一直到19世紀(jì)50年代，國(guó)內(nèi)外的大小戰(zhàn)役已經(jīng)基本結(jié)束，當(dāng)前的國(guó)家重心應(yīng)該從戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和秩序發(fā)展上來(lái)，畢竟當(dāng)前的新中國(guó)百?gòu)U待興，在這一前提之下，許多海外學(xué)子想盡一切辦法返回祖國(guó)，建設(shè)這個(gè)全新的國(guó)家。

但由于外國(guó)資本主義對(duì)新中國(guó)的仇視，許多人想盡一切辦法都未能快速返回，其中就有被稱為中國(guó)原子彈之母的吳健雄女士，她與祖國(guó)分離長(zhǎng)達(dá)37年之久，在見(jiàn)到周總理的第一時(shí)間卻說(shuō)：“我有一句話不知當(dāng)講不當(dāng)講”。

從小城市走向全世界

吳健雄出生于1912年5月31日，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于社會(huì)變革的重要節(jié)點(diǎn)之上，但吳健雄似乎就像沒(méi)有受到影響一般。

因?yàn)槠浼彝碛袝愕滋N(yùn)，所以她雖然是一介女流，但也從小就開(kāi)始讀書識(shí)字學(xué)算術(shù)，用了最初對(duì)知識(shí)的積累。

并且從最終的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，吳健雄要超過(guò)許多其他同齡人，她不僅學(xué)得很快，而且善于思考，甚至對(duì)于某些文章能夠做到過(guò)目不忘，憑借如此驚人的記憶力，震驚了當(dāng)時(shí)的所有人。

從這里就能充分說(shuō)明，吳健雄之所以能夠獲得后來(lái)的偉大成就，很大程度上是因?yàn)榧彝シ諊挠绊懞脱铡?/strong>

在她7歲時(shí)，父親就已經(jīng)創(chuàng)辦了學(xué)校，并且安排吳健雄進(jìn)入接受小學(xué)教育。

能夠讓女兒見(jiàn)多識(shí)廣獲得更多的第一手消息，父親還為他組裝了收音機(jī)，這就讓吳健雄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛化，不僅能夠看到文字，還能夠聽(tīng)到不同的聲音。

正是這種潛移默化地渲染，開(kāi)啟了吳健雄求知的大門。

1923年，吳健雄以十分優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入江蘇省立第二女子師范學(xué)校學(xué)習(xí)，從此在艱難困苦的民族環(huán)境背景下開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的求學(xué)生活。

對(duì)于一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，越是接受高等的教育，就越能體現(xiàn)出其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和偏好，在女子師范求學(xué)期間，吳健雄在理科方面展現(xiàn)出了卓越的天賦，因?yàn)楸憩F(xiàn)十分突出，最終被保送進(jìn)入中央大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)。

在求學(xué)時(shí)間里，吳健雄還學(xué)會(huì)了舉一反三和觸類旁通，這位奇女子不僅對(duì)自己本身的專業(yè)了如指掌，利用課余時(shí)間扎根圖書館，去翻閱各種科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，還出于自己的愛(ài)好，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入物理系繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

1934年，吳健雄大學(xué)順利畢業(yè)，后續(xù)去浙江大學(xué)當(dāng)過(guò)一段時(shí)間的助教，開(kāi)始專攻物理領(lǐng)域，被推薦到研究所工作。

當(dāng)時(shí)吳健雄的父親目光十分長(zhǎng)遠(yuǎn)，很早就意識(shí)到國(guó)內(nèi)的限制性，當(dāng)前的國(guó)家情況十分不容樂(lè)觀，不具備靜心從事科學(xué)研究的條件，所以選擇送女兒去美國(guó)留學(xué)。

就這樣在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕，吳健雄來(lái)到美國(guó)，并且在學(xué)習(xí)生涯之中接觸到了當(dāng)時(shí)的許多物理巨頭，在自己的知識(shí)領(lǐng)域再度得到了提升，后來(lái)又開(kāi)始攻讀物理學(xué)博士，不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

1944年，吳健雄以外國(guó)科學(xué)家的身份參與了曼哈頓計(jì)劃，為美國(guó)的原子彈研究取得了突破性進(jìn)展，精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)堪稱讓美國(guó)在這一領(lǐng)域加快了步伐。

這一項(xiàng)巨大成就，甚至可以理解為足不出戶，加快了日本的投降，避免了中國(guó)的無(wú)端戰(zhàn)爭(zhēng)延續(xù)。

成立之后的堅(jiān)持奮斗

1949年新中國(guó)成立之后，黨中央便發(fā)出號(hào)召，請(qǐng)求海外學(xué)子一同歸國(guó)建設(shè)新中國(guó)，但其實(shí)這條道路也是充滿艱難的。

美國(guó)作為資本主義世界的領(lǐng)頭羊，對(duì)新中國(guó)這一政權(quán)充滿了敵視，尤其是后來(lái)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，導(dǎo)致中國(guó)與美國(guó)長(zhǎng)期處于敵對(duì)狀態(tài)，后者不僅阻止我國(guó)解放臺(tái)灣，還進(jìn)行了多手段多方面的封鎖，當(dāng)然包括阻止科學(xué)家的回歸。

所以當(dāng)時(shí)的吳健雄即使有回國(guó)的心思，也很難踏上歸國(guó)的旅程，尤其是像這樣一個(gè)在原子彈領(lǐng)域有著突出成就的女科學(xué)家，美國(guó)就更加不可能將她放回中國(guó)，于是吳健雄只能繼續(xù)抓緊時(shí)間研究，之后再尋找契機(jī)返回祖國(guó)。

1956年，是吳健雄在物理領(lǐng)域的巔峰時(shí)刻，她在華盛頓的低溫實(shí)驗(yàn)室里，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了在弱相互作用下“宇稱不守恒”，直接解決了困擾我國(guó)兩大科學(xué)家的問(wèn)題。

這具有十分重要的開(kāi)創(chuàng)性意義，甚至可以說(shuō)在整個(gè)物理學(xué)領(lǐng)域掀起了軒然大波。

但吳健雄并沒(méi)有被成就所沖昏頭腦，她始終知道自己是炎黃子孫，根就在中國(guó)，并且在時(shí)刻警醒自己，不僅在家里擺滿了中國(guó)古籍，滿滿是中國(guó)的畫作，自身也保留了中國(guó)的傳統(tǒng)生活習(xí)慣，而且一直在為回歸祖國(guó)做出最大的努力。

但等她真正涉足這片土地的時(shí)候，已經(jīng)是1973年，已經(jīng)從一位意氣風(fēng)發(fā)的物理學(xué)奇女子，變成了一個(gè)花甲之年，滿臉都是歲月與滄桑的婦女，可她對(duì)于祖國(guó)的熱情從未改變，除了瞻仰已經(jīng)離世的雙親之外，還回到自己曾經(jīng)的母校，鼓勵(lì)家鄉(xiāng)的孩子。

正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，吳健雄之所以能夠成功地返回祖國(guó)，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中美之間的關(guān)系出現(xiàn)了破冰，在基辛格訪華之后，中美在20世紀(jì)70年代建立了新的外交關(guān)系，雙方進(jìn)入蜜月期，這才讓一眾科學(xué)家擁有了回國(guó)的可能。

在之后的一段時(shí)間里，吳健雄夫婦先后有9次返回中國(guó)，當(dāng)時(shí)的我國(guó)固然十分重視人才，對(duì)于吳健雄這位在物理學(xué)領(lǐng)域有著巨大突破的科學(xué)家自然格外在意，她每一次回國(guó)都受到了包括周總理在內(nèi)的多位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。

在交談之中，周總理對(duì)吳健雄夫婦所作出的突出貢獻(xiàn)予以了肯定，也并沒(méi)有提及國(guó)籍的問(wèn)題，只表示吳健雄夫婦是華人的代表和驕傲。

當(dāng)然作為一個(gè)中國(guó)人，吳健雄每次回國(guó)都十分關(guān)心中國(guó)科技的發(fā)展情況，畢竟對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國(guó)而言，有很多領(lǐng)域還在處于起步階段，要想日后有不錯(cuò)的成就，必須擁有一個(gè)良好的開(kāi)端。

其實(shí)對(duì)于這種情況，吳健雄在初次見(jiàn)到周總理的時(shí)候就已經(jīng)有所提及，只不過(guò)也沒(méi)有敢貿(mào)然行事，而是詢問(wèn)周總理：“有一句話不知該不該說(shuō)”。

在得到周總理大說(shuō)無(wú)妨的肯定表述之后，吳健雄又提出了關(guān)于祖國(guó)發(fā)展的幾條建設(shè)性意見(jiàn)。

敢于直言的女科學(xué)家

她首先提出，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)對(duì)于科學(xué)的態(tài)度其實(shí)是有失偏頗的，首先就是過(guò)分依賴技術(shù)的應(yīng)用層面，對(duì)于起到地基作用的基礎(chǔ)科學(xué)并沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，要知道在沒(méi)有理論基礎(chǔ)作為支撐的情況下，后續(xù)的技術(shù)發(fā)展很難得到維持。

這一番言論雖然聽(tīng)起來(lái)略微刺耳，但是的確一針見(jiàn)血地指出了當(dāng)時(shí)中國(guó)所面臨的問(wèn)題，那就是理論依據(jù)的松散，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，問(wèn)題其實(shí)非常嚴(yán)重。

就像計(jì)劃修建一座高樓大廈，如果沒(méi)有穩(wěn)固的地基作為支撐，那么無(wú)論擁有多么昂貴的材料，無(wú)論修建速度如何之快，無(wú)論負(fù)責(zé)修建之人如何之聰明，那么最終也難以避免坍塌的結(jié)局。

另外吳健雄還指出，中國(guó)的科學(xué)要想得到發(fā)展，就必須注重對(duì)科技人才的保護(hù)。

這一番言論堪稱“一鳴驚人”，明眼人都知道，這一番話提出的社會(huì)背景，正是10年動(dòng)亂之中，當(dāng)時(shí)所有人都謹(jǐn)言慎行，一不小心就會(huì)受到牽連。

但吳健雄毫不在乎，她依然選擇指出目前我國(guó)所面臨的問(wèn)題，同時(shí)還明確表示，做學(xué)問(wèn)的基本條件，雖然是對(duì)項(xiàng)目有濃厚的興趣，但依然需要后續(xù)用精力去研究它，思索它。

而且從另一方面來(lái)講，僅僅有興趣和靈感還是不夠的，需要有廣泛的學(xué)識(shí)和深刻的了解，這是需要國(guó)家對(duì)他們創(chuàng)造一個(gè)研究的環(huán)境。

其實(shí)吳健雄的這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)非常具有前瞻性，因?yàn)榫驮诤髞?lái)的21世紀(jì)初，錢學(xué)森先生就提出了“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”，這一問(wèn)題，不僅在當(dāng)時(shí)引起了高度的社會(huì)關(guān)注，而且?guī)缀鯖](méi)有得到解決。

這些問(wèn)題的提出也意味著中國(guó)的人才培養(yǎng)遇到了瓶頸，回過(guò)頭來(lái)看，吳健雄所提出的這兩條建議，或許恰恰就是錢學(xué)森問(wèn)題的答案。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)還不能為科學(xué)家創(chuàng)造一個(gè)潛心研究的條件，不僅如此，在長(zhǎng)達(dá)10年的浩劫之內(nèi)，很多想要進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。

以最初返回中國(guó)的一批科學(xué)家為例，當(dāng)時(shí)的很多人都屬于國(guó)內(nèi)最高水平的專家，但由于冷戰(zhàn)所造成的東西方科學(xué)界隔絕以及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的知識(shí)分子政策偏差，導(dǎo)致這一批人并不能人盡其才，后來(lái)也很難培養(yǎng)出足夠趕超他們的后輩。

其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，吳健雄所提出的建議是讓我們發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題，積極改正之后，才有可能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。