孩子蹣跚學(xué)步的年齡，如果父母一直牽著孩子的手，孩子將永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。

放手，孩子可能會(huì)摔跤，可想要孩子學(xué)會(huì)走路，父母必須放手。

不放手，是父母的于心不忍，愛得自私；放手，是割舍不忍，為愛忍痛。

青春期是孩子發(fā)展獨(dú)立性的一個(gè)特殊成長階段，會(huì)努力掙脫父母的管教，追求對(duì)自己的掌控權(quán)。

但青春期半成熟半幼稚的特點(diǎn)，注定他們還不能做到成熟的自我管理，加上這個(gè)階段高度，以自我為中心的特點(diǎn)，使得他們很難看到自己的不成熟，總認(rèn)為自己是正確的，父母的管教是束縛，是妨礙。

父母看到的是孩子的不成熟，孩子則是自以為是的“成熟”，也就容易造成這樣一種家庭局面：父母認(rèn)為孩子不能管好自己，對(duì)孩子的管教多；孩子追求自我掌控，必然反抗父母的管教。父母管教愈多，孩子愈反抗；孩子愈反抗，父母越擔(dān)心孩子不學(xué)好，管教愈多，形成封閉的惡性循環(huán)。

我接觸過不少父母，特別是母親，聽到孩子說不想上學(xué)，聽到老師反映孩子有逃課，成績下降很快，看到孩子不做作業(yè)，突然比較沉迷手機(jī)電腦，就特別擔(dān)心，飯不思，覺難眠，甚至無心工作，只能請(qǐng)假回家。

父母心里會(huì)覺得：我都為你付出這么多，你怎么就不懂得體諒？魚翅、熊掌固然珍貴，但珍貴的東西，不代表大家必須喜歡吃。

同樣，父母用心良苦，付出辛苦，也不意味著孩子必須接受。

有個(gè)學(xué)生這樣說他的父母：這是他們要這么做，又不是我逼他們的。

可能很多人要說這孩子不懂感恩，但客觀些來說，孩子說的是實(shí)情。父母的付出是父母單方面的行為，并不是孩子要求的，孩子當(dāng)然有權(quán)利不接受。

青春期的孩子，與父母間是需要一個(gè)合適的心理距離的。

如果父母對(duì)孩子關(guān)心和關(guān)注太多，孩子必然會(huì)遠(yuǎn)離父母，保持一個(gè)讓他覺得放松的距離。父母接近一些，孩子必然會(huì)遠(yuǎn)離一些，繼續(xù)保持距離。

有時(shí)候孩子出現(xiàn)一些問題行為，父母的過度擔(dān)心和關(guān)注，無形中給孩子造成壓力，使孩子遠(yuǎn)離家庭的管教，反而對(duì)于孩子的問題行為有著維持的作用。

就像彈簧，沒有壓力，也就沒有彈力；一旦給予壓力，也就有反抗的彈力。一旦父母不予以關(guān)注，孩子失去了保持問題行為的動(dòng)力，反而問題行為就消失了。

為人父母者，一定要注意：不要把自己的全部生活都放在孩子身上，否則對(duì)孩子的成長一定是弊大于利。

父母有時(shí)候試著克制自己對(duì)孩子的擔(dān)心，學(xué)會(huì)放手，也許改變也就開始了。