開欄的話

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的重要指示精神，貫徹落實(shí)黨的二十大“提高全社會(huì)文明程度”“深化全民閱讀活動(dòng)”的部署要求，持續(xù)完善鄭州市現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)，拓展閱讀陣地、豐富閱讀內(nèi)容、強(qiáng)化閱讀宣傳，鄭州市文化廣電和旅游局在《鄭州廣播電視報(bào)》開設(shè)“我的讀書故事”專版，通過邀請(qǐng)專家、學(xué)者及知名人士、讀者，分享讀書經(jīng)歷、感悟與收獲，展現(xiàn)書籍的獨(dú)特價(jià)值與深遠(yuǎn)影響，激發(fā)更多人的閱讀興趣，營(yíng)造讀書氛圍，建設(shè)書香鄭州。

父子閱讀課

作者 馬國(guó)興

每一個(gè)家庭乃至每一位讀者，都是出版的接口，自身的積極參與必會(huì)促使閱讀生態(tài)的提升，誰也不要看輕了自己。

我家的三個(gè)書架滿滿當(dāng)當(dāng)，而讀書，早已成為我們生活的一部分。

兒子馬驍不識(shí)字時(shí)，我們每晚陪他讀書，翻來覆去地講故事，比如幾米的繪本《月亮忘記了》。某夜，正睡著，他忽然翻身起來，推醒我：“爸爸，你說，月亮從天上掉到水里，屁股會(huì)不會(huì)很疼？”后來，他能獨(dú)立閱讀了，我們就各看各的，各得其樂。

馬驍上學(xué)后，他做現(xiàn)代文閱讀理解試題總是不得要領(lǐng)，連連失分。不得已，我們?yōu)樗麍?bào)了個(gè)語文輔導(dǎo)班。為一探究竟，我和他一同走進(jìn)課堂。原來所謂的“技巧”，不過是死記硬背輔導(dǎo)老師總結(jié)出來的條條框框，屆時(shí)照方抓藥即可。我認(rèn)為那些會(huì)敗壞他的閱讀胃口，為減輕負(fù)面影響，每次接他回家，總會(huì)另外開設(shè)夜路上的閱讀課。

“披星戴月。披著星星做的衣服，戴著月亮做的帽子。多形象，多浪漫。不過這是形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦?，F(xiàn)在我們就是這樣。”我說，“中國(guó)古代有大量詠月詩詞，你想到的有哪些？”

他答：“李白的《靜夜思》：‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！€有蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》?！?/p>

我說：“嗯。不過，這些作品雖然寫到了月亮，其實(shí)說的還是人的事兒。李白借月思鄉(xiāng)，蘇軾借月思人?！掠嘘幥鐖A缺’是虛晃一槍，重點(diǎn)在‘人有悲歡離合’?！?/p>

當(dāng)然，馬氏閱讀課上，我講得既不系統(tǒng)，也不深入，其過程，更像是父子之間情感的交流。相對(duì)于傳遞知識(shí)，我更在意培養(yǎng)他處處留心、時(shí)時(shí)思考，以助于將來承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立判斷。

那年暑假，我們游學(xué)秦皇島、北京、石家莊。在石家莊某酒店，我問：“你說，為什么走廊要鋪難以打理的地毯？”他想了想，回答：“應(yīng)該是為了減少噪聲吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果半夜有人走來走去，木地板會(huì)很響，會(huì)影響別人睡覺的?！?/p>

就餐時(shí)，我們一起觀看中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《是真的嗎》。在“真假實(shí)驗(yàn)室”環(huán)節(jié)，主持人黃西事前問兩位嘉賓，某事是真的嗎？他搶答：“肯定是真的，因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)為假，并不能完全證明此事為假?！蔽覟樗乃季S方式點(diǎn)贊。

在此期間，我和他均被評(píng)為鄭州市“閱讀之星”，我們家先后被評(píng)為第十三屆綠城讀書節(jié)“十佳書香家庭”、第三屆全國(guó)“書香之家”。

馬驍出生那年，我在一篇文章里寫道：“親愛的孩子，你是我們生命的延續(xù)，你是我們希望的所在，你是我們抗擊命運(yùn)的利器。當(dāng)然，你也只是你自己，你要走屬于你自己的路，而我們的光榮與夢(mèng)想，則要靠我們?nèi)ケM心盡力?！?/p>

他到武漢上大學(xué)后，我給他發(fā)去電子郵件，提及我們是他一生的朋友，不可能在他成人后就放任自流，在他“勤讀力耕，立己達(dá)人”的過程中，除了面對(duì)面，以及即時(shí)的通信方式，我們還想用書信的形式和他談心。初步設(shè)想是，一個(gè)月一次交流，每次一個(gè)主題。

近期一封信，我寫道：“在我看來，讀書，讀紙質(zhì)書，是為走出信息繭房。雖然你們只有二十歲左右，可由于時(shí)代、科技等外因，以及自身的內(nèi)因，已如繭中之蠶，亟須破繭。”

父子閱讀課，遠(yuǎn)未落幕。

作者簡(jiǎn)介

馬國(guó)興，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省作家協(xié)會(huì)理事，鄭州市作家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第十次全國(guó)代表大會(huì)代表。出版有《我曾經(jīng)侍弄過一家書店》《讀庫偷走的時(shí)光》《我在鄭州挺好的》等散文集。作品獲得鄭州市“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、“文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”，家庭獲得全國(guó)“書香之家”榮譽(yù)稱號(hào)。