心理學上，有一個“重要他人”的名詞，意思是說：

“那些對孩子心理和性格形成巨大影響的人，就是‘重要他人’”。

而那些能對孩子的人生和性格產(chǎn)生正面影響的“重要他人”，其實就是孩子人生的“貴人”。

這些貴人能夠滋養(yǎng)孩子的靈魂，為孩子指點迷津，輔助孩子順利穿過人生中的風雨荊棘，為孩子的內(nèi)心注入源源不斷的能量，幫助孩子收獲一個精彩的人生。

所以，一個孩子一生最大的幸運，就是遇到這5個貴人。

覺醒的父母

曾有一段時間，袁詠儀跟兒子的關系特別緊張。

她多次跟心理醫(yī)生交流后發(fā)現(xiàn)：

兒子的叛逆是因為她太過于強勢。

兒子的要求，只要她覺得不好就直接拒絕。

兒子做錯了事，她也不聽任何解釋，直接懲罰。

她從未真正看見過兒子，也從未試圖了解兒子，尊重兒子。

認識到自己的錯誤后，她開始做出改變：

她學著凡事征詢兒子的意見，兒子做錯了事，先聽聽兒子的解釋，再耐心地跟兒子分析對錯。

一段時間后，兒子的叛逆果然消失了。

同事以前也會經(jīng)常嚴厲批評考試沒考好的兒子，甚至會撕了他的試卷，暴打他一頓。

直到同事發(fā)現(xiàn)這種粗暴的教育不但沒用，反而讓兒子越來越厭學后，她改變了策略。

之后，每次兒子沒考好，她都很平靜的對兒子說：

“沒事，這些錯題都是我們的寶藏�！�

然后，她陪著兒子一起找原因，找規(guī)律，半年內(nèi)，竟然把兒子的成績從68分提升到了92分。

所以，你看，想要真正改變孩子的習慣和思維，父母需要先改變自己。

就像卡爾·羅杰斯所說得那樣：

“只有父母放下‘改造孩子’的執(zhí)念，轉(zhuǎn)而追求自我完善時，真正的教育才能發(fā)生�！�

孩子身上的每一個問題，其實都是父母問題的映射。

父母先改變，孩子才會改變。

所以，好的教育，從來都不是父母想盡辦法改造孩子，而是傾盡全力地改變自己。

只有當我們開始覺醒，開始停止錯誤的養(yǎng)育方式，開始真正地看見孩子，愿意俯下身體傾聽孩子，并執(zhí)著地打磨自己，陪著孩子一起成長，教育的奇跡自然會發(fā)生。

照亮孩子的好老師

一個五年級的小男孩小心翼翼的打開了老師寫給他的小紙條。

小紙條上寫著：

“你的一點點進步，在老師眼里都是莫大的開心！

希望你能對學習和生活都充滿信心。

加油！”

讀完紙條的內(nèi)容，小男孩猛地直起身子，一掃眼底的迷茫和暗淡，有些意外也有些激動地看向老師。

老師走后，小男孩又把小紙條打開反復閱讀，寫作業(yè)的時候也把老師的小紙條放在手邊。

正如美國教育家帕克·帕爾默所說得那樣：

“在孩子的生命中，一位好老師就像一束光，照亮他們前行的每一步�！�

好的老師，不僅僅只是傳授知識，更能激發(fā)孩子的希望，喚醒孩子靈魂。

作家林清玄小的時候，成績很不好。

有一次，有位老師邀請他去家里吃餃子，飯桌上，老師對他說：

“我教書50年，我用我的生命向你保證，你將來一定能成功�！�

聽完老師的這句話，他的內(nèi)心火熱翻騰，從來沒有人對他說過這樣鼓勵的話。

他在心里暗暗發(fā)誓，一定要努力學習，出人頭地。

自那之后，林清玄就異常努力。

他小學三年級就立志當作家，并從小學就一直堅持每天寫作，小學每天寫500字，初中寫1000字，高中寫2000字，大學寫3000字，現(xiàn)在，他已經(jīng)出版了131本書。

記得知乎上也曾有人問：

“一個好老師對孩子到底有多重要？”

其中一個高贊回答說道：

“有的老師把你當廢柴，有的老師把你當作待發(fā)掘的璞玉，好的老師真的可以成為你的人生導師，決定你的命運。”

確實，遇到一位好老師，是一個孩子莫大的幸福和運氣。

因為，遇到一位好老師，孩子就找到了一生的向?qū)А?/p>

無話不說的朋友

華東師大心理咨詢的陳默老師曾痛心疾首地呼吁：

“過去兒童心理問題主要在于外部環(huán)境因素，現(xiàn)在兒童心理問題，主要是因為高競爭感和高孤獨感�！�

現(xiàn)在的孩子深陷社交不足和無社交的危機。

他們小時候“找不到合適的玩伴”，大一點“不會找人玩”，再大一點，“懶得找人玩”。

他們沒有可以肆意玩耍，無話不說的朋友，越活越孤單，越活越真空，越活越壓抑。

馬斯洛的需求理論早就清楚地告訴我們：

“每個孩子都需要在與人的日�；又�，滿足自身的情感與歸屬需求�！�

記得兒子上小學的時候，總是因為各種原因被老師批評，罰站。

但我發(fā)現(xiàn)兒子并沒有因此而自卑或者討厭老師，討厭學習。

有一次我忍不住好奇問他：

“為什么你即使受批評，即使發(fā)生了不好的事情，依然可以保持一個很積極的狀態(tài)。”

兒子有些不好意思的對我說：

“媽媽，你該不會覺得我臉皮厚吧？

其實，我每次被老師批評責備的時候，都很難堪，也很難過。

只是因為我有一個無話不說的好朋友，我經(jīng)常跟他吐槽老師，訴說自己心中的不平和難過，他也經(jīng)常在我被批評，傷心難過的時候陪著我，安慰我，還想辦法幫助我改掉壞習慣。

所以，我才能活得這么開心�！�

事實告訴我們，同伴對孩子的重要性，我們真的不能低估。

孩子在童年時代有兩個世界，一個是父母和兒童相互作用的世界，一個就是同伴的世界。

好的同伴，既可以讓孩子學會情感表達和釋放，也可以讓孩子在同伴關系中獲得接納和認可。

孩子會從中擁有一種強烈的安全感和歸屬感，從而滋養(yǎng)他們的心靈，促進他們完整人格的成長，讓他們擁有更多的心理能量去積極面對學習和生活中的風雨。

沒有同伴的孩子，內(nèi)心是封閉的，孤僻的，他們很容易對人生產(chǎn)生消極的態(tài)度。

而擁有一個好的同伴，是孩子向陽而生的保證。

強大的對手

林丹和李宗偉的職業(yè)生涯可以說是羽毛球史上最經(jīng)典的對決之一。

他們在2004年至2018年，上演了40次精彩的林李大戰(zhàn)。

林丹拿到了世界羽壇“雙圈全滿貫”，李宗偉雖然惜敗，卻也被譽為“超級公開賽冠軍王”，“無冕之王”。

網(wǎng)友們形容他們是偉大的對手。

李宗偉成就了林丹的傳奇，林丹成了李宗偉持續(xù)攀登的標尺。

就像羅伯特·福斯特所說的那樣：

“對手是成功之路上的絆腳石，但也是進步的催化劑�！�

強大的對手，是人生珍貴的饋贈。

直到如今，我還清楚地記得，高中時候為了打敗我的同桌，我經(jīng)常晚上回家偷偷學習到很晚，我非常留心同桌的學習方法，同桌買了什么新的學習資料。

表面上看，我和同桌是一起進步的好朋友，暗地里我們是激烈較勁的對手。

我和同桌之間你追我趕的激烈競爭，促使我不斷地超越自己的極限，一次又一次地突破自己最好的成績，考上了自己理想的大學。

丹尼爾·西格爾也曾在《全腦教養(yǎng)法》中指出：

“良性競爭對手激發(fā)多巴胺獎賞回路的程度，比單純鼓勵高37%。”

強大的對手，可以深層次地刺激孩子，激發(fā)孩子的斗志，提升孩子的能力，幫助孩子成就更好的自己。

孩子人生最大的成功不是超越別人，而是突破了對手激發(fā)的極限。

強大的對手，無疑是孩子人生最好的磨刀石。

追隨的榜樣

你能想到榜樣的力量對孩子的影響到底有多大嗎？

2008年汶川地震的時候，12歲男孩程強在一片廢墟中被空降兵所救。

送別空降兵的時候，他高舉著一條橫幅：

“我要當空降兵�！�

5年后，他參軍入伍，來到空降兵部隊，后來，他憑借著過硬的素質(zhì)成為“黃繼光班”第三十八任班長，隨后又被選為新中國成立70周年閱兵儀式空軍方隊的一員，獲得個人三等功，空軍“四有”優(yōu)秀士官等榮譽。

2020年，他又被保送至陸軍特種作戰(zhàn)學院學習。

把空降兵當成榜樣的程強，終于成為了自己最想成為的人。

記得教育家塞內(nèi)加曾說過：

“教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。”

很多時候，好的榜樣勝過一萬句教誨。

鄰居的兒子初中時候特別叛逆，不喜歡學習，不管鄰居怎么揍他，怎么苦口婆心地勸導他，他就是對學習提不起興趣。

直到有一次，鄰居考上清華的遠方侄子前來探親。

鄰居的兒子被鄰居侄子侃侃而談，見多識廣的樣子深深吸引，也對鄰居侄子嘴里那個牛人、怪人奇多的清華產(chǎn)生了向往。

從那之后，鄰居的兒子神奇般地愛上了學習，并立志自己也要考上清華。

所以，你看，一個優(yōu)質(zhì)的成長榜樣，是激發(fā)孩子志氣，幫助孩子實現(xiàn)一切可能性夢想的強大動力。

啟事在教誨，成事在榜樣。

幫助孩子找到自己愿意追隨的榜樣，就幫孩子揚起了成功的帆。

網(wǎng)上有一句很火的話：

“你的水平，就是你常接觸的5個人的平均值�！�

同樣的道理。

離孩子最近的5個人，決定了孩子一生的走向。

覺醒的父母，會找到讓教育真正起效的方法。

照亮孩子的老師，會指引著孩子找到最適合自己的路。

無話不談的朋友，會滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心。

強大的對手會讓孩子變得更強。

追隨的榜樣，會讓孩子創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

離孩子最近的這5個人，都是成就孩子人生的貴人，也是孩子人生最大的寶藏。