2024年5月22日，澄城縣北關(guān)中學(xué)發(fā)生的一起校園霸凌事件，如同一顆巨石投入平靜的湖面，打破了七年級(jí)學(xué)生小霖（化名）家庭的生活軌跡，由此開(kāi)啟了一段充滿(mǎn)痛苦、波折與無(wú)奈的維權(quán)歷程。
校園霸凌：暴力突襲，少年重傷
當(dāng)日11時(shí)10分許，北關(guān)中學(xué)操場(chǎng)出口東側(cè)，小霖與同學(xué)李博濤因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵。此時(shí)，初二2班的負(fù)某某恰好路過(guò)，見(jiàn)狀竟從后方抱住小霖腰部。緊接著，初二二班的雷某某、初二六班的張某某、初二七班的馮某某、初三十二班的馮某某，紛紛加入，分別抓住小霖的四肢，將其抬至不遠(yuǎn)處的樹(shù)干處，對(duì)其襠部進(jìn)行摩擦侮辱。在反抗過(guò)程中，小霖被眾人從約一米高處摔落，臀部和頭部受傷昏迷。學(xué)校老師給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)到校后看到孩子在一個(gè)同學(xué)懷里昏迷，陸續(xù)老師才過(guò)來(lái)?yè)艽?20，將小霖送往縣醫(yī)院搶救，初步診斷為頭部和脊髓損傷，因病情危重，需盡快轉(zhuǎn)往上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步診治。
后續(xù)，小霖又輾轉(zhuǎn)至西京醫(yī)院、礦務(wù)局醫(yī)院等多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)。經(jīng)診斷，除脊髓損傷外，還患有輕度彌散性軸索損傷、腦外傷后綜合征。重傷之下，小霖的治療之路漫長(zhǎng)且艱辛，身體和精神都承受著巨大痛苦。

維權(quán)波折：費(fèi)用難支，部門(mén)推諉
小霖家庭本就依靠低保維持生計(jì)，霸凌事件帶來(lái)的重傷，讓醫(yī)療費(fèi)用成為壓垮家庭的沉重負(fù)擔(dān)。在輾轉(zhuǎn)就醫(yī)過(guò)程中，家庭積蓄迅速耗盡。6月29日，派出所給予4000元救助，卻只是杯水車(chē)薪，難解燃眉之急。7月，因費(fèi)用不足，小霖的治療被迫中斷。無(wú)奈之下，家人求助學(xué)校和教育局，卻被要求先提交派出所的處理結(jié)果�？僧�(dāng)處理結(jié)果提交后，學(xué)校和教育局又以各種理由推諉，不再過(guò)問(wèn)此事。
2025年3月，小霖病情加重，頭痛昏迷癥狀愈發(fā)嚴(yán)重。走投無(wú)路的家人前往教育局求助，在教育局信訪辦羅俊超個(gè)人處借得5000元，才得以繼續(xù)給孩子看病。然而，醫(yī)院檢查后建議盡快前往上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步診療，當(dāng)家人再次求助學(xué)校和教育局時(shí)，卻連領(lǐng)導(dǎo)面都見(jiàn)不上，工作人員稱(chēng)“無(wú)能為力”。
后來(lái)，小霖父親發(fā)微博反映情況，經(jīng)溝通，政府、學(xué)校、教育局達(dá)成協(xié)議，承諾給予2萬(wàn)元醫(yī)療備用金用于孩子后續(xù)治療，可最終卻反悔，備用金遲遲未兌現(xiàn)，孩子的治療再次陷入停滯。
從澄城縣公安局行政處罰決定書(shū)可知，負(fù)某某、馮某某、雷某某、張某某、馮某某五名霸凌者的監(jiān)護(hù)人，僅各支付2800元治療費(fèi)。小霖多次轉(zhuǎn)院、長(zhǎng)期治療，產(chǎn)生的費(fèi)用早已遠(yuǎn)超這個(gè)數(shù)額，這點(diǎn)賠償連醫(yī)藥費(fèi)的“零頭”都不夠，更別提后續(xù)康復(fù)、精神損害等方面的支出，弱勢(shì)家庭的艱難處境盡顯無(wú)疑。

處罰爭(zhēng)議：代價(jià)輕微，公平待榷
行政處罰決定書(shū)顯示，馮某某、雷某某、張某某、馮某某四人，因違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三條，構(gòu)成故意傷害，本應(yīng)處以行政拘留5日。但因作案時(shí)年滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲，依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十一條，決定對(duì)其行政拘留5日不予執(zhí)行。而負(fù)某某參與霸凌的后續(xù)處理，處罰決定書(shū)未完整呈現(xiàn)�，F(xiàn)有對(duì)霸凌者的處罰，與小霖所遭受的重傷痛苦、家庭承受的巨大犧牲相比，顯得過(guò)于輕微。低齡不應(yīng)成為霸凌行為的“免罪符”，但在實(shí)際處置中，法律對(duì)未成年人霸凌行為的約束和懲戒力度，似乎難以匹配其造成的傷害后果。如此輕微的代價(jià)，既難以讓霸凌者真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也無(wú)法給受害者家庭帶來(lái)足夠慰藉。

當(dāng)事人訴求：盼解困境，求公平正義
小霖父親任升齊有三個(gè)迫切的訴求：一是懇請(qǐng)相關(guān)部門(mén)督促霸凌者家庭補(bǔ)足醫(yī)療費(fèi)用，讓孩子能夠繼續(xù)接受必要治療，避免因費(fèi)用中斷耽誤康復(fù)進(jìn)程；二是要求學(xué)校、教育局切實(shí)承擔(dān)起管理和監(jiān)管責(zé)任，徹查事件中存在的管理疏漏，給受害家庭一個(gè)透明、負(fù)責(zé)的交代；三是希望司法與教育部門(mén)能夠聯(lián)動(dòng)起來(lái)，完善校園霸凌處置機(jī)制，讓霸凌者受到應(yīng)有的懲戒，同時(shí)為更多孩子營(yíng)造安全的校園環(huán)境，避免類(lèi)似悲劇再次發(fā)生。
校園，本應(yīng)是培育希望、守護(hù)青春的凈土，可這起霸凌事件，卻讓小霖的希望被暴力碾碎，整個(gè)家庭陷入絕望深淵。2800元的微薄賠償、“不予執(zhí)行”的行政處罰、未兌現(xiàn)的醫(yī)療備用金承諾，不僅是對(duì)受害者的二次傷害，也在叩問(wèn)校園安全管理和社會(huì)公平正義的落實(shí)。期待上級(jí)部門(mén)、社會(huì)各界能夠關(guān)注這一事件，推動(dòng)問(wèn)題妥善解決，讓重傷的小霖得到及時(shí)救治，讓公平正義不再遲到，重新為校園筑牢安全防線，守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
（注：文中部分姓名為化名，內(nèi)容基于當(dāng)事人陳述及公開(kāi)材料整理，若存在事實(shí)偏差，以官方調(diào)查結(jié)果為準(zhǔn)。）