為進一步推進大中物理實驗教育貫通式培養(yǎng)，加強物理實驗教學改革創(chuàng)新和研究交流，優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，12月19日，由四川省中學校長協(xié)會教學專業(yè)委員會、成都市教育科學研究院、成都市物理學會、成都市樹德中學聯(lián)合組織的成都市“三新”背景下的高中物理實驗教學研討會暨樹德中學屈川物理創(chuàng)新實驗工作站啟動儀式在樹德中學光華校區(qū)隆重舉行！

專家引領，剖科技強國變革之向

西南大學科學教育研究中心主任，國家義務教育和普通高中物理課程標準研制組及修訂組負責人，國家新課標初中、高中物理教材主編，全國重要期刊《物理教學探討》主編，中國青少年科技教育工作者協(xié)會物理教育與普及專委會主任廖伯琴；西南大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心主任、實驗中心副主任譚興文；四川師范大學物理與電子工程學院副院長閆從華；四川師范大學教研室主任袁令民；成都市教育科學研究院教研員林紹乾；樹德中學教育集團相關領導以及全市中學物理教師代表500余人齊聚一堂，共同見證這場成都物理實驗教學盛會。

成都樹德中學黨委副書記、校長毛偉發(fā)表致辭，他指出中學物理實驗教學能夠培養(yǎng)學生高階創(chuàng)新思維，是基礎教育階段落實教育強國和科技強國建設的重要抓手。毛偉校長強調(diào)，樹德中學一直致力于深度推進“樹德樹人 整全育人”教育實踐，探索物理實驗教學和育人方式變革，潛心研究、內(nèi)涵發(fā)展，力爭凝練價值、引領范式。

西南大學科學教育研究中心主任、國家義務教育和普通高中物理課程標準研制組及修訂組負責人、國家新課標初中、高中物理教材主編廖伯琴

廖伯琴教授聚焦學科育人價值，基于課程標準的迭代、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，通過系列實驗案例，強調(diào)教師需明確物理實驗的意義，引導學生探究背后的物理規(guī)律，培養(yǎng)問題解決能力與創(chuàng)新精神。在物理核心素養(yǎng)實踐中，應注重科學思維、實踐能力和理性精神的培養(yǎng)，激發(fā)學生主動思考與探究的熱情，避免僅追求實驗現(xiàn)象的呈現(xiàn)，真正實現(xiàn)物理學習的育人功能與學科價值。

聚力啟航，建物理創(chuàng)新實驗之站

樹德中學屈川創(chuàng)新實驗工作站正式啟動！

為回應黨中央關于“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的戰(zhàn)略指示，探索樹德中學“整全育人”理念的學科表達，進一步開展物理創(chuàng)新實驗研究，打造精品課程序列，“樹德中學屈川創(chuàng)新實驗工作站”正式啟動！多年來，屈川老師及其團隊堅持進行中學物理創(chuàng)新實驗探索，已開展面向大、中、小學生的各類展示活動或講座近百場，擁有實用新型專利兩項，在申請實用新型專利六項，自制各類實驗教具近百件：大型特斯拉線圈、光電干涉儀、彩虹機、軌道電磁炮、粉塵爆炸演示器……屈川老師的事跡被新華社、人民日報、央視新聞等眾多媒體廣泛報道。

樹德中學屈川創(chuàng)新實驗工作站的建成，必將更加有力整合資源，匯聚更多物理教師，打造創(chuàng)新實驗探索共同體，讓工作戰(zhàn)具備可持續(xù)發(fā)展的能力，成為樹德中學乃至全市、全川科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的搖籃。

屈川老師帶來了一堂別開生面的創(chuàng)新實驗課——《感受安培力之軍事篇（一）》。通過“屈氏電磁炮三打易拉罐”實驗，學生直觀地感受到了安培力的威力。該課程將復雜的物理知識與震撼的視聽體驗相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)物理教學的刻板模式，在學生在觀察、體驗、實踐、思考中激發(fā)興趣、豐富認知、提升思維。

貫通共創(chuàng)，探大中物理培養(yǎng)之路

聚焦國家戰(zhàn)略，踐行名校擔當。樹德中學深度貫徹“樹德樹人，整全育人”的教育理念，探索以教育規(guī)律為導向，以銜接融合為路徑，以提升科學素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)為旨歸的大、中貫通物理實驗教學。

譚興文教授闡釋了高中物理原理等核心概念如何與實驗教學結(jié)合，強調(diào)現(xiàn)代信息技術在實驗中的應用能夠解決傳統(tǒng)實驗難題。譚教授倡導探究式學習，即通過設計創(chuàng)新實驗，激發(fā)學生質(zhì)疑精神，提升問題解決能力；鼓勵教師分享優(yōu)質(zhì)教學資源并向教育期刊投稿，推動教學創(chuàng)新與實踐成果交流。

閆從華教授分享了“以自制儀器為載體的中學物理教師一體化培養(yǎng)探索”項目。閆教授以自制儀器為切入點，探討了大學師生和中學教師如何聚焦中學教學，共同開發(fā)儀器，解決一線教學難點，提升教師專業(yè)能力。

物理教研組長任巧老師以《探課改躍遷路 筑素養(yǎng)進階梯》為題，從教育方向、課程實踐、育人展望三方面，深度解析樹德中學光華校區(qū)“三新”視域下物理實驗課程的創(chuàng)構(gòu)與深耕。

成都市物理教研員林紹乾作研討總結(jié)，他高度贊揚了樹德中學在物理實驗方面的探索，指出實驗是物理教學的活化劑和增味劑，對物理教學至關重要，并倡導在全市推動構(gòu)建大中小貫通的實驗教學體系以提升學生物理核心素養(yǎng)，促進物理教學變革。

研討結(jié)束后，閆從華教授代表四川師范大學物理與電子工程學院，向樹德中學贈送了自制教學儀器。

智趣交融，科創(chuàng)賦能育強國之夢

12月19日下午，光華校區(qū)崇德廣場上熱火朝天。成都樹德中學全面開放最新打造的科技館，聯(lián)合電子科技大學、上海交通大學四川研究院、四川師范大學，共同為學生呈現(xiàn)了一場科普科創(chuàng)盛宴！人工智能應用體驗、模擬飛行體驗、航空發(fā)動機零件實物觀摩、無人機機群編隊表演……現(xiàn)場掌聲不斷、驚呼連連，同學們深刻體會到科技賦能智領時代發(fā)展，共筑科技強國之夢！

本次研討活動匯眾智、凝共識，打通學段壁壘，高校的智庫資源和中學的一線成果形成合力，這既是“三新”理念的落地生根，更是創(chuàng)新培養(yǎng)模式的典范，充分彰顯了樹德中學在物理教學領域的深耕細作與銳意進??！樹德中學也將繼續(xù)秉持教育初心，推動構(gòu)建一個更加開放、多元的物理實驗教學研體系，激勵更多教師深耕實驗教學，豐富“樹德樹人 整全育人”內(nèi)涵建構(gòu)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和實踐能力的拔尖創(chuàng)新人才，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強而砥礪奮進，持續(xù)書寫物理教育的輝煌篇章，為民族復興偉業(yè)和人類文明進步貢獻智慧和力量！