偶然間刷到淅江平陽幼兒園老師連續(xù)打了近10個(gè)孩子的視頻，看了一分鐘我就心跳加快，渾身出汗，簡(jiǎn)直太令人氣憤了！

怎么會(huì)有這么惡毒的人？這根本不是老師，明明是惡魔！

5.6歲的孩子能犯多大的錯(cuò)？她這樣挨個(gè)打一圈，這不是在教育孩子，這是在侮辱和虐待！

我好不容易堅(jiān)持著看完整個(gè)視頻，就是想看看她的行為能夠惡劣到什么程度。

視頻有背景音，我聽不到這個(gè)所謂的老師是如何吼叫孩子的，也聽不到孩子的哭喊聲，但是，從孩子的肢體就能看出他們的恐懼。

我真不敢想象，我們?cè)诩耶?dāng)成寶貝的孩子，去了幼兒園卻要遭受這樣的虐待。

如果換作我的孩子，我知道了受此虐待，我真會(huì)沖到幼兒園讓老師感受一下被打是什么滋味。

前面挨打的是兩個(gè)小女孩。

一個(gè)小女孩，能有多么淘氣？要遭到老師屢次摔打，被老師連續(xù)打三個(gè)耳光，還用書打擊頭部。

這么小的孩子被成年人使勁打，想想那會(huì)有多疼！

其中一個(gè)小男孩被這個(gè)惡魔強(qiáng)行脫掉上衣，在臉上連續(xù)打了好幾下耳光，打光著的上身，還差點(diǎn)將孩子推倒，用手惡狠狠地指著他不知道講著多么惡毒的話語，看她猙獰的表情就可怕。

當(dāng)老師將注意力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)孩子時(shí)，我看到這個(gè)男孩好長(zhǎng)時(shí)間穿不上衣服，我能想象得到：他的內(nèi)心肯定在不住的顫抖！

這些暴力的畫面，我作為一個(gè)大人看了心里都發(fā)毛，何況是年幼的孩子們，而且正在親身經(jīng)歷著！

他們會(huì)有多么恐懼！

周圍看著同學(xué)挨打的孩子難道會(huì)平靜嗎？他們來幼兒園受教育就是要目睹此類暴力行為，或者時(shí)刻擔(dān)心自己也會(huì)被打嗎？

這些孩子已經(jīng)被如此虐待了多少時(shí)間？

這家幼兒園所有的老師是不是都這樣？

如果不是因?yàn)榕既皇录┞冻鰜硪曨l，還會(huì)隱瞞多久？

不敢想象，在視頻之下她們都敢這樣做，在沒有視頻的地方是不是更加囂張？

要不是視頻鐵證如山，哪個(gè)家長(zhǎng)能相信將家里的寶貝送去幼兒園，竟是送去受虐待？

這家幼兒園的管理者，難道不知道老師如何管理孩子嗎？

園長(zhǎng)的言詞是：“因?yàn)檫@倆老師能干，所以從行知帶過來的?！?/p>

恐怕不是能干，而是能打吧？

將小孩子送去集中營(yíng)式的幼兒園，哪個(gè)孩子敢不聽話？

幼兒園老師公然欺凌，欺凌幼小的孩子，這不僅是師德的問題，直接是違法的問題。

心疼那些孩子！

他們本應(yīng)在最需要愛與關(guān)懷的年紀(jì)，無憂無慮地享受著溫暖與呵護(hù)，然而竟被來自老師的虐待深深傷害。

幼兒園老師，本應(yīng)是滿懷愛心的照顧者，是呵護(hù)孩子們周全的替代父母的照料人，卻將自己的戾氣發(fā)泄在幼小無助的孩子身上，從精神到肉體在摧殘祖國(guó)的花朵。

有研究表明，遭受老師虐待的孩子，在心理和生理上都會(huì)受到長(zhǎng)期的負(fù)面影響。他們可能會(huì)變得自卑、孤僻，對(duì)人際交往產(chǎn)生恐懼，甚至在未來的生活中難以建立起健康的人際關(guān)系。

有網(wǎng)友說：我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候被老師打罵羞辱，今年快四十了，一輩子都忘不了。

遇到這樣的老師，經(jīng)歷這樣的虐待，他們有的人可能需要用一生去治愈心理上的傷害。

所以，這種公然欺負(fù)弱者的惡魔怎么能配當(dāng)老師？必須清除掉！必須此生不能再踏進(jìn)教育領(lǐng)域！

我們?cè)谧l責(zé)和處罰這樣的老師混進(jìn)老師隊(duì)伍的同時(shí)，也應(yīng)該看到教育體系中可能存在的漏洞和監(jiān)管的缺失。

我們的幼師隊(duì)伍錄取標(biāo)準(zhǔn)是不是應(yīng)該更嚴(yán)格，應(yīng)該錄取富有愛心的人、有責(zé)任心的人，而不是隨便招個(gè)人就當(dāng)老師。

我們幼兒園的管理者是不是合格的、充滿愛的教育者。

每個(gè)孩子都是花朵，是我們祖國(guó)的未來、社會(huì)的未來，也承載著一個(gè)家庭的幸福。保證每一個(gè)孩子都能在安全又充滿愛的環(huán)境里長(zhǎng)大，是全社會(huì)的責(zé)任。