“教育不是塑造，而是喚醒——真正的幼兒教育應(yīng)當(dāng)回歸生命本源，在尊重成長自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓園所特色如同種子破土般，在與兒童的共生共長中自然生發(fā)、漸次明朗?！睆霓D(zhuǎn)制發(fā)軔到集團(tuán)辦園，重慶市九龍坡區(qū)華福實(shí)驗(yàn)幼兒園（以下簡稱“華福實(shí)幼”）園長曾臻一路見證著華福實(shí)幼這顆幼教明珠的冉冉升起。

　　時光回溯到7年前，作為九龍坡區(qū)第一所由民營轉(zhuǎn)制為公辦的幼兒園，華福實(shí)幼不僅承載著周邊社區(qū)對優(yōu)質(zhì)幼教資源的期待，也肩負(fù)著探路轉(zhuǎn)制幼兒園特色發(fā)展的擔(dān)當(dāng)。如何在新的發(fā)展起點(diǎn)上找準(zhǔn)自身定位？華福實(shí)幼向下扎根、向上生長，找到突圍之路。

　　一方面，華福實(shí)幼基于充分調(diào)研，通過問卷、座談等形式，傾聽教師、家長、幼兒對幼兒園的印象和期許，確定以“和暢”文化為引領(lǐng)，凝練出適合公租房區(qū)域特色、具有導(dǎo)向性的辦園理念體系，即“向陽而生 自在成長”，引申出“向下扎根，向上生長”的園訓(xùn)，讓教育之“根”緊抓大地。

另一方面，幼兒園以“小種子”課程作為持續(xù)、深度發(fā)展兒童文化和教育理念的重要載體，以“真生活、真體驗(yàn)、真發(fā)展”為課程理念，提出“讓每一顆種子自然生長”的課程目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動、勞動、閱讀、藝術(shù)、數(shù)學(xué)”五大領(lǐng)域的特色課程，培育“自主、自信、自理”的“三自”兒童，賦能兒童向上生長。

　　從關(guān)于春晚的大討論衍生出“‘非渝’小當(dāng)家”課程藝術(shù)展；為了清理剪紙活動留在地上的紙屑開展掃地機(jī)器車“腦力探索”；由一場讀書活動生成“五只小鴨”的“讀書嘉年華”；從每日勞動活動中激發(fā)對種植生菜的興趣，從研究種子開始“生菜有道”實(shí)踐……一項(xiàng)項(xiàng)由特色課程延伸出來的生成性、班本化項(xiàng)目式活動，讓每一個幼兒話題得到傾聽，讓每一種幼兒視角得到理解，讓每一種成長可能得到尊重。

　　以品牌賦能發(fā)展，以課程筑基成長。從華福實(shí)幼到華福實(shí)幼教育集團(tuán)，園所不僅實(shí)現(xiàn)了一級幼兒園的全集團(tuán)覆蓋，還先后榮獲全國足球特色幼兒園、重慶市基礎(chǔ)教育校本教研示范校、重慶市首批保教質(zhì)量保障體系研究試點(diǎn)園、九龍坡區(qū)青少年體教融合標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)單位、九龍坡區(qū)食品安全示范學(xué)校、九龍坡區(qū)學(xué)前教育先進(jìn)集體、九龍坡區(qū)綜合目標(biāo)考核一等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)，構(gòu)建起幼兒身心和諧發(fā)展、教師專業(yè)成長與園所創(chuàng)新協(xié)同并進(jìn)的教育新生態(tài)。

杜林燕 覃燕

來源：重慶日報