“動(dòng)蕩時(shí)代最大的危險(xiǎn)，不是動(dòng)蕩本身，而是仍然用過去的邏輯做事?！F(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克?！?/p>

所以，每個(gè)人能不能順應(yīng)時(shí)代的變化，來跟時(shí)代同行共振，這才是一個(gè)真正優(yōu)秀的教師要有的風(fēng)范。

12月12日，著名教育大咖、四川大學(xué)博導(dǎo)羅哲教授的主旨演講《新時(shí)代教育發(fā)展態(tài)勢(shì)和人才培養(yǎng)》，拉開了新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)的序幕。

學(xué)術(shù)年會(huì)以“為未來而教”為主題，老師們通過治班策略對(duì)話、思維課堂展示、師生同寫《致20年后的自己》等活動(dòng)，進(jìn)行深度學(xué)術(shù)交流和教學(xué)探討，可謂一次貨真價(jià)實(shí)、引人思考的頭腦風(fēng)暴。

新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人陳星海表示，唯有以科研為抓手，把課程做出“特色”，把質(zhì)量做出“品牌”，把服務(wù)做到“一流”，才能實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的躍升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育理想。

為未來而教 教師該怎樣轉(zhuǎn)型？

未來會(huì)變得怎么樣？為未來而教，老師現(xiàn)在應(yīng)該教給學(xué)生什么？

羅哲教授認(rèn)為，世界秩序正在重構(gòu)，老師也要從國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)、教育的戰(zhàn)略定位、未來需要什么樣的人才、國(guó)際局勢(shì)的變化等，來進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型和育人方式的轉(zhuǎn)變，樹立大視野、構(gòu)建大格局。

羅教授認(rèn)為，要跳出教育看教育，立足全局看教育，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育。

“有人問我，大學(xué)需要基礎(chǔ)教育培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？我認(rèn)為是學(xué)生的品格和思維深度。所以，真正落實(shí)五育并舉、立德樹人，是教師的價(jià)值所在?！?/p>

“一所偉大的學(xué)校，一個(gè)優(yōu)秀的老師，真正最厲害的，是因材施教。因材施教的起點(diǎn)，是做學(xué)情把控，你對(duì)學(xué)情把控越厲害，教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性就會(huì)提升?！?/p>

羅哲教授高屋建瓴的學(xué)術(shù)演講，讓老師們看清了教育發(fā)展的趨勢(shì)，明確了社會(huì)對(duì)未來人才的需求，及時(shí)對(duì)育人方式進(jìn)行調(diào)整。

精彩課堂 提升思維能力

除了專家演講，老師們也走上了舞臺(tái)，展示自己的班級(jí)管理策略、課堂教學(xué)風(fēng)采。

李文曉老師實(shí)施“因?yàn)榭匆?，所以溫暖”的治班策略，?gòu)建充滿人文關(guān)懷的班級(jí)文化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立、自信、自強(qiáng)。

陳秀蘭老師《認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)》一課，化抽象為具象，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思維過程的可視化，體現(xiàn)了跨學(xué)科融合特點(diǎn)。

宋皓洋老師的川劇體驗(yàn)課，學(xué)生邊看邊聽、又說又演，課堂生動(dòng)、愉悅好聽、陶情啟智，激發(fā)學(xué)生積極思考。

新都區(qū)教科院音樂教研員徐濤老師對(duì)宋皓洋老師的音樂課給予了很高的評(píng)價(jià)，她認(rèn)為，整節(jié)課的設(shè)計(jì)邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)緊扣、過渡自然，教學(xué)基本功全面扎實(shí)，學(xué)生參與積極，情緒快樂熱烈，課堂活、新、趣，很好的體現(xiàn)了新課改的核心要素。

師生眼里 20年后的自己

有意思的是，師生同寫征文《致20年后的自己》，感人至深，引發(fā)思考。

劉靜老師寫到：20年后的你始終相信,AI不能代替教師和風(fēng)細(xì)雨的教誨,不能代替充滿溫度的擁抱,不能代替推心置腹的真情。你要和學(xué)生平等對(duì)話，碰撞思維的火花。

老師們表現(xiàn)出來的寫作水平高，思考深?！岸旰蟮慕逃鞘裁礃幽兀吭陲w速發(fā)展的AI時(shí)代，孩子們正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的教育變革。作為教育者，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感發(fā)展、社交技能和創(chuàng)新能力?！?“堅(jiān)守吧，有一份熱，發(fā)一份光！擇一事，終一生，從稚嫩到成熟，從青絲到白發(fā)，這何嘗不是一種浪漫！”

學(xué)生們也在征文里表達(dá)了自己對(duì)未來人生的期許和擔(dān)當(dāng)。他們寫到：“盼二十年后的自己成為一棵枝繁葉茂的大樹，當(dāng)冬雪襲來之際能護(hù)好身邊的他們，當(dāng)夏風(fēng)拂來之時(shí)能與他們一同共享?！?/p>

“二十年后的自己，依舊充滿活力與朝氣，沒有被生活磨平了棱角。或許這難以實(shí)現(xiàn)，但不要忘記：誰(shuí)道人生再無(wú)少，門前流水尚能西！”

華天星海教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校的學(xué)術(shù)活動(dòng)立足于“為未來而教”，圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教育教學(xué)，進(jìn)行研究和探索，致力于科研強(qiáng)校，推動(dòng)教與學(xué)的行為變化，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升。拿專家們的話說，一年來，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師的課堂在積極改變，教與學(xué)的行為在不斷變好。

一年來，學(xué)校在德智體美勞各方面取得了較好成績(jī)。全校學(xué)生獲獎(jiǎng)1700余項(xiàng)，教師獲獎(jiǎng)550余項(xiàng)，學(xué)校成為新都區(qū)德育工作優(yōu)秀學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、中考質(zhì)量先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位，在“2024·回響中國(guó)”騰訊新聞年度論壇上，被授予“影響力教育品牌”稱號(hào)。