高校跨市域辦學(xué)的利與弊，本質(zhì)上就是高校發(fā)展質(zhì)量與效率、擴(kuò)張與深耕的價(jià)值抉擇。

在我看來，高?？缡杏蜣k學(xué)顯然是利大于弊。

第一，跨市域辦學(xué)能夠提升學(xué)校發(fā)展綜合實(shí)力，擴(kuò)大高?？茖W(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的職能。

以哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）為例，該校自2017年獨(dú)立招生以來，計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)連續(xù)8年超過哈爾濱工業(yè)大學(xué)本部。

得益于深圳的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際創(chuàng)新城市的優(yōu)勢(shì)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)本部及深圳校區(qū)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面取得長(zhǎng)足發(fā)展，得以保持住全國(guó)高校前十名左右位次的地位。

反觀西安交通大學(xué)，也是與哈爾濱工業(yè)大學(xué)同屬于C9高校，所處局面也是受限于地域發(fā)展問題。

但由于西安交通大學(xué)沒有跨市域辦學(xué)，更沒有在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市建設(shè)分校區(qū)，固守大西北，致使學(xué)校排名和綜合實(shí)力受到較為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

再比如另一所C9高?！暇┐髮W(xué)，該校蘇州校區(qū)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出全球首款量子神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)芯片，這項(xiàng)誕生在太湖之濱的成果，入選《自然》雜志年度十大科技突破。

據(jù)教育部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)高校當(dāng)中56個(gè)跨市校區(qū)累計(jì)培養(yǎng)碩士以上人才28萬人，承擔(dān)國(guó)家重大專項(xiàng)占比從2015年的5%提升至22%。

由此可見，跨市域辦學(xué)不僅實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新要素的流動(dòng)和交叉融合，更促成校地合作共贏。

第二，跨市域辦學(xué)能夠解決師生面臨的現(xiàn)實(shí)需求問題，提升師生幸福指數(shù)。

當(dāng)前，我國(guó)高校最重要的跨市域辦學(xué)就是從非省會(huì)城市跨市域到省會(huì)城市辦學(xué)。

這種流動(dòng)方向符合人口遷徙，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

眼下，不少地級(jí)市的家長(zhǎng)往往都會(huì)為了孩子能夠接受更好的教育而在省會(huì)城市買房落戶。

如果孩子在省會(huì)讀書，而父母親卻在地級(jí)市上班，一周才相聚一次，顯然不利于子女教育，也不利于親子關(guān)系的發(fā)展。

如果高校跨市域到省會(huì)城市辦學(xué)，就可以很好地照顧這些職工家庭的現(xiàn)實(shí)需求。

即便是教職工跨市域上課，我相信他們也是樂意的，畢竟能夠跟家人在一起相聚的時(shí)間更多，幸福感會(huì)增強(qiáng)。

不只是教職工有這樣的需求，學(xué)生照樣也有這方面的需求。

相比于地級(jí)市，省會(huì)城市資源更豐富，就業(yè)機(jī)會(huì)更多，今后發(fā)展空間更大，再加上交通更加便捷，如果在省會(huì)城市就讀大學(xué)，幸福指數(shù)將會(huì)大幅提升。

總而言之，跨市域辦學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，還可以提升師生實(shí)實(shí)在在的幸福指數(shù)，是一個(gè)利大于弊的舉措。

這個(gè)結(jié)論也印證了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中期評(píng)估報(bào)告所指出的“跨區(qū)域辦學(xué)在促進(jìn)教育公平、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略方面發(fā)揮了不可替代的作用”。

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