記者/樸云

編輯/郝鳴

11月26日，“誰能拒絕在抖音背個(gè)單詞呢”沖上熱搜榜，一位名叫“龍叔叔講英語”的博主，發(fā)布了一段不到3分鐘的短視頻。視頻中，龍叔叔要求全班學(xué)生每人說出一個(gè)和“l(fā)ove”相關(guān)的單詞，只給20秒準(zhǔn)備時(shí)間。一片“哀嚎”聲響起后，每名學(xué)生的精神開始高度集中，課堂氛圍立馬起來了。

24名同學(xué)很快就完成了此次關(guān)于“l(fā)ove”的單詞接龍，還有不少同學(xué)脫口而出了與之相關(guān)的句子。當(dāng)有同學(xué)說出“暗戀”這個(gè)單詞時(shí)，龍叔叔還開玩笑地問她，“你有暗戀的對(duì)象嗎？”“我有?！迸瑢W(xué)大方地回答，全班響起一片“哇”聲。

龍叔叔，原名龍瑾，成都外國(guó)語學(xué)校的初中英語老師，抖音“龍叔叔講英語”的創(chuàng)作者，“開火車”是他獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方式，旨在讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍內(nèi)理解和記憶更多的單詞，“學(xué)英語不能死記硬背，更不能只學(xué)啞巴英語?！饼堣f，英語是一門語言，“說”很重要。

他自言是一枚精分老師，沒有好看的皮囊，但有有趣的靈魂。在龍瑾的英語課上，不僅會(huì)隨時(shí)“開火車”，還會(huì)不定時(shí)出題，讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演情景劇，“沒有腳本，只有大概的主題，臺(tái)詞需要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮?！?/strong>

目前，龍瑾在“龍叔叔開火車”、“龍叔叔講語法”等7個(gè)專輯中，發(fā)布了551條短視頻，其中“龍叔叔開火車”更新到了114集，總播放量高達(dá)1.5億次。

在這些視頻的下方，無數(shù)網(wǎng)友表達(dá)了自己的喜歡和羨慕，他們直言這才叫上英語課，“太羨慕這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境了，我家孩子高中如果有這個(gè)語境，那現(xiàn)在大學(xué)里就沒有困難了?！币幻议L(zhǎng)留言道。

龍瑾出生在重慶的一個(gè)小鎮(zhèn)。初一時(shí)，龍瑾才開始學(xué)習(xí)英語。在此之前，他對(duì)英語幾乎一無所知，學(xué)習(xí)方法就是死記硬背，經(jīng)常在單詞下方標(biāo)注中文輔助記憶，比如 “what's this”， 會(huì)記為 “哇吃熱死”，所以英語成績(jī)并不理想。

當(dāng)年的英語老師是剛從四川外國(guó)語大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，年輕且性格溫和，但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，也很注重口語學(xué)習(xí)。作為班主任，她每天都會(huì)抽查學(xué)生背誦單詞和課文，不會(huì)背就罰抄寫。十幾歲的龍瑾，覺得屢屢被罰很沒面子，對(duì)英語學(xué)習(xí)心生抵觸。

“其實(shí)就是惡性循環(huán)?！饼堣f，也不是沒想過學(xué)好英語，可效果總是差強(qiáng)人意。時(shí)間長(zhǎng)了，更沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力了。

轉(zhuǎn)機(jī)是一次英語公開課。那天，正好輪到龍瑾做“值日?qǐng)?bào)告”，所謂“值日?qǐng)?bào)告”，就是有人用英語提問，有人用英語作答。龍瑾自覺英語不好，害怕給老師“拖后腿”，要求換成績(jī)好的同學(xué)來做“值日?qǐng)?bào)告”，老師拒絕了，“堅(jiān)持讓我準(zhǔn)備?！饼堣荒苋σ愿埃J(rèn)真做準(zhǔn)備，公開課上的表現(xiàn)也很精彩。

第二天英語課上，老師表揚(yáng)了龍瑾在公開課上的表現(xiàn)，“用了好多詞來夸我。”說來奇怪，龍瑾一下子愛上了英語課。此后，龍瑾不僅課上認(rèn)真，課下背單詞、課文也很用功，還刻意去模仿老師的語音語調(diào)，期望也能成為像老師一樣的人。

老師也看到了龍瑾的改變，每次龍瑾的進(jìn)步，她都會(huì)開心地在課上表揚(yáng)和鼓勵(lì)。龍瑾越來越喜歡英語老師，英語成績(jī)也越來越好。一個(gè)學(xué)期后，龍瑾的英語成績(jī)就在班里名列前茅了?！罢业礁[門后，英語其實(shí)一點(diǎn)也不難學(xué)?！饼堣f。

事實(shí)證明了這句話。初中時(shí)，龍瑾代表學(xué)校去參加英語比賽。滿分100分，龍瑾考了98分，獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴龍瑾這個(gè)消息的時(shí)候，滿心歡喜，“I'm proud of you！”正是這一句話，讓龍瑾徹底“燃”了起來。

三年的陪伴，龍瑾對(duì)老師也有了更深的了解。老師并不排斥成績(jī)差的學(xué)生，相反會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們，但她會(huì)提醒有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿的學(xué)生。這都讓龍瑾覺得英語老師品行的重要，也萌生了傳承這種教育思想的想法。

在此之前，龍瑾的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，更早的時(shí)候，也曾想過做數(shù)學(xué)老師，甚至想要去賣牙膏，唯獨(dú)沒有想過的，是做一名英語老師。

有了目標(biāo)，龍瑾開始努力。初中畢業(yè)后，龍瑾以優(yōu)異的成績(jī)考入了市重點(diǎn)中學(xué)。自此，龍瑾不僅是英語老師的驕傲，還成為了她鼓勵(lì)學(xué)生的榜樣。

高中畢業(yè)后，龍瑾被四川外國(guó)語大學(xué)英語專業(yè)錄取。這是英語老師的母校，當(dāng)他把這個(gè)消息分享給英語老師時(shí)，老師說了一句話，“我沒有看錯(cuò)你?！?/p>

告別啞巴英語，盡可能開口說英語

順利從川外畢業(yè)后，龍瑾如愿成為成都外國(guó)語學(xué)校的英語老師。如何講好第一節(jié)課，龍瑾著實(shí)費(fèi)了一番心思?，F(xiàn)在的孩子與當(dāng)年坐在小鎮(zhèn)課堂上的他早已不同，如何才能跟上時(shí)代的節(jié)奏，不拘泥于傳統(tǒng)寓教于樂？都是擺在龍瑾面前的課題。

第一天站上講臺(tái)，龍瑾說自己像兔子一樣激動(dòng)地“跳來跳去”。課上，他講述了自己初學(xué)英語時(shí)的經(jīng)歷，沒有避諱成績(jī)不佳、興趣缺失的過往，包括發(fā)音錯(cuò)誤的趣事，如將 “Snack” 說成 “Snake”、“knife” 說成 “l(fā)ife” 等。這節(jié)課，給學(xué)生們留下了深刻的印象，他們對(duì)年輕的龍老師產(chǎn)生了極大的興趣，也對(duì)后續(xù)課程充滿了期望。

龍瑾沒有讓學(xué)生失望。英語課很快就成為學(xué)生們每天最盼望的課程。每節(jié)英語課，龍瑾都會(huì)設(shè)計(jì)小游戲、小劇場(chǎng)等豐富教學(xué)。“開火車”自不必說，也會(huì)將學(xué)生分成兩隊(duì)“打擂”，輸?shù)囊环教?。最近一次，龍瑾以學(xué)習(xí)茶文化、傳播茶文化的文章為例，讓學(xué)生扮演乾隆皇帝向維多利亞女王推銷茶葉，自編自導(dǎo)自演，借此訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維能力，“每個(gè)學(xué)生發(fā)揮得都不錯(cuò)，不少學(xué)生也點(diǎn)出了茶葉可以作為文化交流的紐帶和橋梁。”龍瑾對(duì)此很滿意。

在學(xué)校，龍瑾的課深受學(xué)生喜愛。不少老師曾請(qǐng)教龍瑾，為什么會(huì)有那么多新奇有趣的點(diǎn)子。在龍瑾的看來，上課其實(shí)和拍電影差不多，開頭5分鐘吸引注意力，讓觀眾愿意看下去；中間來一些新的刺激點(diǎn)，讓大家覺得有期待；最后幾分鐘再上一個(gè)高度，他們還會(huì)期待下一堂課?！懊看蝹湔n的時(shí)候，就會(huì)冒出奇奇怪怪的想法。”龍瑾坦言，他每次備課都很認(rèn)真，準(zhǔn)備到凌晨12點(diǎn)是常事。

龍瑾直言自己“是一個(gè)敢在學(xué)生面前放下面子的人”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性的同時(shí)，龍瑾希望學(xué)生們能告別“啞巴英語”，盡可能開口說英語。他遵循全英文的教學(xué)模式，認(rèn)為學(xué)生在全英文環(huán)境中摸索學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)英語思維與語感。“英語學(xué)習(xí)后期依靠字典與自主努力，老師的關(guān)鍵作用在于前期激發(fā)興趣、奠定基礎(chǔ)?！?/p>

功夫不負(fù)有心人。龍瑾首屆學(xué)生的中考成績(jī)出色，他教授的兩個(gè)班，平均成績(jī)分別為147.6分和146.1分。“最低分是139.5分?！饼堣裾J(rèn)自己這是在“凡爾賽”。

沒有什么是一包魚片不能解決的

龍瑾沒有想過自己有一天會(huì)成為“網(wǎng)紅龍叔叔”。發(fā)布短視頻，緣于一個(gè)“支教”的夢(mèng)想。

龍瑾曾在成都SOS兒童村當(dāng)志愿者，當(dāng)?shù)貎和纳L(zhǎng)環(huán)境和狀況深深觸動(dòng)了他，于是，他產(chǎn)生了去支教的念頭。但由于種種原因，“支教”一直未能成行。

有一天，妻子問他，“你不是一直想支教嗎？支教的方式有很多，如果把你的教學(xué)理念、你的開心帶給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，甚至更多的人，這是不是也是支教的一種方式？”

仔細(xì)考慮可行性之后，龍瑾開始陸續(xù)將課堂內(nèi)容拍攝成短視頻發(fā)到抖音上。有趣、有干貨的內(nèi)容逐漸在短視頻平臺(tái)上激起水花，“愛學(xué)英語，愛上課”的不僅僅是坐在龍瑾課堂上的學(xué)生，還有線上的廣大網(wǎng)友。

越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)來咨詢學(xué)習(xí)方法，留言請(qǐng)他幫忙解決學(xué)習(xí)困難。讓龍瑾印象深刻的是一名網(wǎng)友留言說：“我本來已經(jīng)放棄了做一名老師，但看了龍老師的視頻，又重拾了成為老師的信念，希望能成為像你一樣的老師?！笨吹竭@條評(píng)論的時(shí)候，龍瑾覺得自己的付出都是值得的。

事實(shí)上，除了學(xué)生和家長(zhǎng)，還有很多一線教師前來咨詢探討教學(xué)方法，龍瑾也從不吝嗇于分享。他建立了一個(gè)粉絲群，有空就會(huì)在群里免費(fèi)上傳分享自己的課件。

不僅如此，龍瑾還將成都外國(guó)語學(xué)校優(yōu)質(zhì)的全英教育模式和自己創(chuàng)新的教學(xué)方法，在四川眉山的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行了試點(diǎn)，“就是給當(dāng)?shù)氐睦蠋熒鲜痉墩n、推廣教學(xué)模式和方法?！弊岧堣院赖氖?，現(xiàn)在村里孩子們的英語口語也有了很大的提升。

線上的龍瑾詼諧風(fēng)趣幽默，線下的龍瑾嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真仔細(xì)。他熟知每個(gè)學(xué)生的狀況，每日課后都會(huì)詢問基礎(chǔ)較差的學(xué)生是否聽懂，當(dāng)觀察到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，立刻拉滿情緒價(jià)值，主動(dòng)與學(xué)生擊掌、碰拳，“就像是NBA賽場(chǎng)上的球員，小小的舉動(dòng)就能讓他們開心一天。”

學(xué)生“飛狗”基礎(chǔ)較差，龍瑾就安排“飛狗”做值日?qǐng)?bào)告，最初 “飛狗” 本能抗拒，龍瑾鼓勵(lì)他并承諾獎(jiǎng)勵(lì)，“飛狗” 成功完成值日?qǐng)?bào)告后，龍瑾在課上大大表揚(yáng)了“飛狗”，這一下激起了“飛狗”學(xué)習(xí)英語的興趣。中考時(shí)，“飛狗”的成績(jī)是139.5 分。

班里曾有一名因?yàn)槟赣H生病自暴自棄的學(xué)生，本來基礎(chǔ)就差，上課還總走神，連自己的英文名字都拼錯(cuò)。龍瑾了解到這個(gè)情況后，先從側(cè)面引導(dǎo)鼓勵(lì)，后適時(shí)嚴(yán)厲教導(dǎo)，“我告訴他，真正的孝順是成為母親期望的模樣?！甭犃她堣慕虒?dǎo)，這個(gè)學(xué)生開始努力奮進(jìn)，成績(jī)顯著提升。

20多年來，龍瑾的學(xué)生即使畢業(yè)，也一直與他保持聯(lián)系，每年生日，各種節(jié)日，龍瑾都會(huì)收到很多的祝福和禮物。學(xué)生們會(huì)給龍瑾分享自己的近況，結(jié)婚、生子、工作等話題。遇到失戀、失業(yè)等人生挫折時(shí)，他們也會(huì)向龍瑾傾訴，“龍老，我想吃魚片了”，這句話是師生之間的情緒“暗號(hào)”，也是龍瑾安撫學(xué)生的方式，“沒有什么事情是一包魚片不能解決的，如果有，那就兩包?！?/p>

懵懂的初中新生龍瑾在初一那年，獲得了英語老師給予的極大善意，如今他又把善意反哺給了自己的學(xué)生。

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