2025年新春開工之際，各地圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展陸續(xù)召開各種高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)吹響了改革發(fā)展的號(hào)角。

除了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的各種會(huì)議，不少地方也圍繞教育領(lǐng)域召開了相關(guān)會(huì)議。

例如，新年開工不久，湖南接連召開全省教育大會(huì)和全省教育工作會(huì)議。

在全省教育工作會(huì)議上，湖南明確提出本科招生增加的計(jì)劃，均用于增加理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)招生計(jì)劃。

雖然會(huì)議還有很多工作部署和新的改革舉措，但在我看來，最顯眼的就在于這句話，這釋放了一個(gè)重大信號(hào)。

這實(shí)際上表明，留給文科生的機(jī)會(huì)不多了。

就業(yè)寒冬遇上專業(yè)縮招：文科生的雙重困境如何破局？

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2023-2025年文科專業(yè)撤銷數(shù)量TOP5：歷史學(xué)（42%）、哲學(xué)（38%）、社會(huì)學(xué)（33%），人工智能對(duì)基礎(chǔ)文職崗位的替代率突破40%，部分師范類院校被迫增設(shè)”理科師范”專業(yè)。

例如，常年穩(wěn)居全國師范院校前列的湖南師范大學(xué)，在2024年一連串做出了多項(xiàng)重大改革，包括把醫(yī)學(xué)院改名為醫(yī)學(xué)部，還額外增設(shè)了藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院等多個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)科方面的二級(jí)學(xué)院。

可以說，文科生已經(jīng)面臨史上比較困難的時(shí)期了，就業(yè)被人工智能所代替，已經(jīng)選了就讀文科類專業(yè)的大學(xué)生將面臨就業(yè)寒冬。

尚未入讀大學(xué)的文科生，則已然存在選擇焦慮，尤其是文科生的父母們，更是焦慮萬分。

一方面，文科類專業(yè)縮減招生，可以選擇的專業(yè)數(shù)量減少，原先可以報(bào)考的醫(yī)學(xué)專業(yè)全部停止招收文科生。

另一方面，能夠選擇的文科專業(yè)，絕大部分在人工智能的發(fā)展之下會(huì)被替代，面臨畢業(yè)即失業(yè)的發(fā)展困境。

在我看來，不管是在校就讀大學(xué)文科類專業(yè)的學(xué)生還是即將面臨高考的文科類考生，都不約而同地遇到了時(shí)代發(fā)展所帶來的巨大挑戰(zhàn)。

對(duì)于前者而言，我認(rèn)為既然已經(jīng)選擇了文科類專業(yè)，不管最后結(jié)果如何，都只能硬著頭走下去，盡可能繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提升學(xué)歷層次和本專業(yè)領(lǐng)域的研究深度，從而增強(qiáng)就業(yè)競爭力，適應(yīng)未來人工智能的發(fā)展。

退一萬步來講，只要學(xué)歷層次夠高，研究層次夠深，做一名專業(yè)研究者或者高校教師也不錯(cuò)。

對(duì)于尚未步入大學(xué)殿堂的文科類考生而言，我建議在選擇專業(yè)之時(shí)，盡可能選擇文理交叉或者新興交叉學(xué)科方向，只要文科類考生能夠報(bào)考，那就毫不猶豫選擇文理兼招的專業(yè)。

例如文科類專業(yè)當(dāng)中跟人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)字技術(shù)等應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，比如人工智能倫理學(xué)、AI心理學(xué)、數(shù)字營銷、信息管理等都可以選擇報(bào)考。

但凡沾一點(diǎn)邊，或者有輔修課程、輔修專業(yè)的都可以報(bào)考。

畢竟現(xiàn)實(shí)的發(fā)展已經(jīng)擺在這里了，按照人工智能的發(fā)展趨勢，今后80%以上的文科類基礎(chǔ)崗位以及絕大部分勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)都會(huì)被人工智能所取代，包括文員、客服等典型文科崗位。

總之，文科專業(yè)縮招以及就業(yè)競爭力下降已是不爭的事實(shí)，當(dāng)下唯有以自身實(shí)際為基礎(chǔ)采取相應(yīng)策略才能實(shí)現(xiàn)破局。

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