各位大神！各位看官：

這是一個(gè)來自“六一兒童節(jié)”前的快樂時(shí)刻！
更是一場“兒童節(jié)”前的快樂狂歡和快樂分享！

今天的2025年5月30號(hào)星期五（端午前一天）時(shí)間：南充市五星中學(xué)校園變身成為了一個(gè)“立體閱讀場館”——校方通過“閱讀成果+慶六一活動(dòng)”方式，將孩子們的“閱讀成果”和“兒童節(jié)快樂”雙雙展現(xiàn)在了學(xué)校操場/展示在了每一位學(xué)生家長和社會(huì)各界人士面前！

怎么樣？

一幫“一二年級(jí)”的“星辰職業(yè)體驗(yàn)秀”/“星辰童話舞會(huì)”開場展示，該是吸引了現(xiàn)場觀眾眼球，也該是吸引住正在看手機(jī)的你了哈！

對(duì)了！

這是“南充市五星中學(xué)第四屆閱讀節(jié)成果展示暨慶‘六一’”活動(dòng)現(xiàn)場。

整整兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，精彩一個(gè)連著一個(gè)。

無論是五星街舞社團(tuán)的開場秀，還是劉乙橪小朋友演講的《我和我的祖國》，乃至四年級(jí)“動(dòng)感街舞社團(tuán)”的展演，以及晏可馨小朋友演講的《薪盡火傳·斯文在茲》和2.3.4年級(jí)“丹香舞蹈社團(tuán)”的演繹和四年級(jí)小朋友的詩詞朗誦都緊緊圍繞著“童悅星辰·閱見未來”活動(dòng)主題將學(xué)科融合·情景演繹·互動(dòng)展示淋漓盡致地展現(xiàn)在了舞臺(tái)，給大家呈現(xiàn)了書香與智慧的交響，讓大家通過課本劇等方式看到了經(jīng)典煥發(fā)出來的新生、體驗(yàn)了一場“能讀、能看、能聽”的沉浸式書香之旅和充滿智慧與文化的閱讀旅程。

“南充瞭望哥”在學(xué)校溜達(dá)的時(shí)候還注意到：

除了綻放在舞臺(tái)上的閱讀成果精彩外，學(xué)校方面還通過“扇面詩繪”·“思維導(dǎo)圖”·“識(shí)字小報(bào)”·“名著人物”·“現(xiàn)代詩集”等方式將“一大幫學(xué)生娃娃”的“閱讀成果” 、將一批又一批凝聚著孩子們奇思妙想與無限創(chuàng)意的作品展現(xiàn)在了學(xué)校操場接受學(xué)生家長和社會(huì)各界檢閱。

南充市五星中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“現(xiàn)場致辭”中透露：

學(xué)校方面一直以來都秉持的是“以文化人·以讀潤心”辦學(xué)理念在致力于營造濃厚的書香校園氛圍，學(xué)校方面更是鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)性化的閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)自己的閱讀能力，提高各自的閱讀素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法去推進(jìn)閱讀與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，讓瑯瑯書聲成為校園中最美的旋律。

有學(xué)生家長向“南充瞭望哥”透露：

學(xué)校的這種“閱讀節(jié)”已經(jīng)舉辦了四屆。

每一屆都有新的亮點(diǎn)·新的提升·新的探索。

特別是今天的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生的智慧火花在分享與碰撞中綻放出了絢爛的光芒，而且用多元業(yè)態(tài)有機(jī)融合方式讓家長跟社會(huì)各界全方位、多維度地感受了學(xué)校的書香，感受了學(xué)校方面在孩子們身上激發(fā)出來的閱讀活力，感受了學(xué)校用南充這座城市文化基因喚醒的閱讀”DNA”。

對(duì)了！

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。

今天的主場活動(dòng)結(jié)束后，還有部分班集體組織學(xué)生開設(shè)了“跳蚤市場”，去讓書香與趣味齊飛，去引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)閱讀界限，鍛造綜合素養(yǎng)。

需要給大神們補(bǔ)充介紹的是：

南充市五星中學(xué)的“閱讀節(jié)”內(nèi)容十分豐富。

今天上午的“南充瞭望哥”僅僅是“跑馬觀花”地截取了一個(gè)場景來給你傳遞這所學(xué)校將閱讀力培養(yǎng)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)深度融合的信息·來“拋磚引玉”地解碼這所學(xué)校啟迪學(xué)生娃"做中學(xué)·玩中悟"的教育智慧·來干你一塊詮釋這所學(xué)校在育人模式上進(jìn)行的大膽創(chuàng)新探索故事。

當(dāng)然了！

南充五星中學(xué)已經(jīng)用連續(xù)4屆的“閱讀節(jié)”撬動(dòng)了這所學(xué)校的全員讀書。

那么，南充五星中學(xué)的做法又能不能作為一個(gè)“支點(diǎn)”去撬動(dòng)整個(gè)南充的全民讀書氛圍？又能不能喚醒你喚醒我的閱讀DNA？又能不能激活這座城市的細(xì)胞去向南充五星中學(xué)的娃娃們學(xué)習(xí)——共同營造出南充這城市的讀書氛圍呢？