“在土木工程材料的課堂上，理論與實(shí)踐如何更好結(jié)合備受關(guān)注。這主要體現(xiàn)在許多材料特性和應(yīng)用的講解僅限于書(shū)本，缺乏直觀(guān)的實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)操作。”重慶大學(xué)材料學(xué)院建筑材料系主任王沖的話(huà)道出了當(dāng)前土木工程材料課堂上，學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，增加了學(xué)習(xí)難度和枯燥感的現(xiàn)象。

為了進(jìn)一步優(yōu)化材料類(lèi)課程建設(shè)模式，2015年起，重慶大學(xué)、解放軍陸軍勤務(wù)學(xué)院、重慶交通大學(xué)、重慶科技大學(xué)、長(zhǎng)江師范學(xué)院5所高校便聯(lián)合開(kāi)啟了材料類(lèi)課程建設(shè)模式的創(chuàng)新之路，并在10年后結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

其中，陸軍勤務(wù)學(xué)院的軍事工程材料體驗(yàn)式教學(xué)中心，廣泛收集建筑材料樣品資源、科研實(shí)物樣品、工程應(yīng)用模型2000余個(gè)，不僅為學(xué)員提供了體驗(yàn)式教學(xué)條件，在升級(jí)課程教學(xué)資源共享平臺(tái)后，線(xiàn)上“博物館”還大大豐富了學(xué)生深度參與行業(yè)、專(zhuān)業(yè)的途徑，切實(shí)把專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與助推行業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

體驗(yàn)式教學(xué)讓課本“活”起來(lái)

走進(jìn)這個(gè)以軍事工程材料樣品為主的 “博物館”，讓人眼前一亮。5大模塊10個(gè)展區(qū)，不僅收集了樣品，還有200多個(gè)國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程，正在構(gòu)建開(kāi)放性實(shí)操室、創(chuàng)新室和工程應(yīng)用體驗(yàn)室，真正做到了將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為活知識(shí)。

陸軍勤務(wù)學(xué)院的歐忠文教授和重慶大學(xué)的王沖教授是5所高校聯(lián)合開(kāi)展材料類(lèi)課程建設(shè)模式創(chuàng)新的發(fā)起者，他們也是從事多年教學(xué)的資深教育者。面對(duì)記者的采訪(fǎng)，王沖表示，從學(xué)生發(fā)展角度而言，教學(xué)資源共享打破了校際、地域界限，讓不同背景的學(xué)生都能接觸到更為多元、優(yōu)質(zhì)的知識(shí)內(nèi)容。而5所高校在材料類(lèi)課程建設(shè)模式的創(chuàng)新，如同為學(xué)生打開(kāi)一扇新世界的大門(mén)，拓寬了學(xué)生的視野。

“現(xiàn)階段材料類(lèi)本科課程普遍存在教學(xué)內(nèi)容體系與崗位任職能力需求不適應(yīng)問(wèn)題，亟待作出創(chuàng)新和改變。” 陸軍勤務(wù)學(xué)院某系副主任胡志德告訴記者，5所高校根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行了建設(shè)任務(wù)劃分，其中重慶大學(xué)主要負(fù)責(zé)數(shù)字化教材和習(xí)題庫(kù)，陸軍勤務(wù)學(xué)院主要負(fù)責(zé)材料樣品線(xiàn)上博物館和案例庫(kù)，重慶科技大學(xué)負(fù)責(zé)思政庫(kù)，重慶交通大學(xué)和長(zhǎng)江師范學(xué)院參與教材編寫(xiě)及案例庫(kù)協(xié)助等，真正發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共建共享的作用。

除此之外，團(tuán)隊(duì)還升級(jí)了課程教學(xué)資源共享平臺(tái)，公開(kāi)發(fā)行《土木工程材料》數(shù)字化教材，將 2000余種材料實(shí)物成果升級(jí)為線(xiàn)上資源，首次發(fā)布材料類(lèi)線(xiàn)上“博物館”，切實(shí)把專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)與助推行業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

陸軍勤務(wù)學(xué)院張寒松教員是最先感受到“課堂生動(dòng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程材料的興趣也提高了”的教員之一�！耙郧埃险n學(xué)生們圍著老師討論問(wèn)題、自愿推遲下課時(shí)間的情況并不常見(jiàn)。但自從開(kāi)始了體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生的上課積極性大大提高，還常常出現(xiàn)課上踴躍討論、課下不舍得離開(kāi)體驗(yàn)中心的情況�！睆埡烧f(shuō)。

資源共享的力量在更遠(yuǎn)的前方

軍事工程材料體驗(yàn)式教學(xué)中心2018年立項(xiàng)，如今已經(jīng)7年時(shí)間。這7年里，為了貫徹“把課本死知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)物化的‘活教材’，提升學(xué)員的直觀(guān)感受、理論感知、專(zhuān)業(yè)感悟”這一教育理念，所有參與人員都傾注了大量心血。

“為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在完成本職教學(xué)工作的同時(shí)，大家自愿加班加點(diǎn)，累計(jì)投入人力高達(dá)600多個(gè)工作日�！焙镜抡f(shuō)。

“這個(gè)項(xiàng)目最難的是樣品收集，大家的足跡遍布20余省市。”張寒松說(shuō)。

“一個(gè)人的力量是有限的，但一群人的力量是無(wú)限的。我們希望重慶之外的更多同行能加入我們，為推動(dòng)材料類(lèi)課程建設(shè)模式的創(chuàng)新，為數(shù)字化背景下材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)提升教學(xué)質(zhì)量加一把力。”王沖說(shuō)。

事實(shí)上，在教育資源共享方面，已經(jīng)做了一些工作。如除了根據(jù)建設(shè)實(shí)物樣本庫(kù)，以及打造線(xiàn)上、混合、虛擬仿真課程教學(xué)方式以外，在教學(xué)資源共建共享方面還圍繞核心課程體系梳理更新知識(shí)要點(diǎn)，公開(kāi)出版了《土木工程材料》等系列教材10部。

如2019年以來(lái)，陸軍勤務(wù)學(xué)院、重慶大學(xué)兩家單位以“土木工程材料”課程共建共享為主題，頻繁開(kāi)展黨支部共建交流活動(dòng)，深度剖析人才需求側(cè)和課程供給側(cè)之間的矛盾問(wèn)題，梳理各單位在課程建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)特色，與市內(nèi)其他高校和材料行業(yè)協(xié)會(huì)分享交流課程優(yōu)勢(shì)資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，不斷凝聚課程建設(shè)共識(shí)。

“教育資源共享的力量巨大，相信未來(lái)隨著課程建設(shè)的機(jī)制機(jī)構(gòu)、結(jié)構(gòu)規(guī)模、人才隊(duì)伍、資源條件不斷完善，我們能為學(xué)生打造出更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為行業(yè)輸送更多頂尖人才，讓材料學(xué)科在高等教育領(lǐng)域綻放更耀眼的光芒。”王沖滿(mǎn)懷憧憬地補(bǔ)充道。

“在社會(huì)層面，廣泛的教學(xué)資源共享具有普惠性?xún)r(jià)值。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)教育資源借助共享機(jī)制流向偏遠(yuǎn)地區(qū)或教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距，促進(jìn)教育公平�！蓖鯖_說(shuō)。這不僅是對(duì)當(dāng)下成果的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)前行方向的指引，5所高校攜手共進(jìn)的創(chuàng)新之路，必將越走越寬，為材料類(lèi)課程教育帶來(lái)更多驚喜與突破。

本刊記者 吳 躍

中國(guó)建材雜志新媒體