老話說得好，“三歲看八十”，我們通常認(rèn)為孩子小時(shí)候聰明機(jī)靈，長(zhǎng)大了也不會(huì)差，一定有出息?？墒聦?shí)真的如此嗎？

朋友家的孩子從小就被夸聰明，腦子好使反應(yīng)快。然而在大家的贊譽(yù)聲中，孩子卻一直是班級(jí)倒數(shù)，最終大學(xué)也沒考上。如今不僅沒學(xué)歷沒能力，快40了還“這山望著那山高”，沒有一份穩(wěn)定的工作和收入，窩在家里安穩(wěn)的啃老。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，有些看似“聰明”的行為，實(shí)則可能成為他們未來發(fā)展的絆腳石。尤其是這三種“聰明娃”，長(zhǎng)大后多半都沒啥出息。

1、只在乎成績(jī)的孩子

中國(guó)父母最錯(cuò)誤的認(rèn)知之一就是“孩子只要成績(jī)好就行，其他的長(zhǎng)大后自然就會(huì)了?！?/strong>結(jié)果就導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后“高分低能”，看著腦子聰明，成績(jī)很好，實(shí)際上，除了學(xué)習(xí)啥也不會(huì)。

生活能力弱，不會(huì)照顧自己，不懂生活，習(xí)慣了父母的幫助和規(guī)劃，輪到自己做主的時(shí)候什么都不懂，對(duì)未來也沒有目標(biāo)，反而很容易失去動(dòng)力，日子過得一塌糊涂。

過分注重成績(jī)的孩子，他們從小在父母的打壓下一心學(xué)習(xí)，沒有發(fā)泄情緒的渠道和方式，心理很容易出現(xiàn)問題，偏執(zhí)，自負(fù)等等。

情商普遍偏低，因?yàn)樗麄兊年P(guān)注點(diǎn)只在成績(jī)上，往往容易忽視與他人的交往時(shí)，社交能力弱，做事情容易鉆牛角尖，特別容易得罪人。

父母應(yīng)該建立多元化的評(píng)價(jià)體系，除了成績(jī)，還要關(guān)注孩子的興趣愛好、社交能力、情緒管理等軟實(shí)力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)、志愿服務(wù)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)新技能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。與孩子一起探討學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了自我成長(zhǎng)和未來發(fā)展。對(duì)于孩子過分追求成績(jī)的行為，父母要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和支持，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

2、喜歡投機(jī)取巧的孩子

前幾天帶孩子檢查眼睛，驗(yàn)光室門口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。這時(shí)跑來了一個(gè)7、8歲的小男孩慢慢晃到前面，趁別人不注意就堂而皇之地插進(jìn)隊(duì)伍里，然后高興地招呼父母趕緊過來。孩子父母過來后不僅沒有批評(píng)孩子，反而還對(duì)孩子豎了個(gè)大拇指，周圍的人都很無語。

喜歡投機(jī)取巧的孩子有一個(gè)很大的問題就是喜歡走捷徑。他們喜歡追求用最小的努力獲取最大的回報(bào)，在生活中耍盡小聰明。

實(shí)際上，這類孩子非常缺乏堅(jiān)韌不拔的精神和自我挑戰(zhàn)的勇氣。他們害怕困難和挫折，就選擇投機(jī)取巧來規(guī)避挑戰(zhàn)。這種行為雖然短期內(nèi)會(huì)帶來一些表面的成功或利益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，卻會(huì)對(duì)孩子的人格成長(zhǎng)和能力發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。

習(xí)慣走捷徑會(huì)讓孩子忽視真正的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，錯(cuò)過鍛煉毅力、提升技能的機(jī)會(huì)。面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，因?yàn)槿狈Ρ匾臏?zhǔn)備和能力而束手無策。習(xí)慣走捷徑也會(huì)一步步破壞孩子的道德觀念和誠(chéng)信，讓他們難以建立起穩(wěn)定的人際關(guān)系和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

作為父母，我們要以身作則，當(dāng)孩子的榜樣，讓孩子明白腳踏實(shí)地的人生才是值得爭(zhēng)取的。

與孩子一起制定實(shí)際可行、需要努力才能達(dá)到的目標(biāo)，幫助他們逐步建立通過正當(dāng)途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣，讓孩子懂得要一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)。

此外，父母還應(yīng)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和誠(chéng)信意識(shí)，讓他們明白，每一次的選擇都會(huì)影響到自己的聲譽(yù)和未來。對(duì)于孩子出現(xiàn)的耍小聰明行為，父母不要鼓勵(lì)贊揚(yáng)，說孩子“聰明”，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到這種行為的短視性和危害性。

3、特別會(huì)找借口的孩子

鵬鵬是一個(gè)特別會(huì)找借口的孩子。不管什么事情，眼珠子一轉(zhuǎn)就能找出好幾個(gè)借口來。親戚朋友都說孩子反應(yīng)快，心眼兒多?？墒呛⒆由蠈W(xué)后，老師卻多次和家長(zhǎng)反映孩子喜歡撒謊，逃避責(zé)任，希望家長(zhǎng)能多重視。

喜歡找借口的孩子能快速讓自己遠(yuǎn)離指責(zé)批評(píng)，看起來確實(shí)反應(yīng)快，腦子活，實(shí)際上這類孩子最大的問題就是“逃避”。

他們害怕被指責(zé)，不敢接受失敗帶來的挫敗感和家長(zhǎng)的責(zé)備，因此選擇用借口來保護(hù)自己，很容易被視為不可靠，難以贏得他人的信任和尊重。

他們不敢面對(duì)挑戰(zhàn)，總是喜歡退一步讓自己待在舒適圈，缺乏解決問題的能力和責(zé)任感，這就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谖磥淼纳詈凸ぷ髦校y以獨(dú)立面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，容易陷入困境。

父母要學(xué)會(huì)傾聽和理解孩子的感受。而不是一味地急于指責(zé)，多幫助孩子分析問題的根源，而不是簡(jiǎn)單地歸咎于外部因素。

父母也可以和孩子多分享自己的經(jīng)歷，告訴孩子每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。幫助孩子建立責(zé)任感。讓孩子體驗(yàn)到承擔(dān)責(zé)任的過程，讓孩子學(xué)會(huì)直面問題，而不是依賴借口。

心理學(xué)中，有個(gè)詞叫“重要他人”，指在個(gè)體社會(huì)化及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。孩子的成長(zhǎng)過程中，父母就是孩子的“重要他人”。作為父母，我們不要對(duì)孩子的“假聰明”沾沾自喜，而是應(yīng)該及時(shí)調(diào)整孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子成為一個(gè)真正的聰明人。