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尊敬的各位委員：

您在區(qū)政協(xié)六屆三次會(huì)議上提出的《關(guān)于加強(qiáng)寧波方言傳承和保護(hù)的建議（并案）》已收悉，感謝您對(duì)我區(qū)語(yǔ)言文字和傳統(tǒng)文化保護(hù)工作的熱切關(guān)注。對(duì)您所提的建議，我局非常重視，進(jìn)行了分析和研究，現(xiàn)將辦理情況答復(fù)如下：

2020年9月《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》第十六條明確要求：“大力推進(jìn)語(yǔ)言資源保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用?？茖W(xué)保護(hù)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言文字?！狈窖允堑赜蛭幕妮d體，有著普通話難以取代的特殊作用，近年來(lái)，為更好地傳承寧波地域文化，保護(hù)寧波方言，海曙區(qū)主要做了以下努力。

一、面上覆蓋，著力營(yíng)造社會(huì)氛圍

（一）宣傳推廣方言文化。依托區(qū)委宣傳部傳媒媒介及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)打造強(qiáng)大的媒體傳播矩陣和融媒體平臺(tái)，通過(guò)組織曲藝大賽、戲劇匯演、文化惠民演出等多樣化的傳播方式，加強(qiáng)對(duì)寧波方言歷史文化價(jià)值的宣傳，為方言表演提供展示平臺(tái)。依托方言設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)特色旅游商品，提升方言文化在新時(shí)期的影響力，充分挖掘并善用民間力量，群策群力，激發(fā)方言活力，讓保護(hù)傳承方言文化成為社會(huì)自覺(jué)。

（二）加強(qiáng)方言文化保護(hù)。將區(qū)內(nèi)古建筑、歷史街區(qū)等豐富文物資源作為方言文化展示的天然舞臺(tái)，區(qū)文廣旅體局牽頭舉辦方言主題故事會(huì)、戲曲表演等活動(dòng)，讓方言在歷史場(chǎng)景中“活”起來(lái)。扶持寧波方言類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，通過(guò)政府支持與社會(huì)參與，記錄并保存老一輩方言母語(yǔ)者的口述歷史，建立方言語(yǔ)音檔案庫(kù)，為后代留存寶貴的語(yǔ)言資料，目前已將四明南詞、鼓樓民間故事、寧波謎語(yǔ)、寧波農(nóng)諺、老寧波地名傳說(shuō)、寧波童謠、寧波走書(shū)等寧波方言相關(guān)項(xiàng)目列入非遺名錄。

（三）加強(qiáng)家校社合力。邀請(qǐng)主持人、民間藝人或老寧波人進(jìn)入學(xué)校講授相關(guān)課程，以每年推普周為契機(jī)，開(kāi)展普通話推廣和方言保護(hù)相結(jié)合的活動(dòng)，通過(guò)“小手拉大手”等方式，在鼓勵(lì)學(xué)生與長(zhǎng)輩共講普通話的同時(shí)，由長(zhǎng)輩向?qū)W生傳授老底子寧波活，倡導(dǎo)學(xué)生在家使用寧波話交流，通過(guò)請(qǐng)祖輩教方言、與家長(zhǎng)用方言交流等形式，營(yíng)造家庭使用寧波話、傳承寧波文化的氛圍。

二、主線發(fā)力，著力加強(qiáng)學(xué)校教育

（一）開(kāi)發(fā)方言類(lèi)課程。鼓勵(lì)全區(qū)中小學(xué)及幼兒園通過(guò)課后服務(wù)、選修課、社團(tuán)等方式，開(kāi)展寧波方言交流學(xué)習(xí)，許多學(xué)校開(kāi)發(fā)出相關(guān)校本特色課程。如，石碶街道馮家小學(xué)在國(guó)家級(jí)傳承人陳祥源和陳雪蕓老師等指導(dǎo)下，成立“四明南詞”社團(tuán)，目前有隊(duì)員共16人（基本為新寧波人），組織團(tuán)員利用社團(tuán)時(shí)間從零開(kāi)始學(xué)習(xí)寧波方言并逐步掌握說(shuō)唱技巧，原創(chuàng)作品《阿拉寧波歡迎儂》在寧波市少兒曲藝大賽中獲評(píng)銅獎(jiǎng)，由學(xué)校音樂(lè)老師張培培編導(dǎo)的短視頻《四明遺珠，南詞新聲》在海曙區(qū)四明南詞短視頻獲評(píng)創(chuàng)意大賽二等獎(jiǎng)；橫街鎮(zhèn)中心幼兒園運(yùn)用“童化”方法，成立甬劇培訓(xùn)基地，建立“甬劇團(tuán)委派師資-師幼分層學(xué)習(xí)”培訓(xùn)機(jī)制，以甬劇學(xué)習(xí)為抓手，在傳承寧波戲曲文化的同時(shí)學(xué)習(xí)寧波老話，相關(guān)課題《指向中國(guó)傳統(tǒng)文化的“童化戲曲”綜合主題課程研究》在浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審中獲評(píng)二等獎(jiǎng)；高橋鎮(zhèn)望江小學(xué)多年來(lái)探索寧波方言和甬劇在教育教學(xué)中的應(yīng)用，校長(zhǎng)褚炳君自創(chuàng)寧波話拼讀方案，出版寧波話普及教材《阿拉學(xué)寧波話》。

（二）搭建多元化載體。學(xué)校充分利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以廣大中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)傳統(tǒng)書(shū)法、古典詩(shī)詞、中醫(yī)文化等進(jìn)校園，開(kāi)展詩(shī)詞雅會(huì)、經(jīng)典誦讀大賽等活動(dòng)，建立青少年中醫(yī)藥健康聯(lián)盟，引導(dǎo)青少年感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)主體作用，將中華武術(shù)、空竹、跳繩、棋類(lèi)、舞龍等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，灰雕、面塑、版畫(huà)、竹雕等非遺項(xiàng)目融入大課間、課后服務(wù)之中，積極邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。積極打造“山海研學(xué)”品牌，依托天一閣、海曙區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館、屠呦呦舊居陳列館、梁祝文化園等寧波元素歷史文化名跡，開(kāi)發(fā)“文化尋根”“海絲文化”“書(shū)香古韻”“中醫(yī)藥街區(qū)”等多條主題研學(xué)線路。

（三）推廣傳統(tǒng)類(lèi)樂(lè)器。鼓勵(lì)學(xué)校利用課后服務(wù)、社團(tuán)和校本課程，充分用好校內(nèi)專(zhuān)職音樂(lè)教師和有民樂(lè)特長(zhǎng)的老師，開(kāi)設(shè)民族樂(lè)器課。如，儲(chǔ)能學(xué)校（新芝校區(qū)）和古林鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為落實(shí)“一生一藝”，均選擇葫蘆絲為課堂樂(lè)器，實(shí)現(xiàn)學(xué)生葫蘆絲學(xué)習(xí)全覆蓋；部分有條件的學(xué)校組建民樂(lè)隊(duì)，寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從2009年開(kāi)始成立由二胡、古箏、笛子、琵琶、中胡、揚(yáng)琴、民族大鼓，小鈸、镲等樂(lè)器組成的民樂(lè)隊(duì)，獲評(píng)浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)器樂(lè)合奏省二等獎(jiǎng)、寧波市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)器樂(lè)合奏一等獎(jiǎng)；橫街鎮(zhèn)中心小學(xué)民樂(lè)團(tuán)涵蓋二胡、中胡、琵琶、中阮、古箏、阮、揚(yáng)琴、竹笛、嗩吶、笙等民族樂(lè)器十余種，聘請(qǐng)國(guó)家一級(jí)演奏員楊振宇等專(zhuān)業(yè)老師在周末為學(xué)生授課，組織學(xué)校音樂(lè)老師在每周社團(tuán)課、課后托管時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展日常訓(xùn)練，獲評(píng)寧波市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)器樂(lè)合作比賽一等獎(jiǎng)。

三、點(diǎn)上深耕，著力發(fā)展傳統(tǒng)文化

（一）保護(hù)傳承非遺文化。由方言衍生的傳統(tǒng)戲?。ㄈ琊畡?、姚劇、平調(diào)）、傳統(tǒng)曲藝（如寧波走書(shū)）、民間文學(xué)（如梁祝傳說(shuō)等）都是寧波非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。區(qū)委宣傳部牽頭推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、保存、傳承、傳播工作，健全非遺保存保護(hù)體系，提升非遺傳承活化能力，豐富“非遺+”活動(dòng)形式，統(tǒng)籌做好整體保護(hù)、研究傳承建設(shè)，以更富創(chuàng)意的展示途徑激發(fā)傳統(tǒng)文化新活力。

（二）保護(hù)傳承茶文化。依托區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局茶文化促進(jìn)會(huì)、“海上茶路”委員工作室等資源，以鄉(xiāng)村學(xué)校為基點(diǎn)，進(jìn)行小學(xué)生和中學(xué)生長(zhǎng)期系統(tǒng)培訓(xùn)。組織相關(guān)茶企業(yè)參與學(xué)校茶事活動(dòng)，并為采茶制茶活動(dòng)提供實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)組織的茶文化活動(dòng)。區(qū)內(nèi)部分學(xué)校也探索開(kāi)展茶文化課程，如鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)從2015年起成立茶藝社，建立雅韻茶室，組織學(xué)生參加鄞江三月三廟會(huì)“尋茶記”的少兒茶禮、寧波市茶藝大賽、海曙區(qū)開(kāi)茶節(jié)等活動(dòng)，章水鎮(zhèn)中心小學(xué)的《“春芽?jī)骸鄙賰翰杷嚒沸１菊n程獲評(píng)海曙區(qū)拓展性精品課程。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)作文藝作品。區(qū)文廣旅體局牽頭完善海曙區(qū)優(yōu)秀文藝人才、文藝作品獎(jiǎng)勵(lì)和扶持管理辦法，營(yíng)造具有方言特色的文藝生存環(huán)境，扶持更多能深入挖掘海曙及寧波歷史文化內(nèi)涵，充分體現(xiàn)地域特色，開(kāi)發(fā)地方民俗文化，展現(xiàn)地域文化獨(dú)特魅力的原創(chuàng)本土題材文藝精品。充分發(fā)揮文化人才隊(duì)伍作用，進(jìn)一步激勵(lì)以寧波方言為載體的文藝作品創(chuàng)作，彰顯方言文化魅力，繁榮與傳承寧波鄉(xiāng)土文化。

下一步，區(qū)教育局將進(jìn)一步協(xié)同區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣旅體局、區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等部門(mén)，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)作用，加大寧波話的宣傳力度，為方言、鄉(xiāng)音的推廣和普及提供有力的媒體支撐；持續(xù)推廣直屬單位和學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)寧波方言和傳統(tǒng)文化特色課程，以各種方式普及寧波話的學(xué)習(xí)；積極倡導(dǎo)使用寧波話交流，共同營(yíng)造傳承寧波傳統(tǒng)文化的良好社會(huì)氛圍。

寧波市海曙區(qū)教育局

2024年7月1日

（聯(lián)系人：李玨瑜，電話：87195009）

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《6-20歲能夠熟練使用方言人群比例》，作者：神樣胡桃

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