文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

五一假期馬上就要到了，作為一名中小學(xué)教師，你是不是已經(jīng)提前規(guī)劃好出游計(jì)劃了？

千萬(wàn)別高興太早！你很可能被安排留校值班！教育局已經(jīng)下發(fā)通知，要求各個(gè)學(xué)校提前安排假期值班任務(wù)，并且要上報(bào)教育局備案。

據(jù)半月談4月28日消息，中部某市一名小學(xué)教師透露：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾在一次開(kāi)會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)值班紀(jì)律，要求我們必須在值班電話(huà)響起5秒內(nèi)接聽(tīng)�！痹撔W(xué)老師表示，另一學(xué)校一教師在節(jié)假日值班期間未能在10秒內(nèi)接起教育局檢查人員打來(lái)的電話(huà)被點(diǎn)名批評(píng)。

學(xué)生都離校了，老師們還被安排在學(xué)校值班，真的必要嗎？10秒鐘內(nèi)必須接起教育檢察人員的電話(huà)，否則會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)，學(xué)校的教學(xué)樓又不會(huì)跑，以這樣的方式檢查值班教師是否在崗，除了彰顯領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)橫，能有什么實(shí)際意義？

對(duì)于學(xué)校假期值班，其實(shí)大家心里都清楚，根本沒(méi)什么鳥(niǎo)用！值班的最大意義就是“應(yīng)付檢查”！“沒(méi)苦硬吃”式值班，根本不應(yīng)該存在！

安排中小學(xué)教師假期值班，根本沒(méi)有必要！

“報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校大門(mén)還在，教學(xué)樓還在，教室里的桌凳還在……”

類(lèi)似的短視頻內(nèi)容，每逢法定假期總要在各地上演！2025年五一假期馬上就要來(lái)了！大家說(shuō)，這個(gè)假期學(xué)校還會(huì)安排一線(xiàn)教師參加校園安保值班嗎？

答案是：大概率會(huì)！

安排中小學(xué)教師假期值班，其實(shí)根本沒(méi)有必要。

學(xué)校不像其他單位，像公安、應(yīng)急、醫(yī)療等部門(mén)，值班的重要性不言而喻。節(jié)假日期間，當(dāng)人們都在享受休閑時(shí)光時(shí)，這些部門(mén)的工作人員堅(jiān)守崗位，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的緊急狀況，他們的付出確保了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和民眾生活的安寧。學(xué)校的工作基本都是在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，到了假期，所有工作都按下了暫停鍵。學(xué)校安排一線(xiàn)教師參與假期值班，最主要任務(wù)是看護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)！但大家仔細(xì)想想，學(xué)校里除了有些年數(shù)的學(xué)生課桌椅外，最值錢(qián)的設(shè)備可能就是教室里的多媒體電腦了，這些東西會(huì)有人來(lái)偷嗎？現(xiàn)在學(xué)校都有專(zhuān)職保安，監(jiān)控全覆蓋，并且監(jiān)控存儲(chǔ)超過(guò)90天，全天候監(jiān)控下，誰(shuí)敢到學(xué)校偷桌椅？再說(shuō)了，學(xué)校有專(zhuān)職門(mén)衛(wèi)，他們天天在學(xué)�？创箝T(mén)，外人也進(jìn)不來(lái)呀！

如果說(shuō)安排假期值班是為了看護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，這一點(diǎn)根本就說(shuō)不通！

近幾年，教師崗位逢進(jìn)必考，中小學(xué)校里有很多異地教師，這些老師平時(shí)離家遠(yuǎn)，基本上一兩個(gè)月回家一次，如果假期里安排外縣、外市的老師到學(xué)校值班，來(lái)回路費(fèi)不說(shuō)，假期變得支離破碎，這不是胡折騰嗎？

另外，現(xiàn)在的中小學(xué)教師群體以女性教師居多，學(xué)校安排老師假期值班，并且必須“住�！�，如果學(xué)校里真來(lái)了壞人，女教師能否保護(hù)好自己還是個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)保護(hù)校園財(cái)產(chǎn)了。

別讓形式主義“偷走”教師的假期！

學(xué)校要求教師 5 秒內(nèi)接聽(tīng)值班電話(huà)就是典型的“形式主義”。正常情況下，晚幾秒接電話(huà)，真的會(huì)耽誤什么大事嗎？值班人員也是普通人，難免會(huì)有注意力分散的時(shí)候，比如去趟廁所、臨時(shí)處理一些緊急的個(gè)人事務(wù)等，因?yàn)橥斫訋酌腚娫?huà)就被批評(píng)，實(shí)在是過(guò)于嚴(yán)苛。而且，在如今手機(jī)普及的時(shí)代，明明通過(guò)手機(jī)就能便捷地聯(lián)系到值班人員，卻非要執(zhí)著于打座機(jī)，這不是折騰又是什么呢？

教師的本職工作是教書(shū)育人，而非守著電話(huà)的客服人員。假日值班本非教師的剛性職業(yè)需求。10秒未應(yīng)答即遭遇通報(bào)批評(píng)，究竟是嚴(yán)于律人，還是形式主義的痕跡太重？將教師按在值班室，守在電話(huà)機(jī)旁等鈴響，真的能解決學(xué)校急需改善的問(wèn)題嗎？

老師們?nèi)粘９ぷ髦谐艘鎸?duì)教導(dǎo)學(xué)生、溝通家長(zhǎng)的壓力，還疲于應(yīng)付上級(jí)安排的各項(xiàng)“雜事”，大量非教學(xué)任務(wù)占用了過(guò)多的時(shí)間和精力，“心累”之余，教學(xué)反而成了副業(yè)。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)自由而負(fù)責(zé)的人，但當(dāng)老師們自己都被形式主義綁架時(shí)，如何才能培養(yǎng)出幸福的孩子？

假期安排中小學(xué)教師值班，難道要讓老師們對(duì)空氣表?yè)P(yáng)敬業(yè)？當(dāng)老師們被一紙值班表“封印”在空蕩的教學(xué)樓里，這場(chǎng)表演性質(zhì)的“假期值班”行為藝術(shù)，真的不應(yīng)該再出現(xiàn)了！“沒(méi)苦硬吃”式值班，真的不該存在，千萬(wàn)別讓形式主義偷走教師的假期！