點擊上方關(guān)注“輔導(dǎo)員娘親”

這是第662篇周記

學(xué)生小a和我交流，最近導(dǎo)師團隊的一個科研項目，需要學(xué)著去處理數(shù)據(jù)。小a覺得非常的郁悶，因為她自己比較擅長文字方面，數(shù)據(jù)這塊兒方面，她之前沒有接觸過，也不擅長。

她嘗試自學(xué)，但是根本學(xué)不懂，于是在B站上看相關(guān)的視頻，結(jié)果越看越迷糊。純文科生，對于數(shù)據(jù)的處理這方面非常抵觸，甚至于抗拒，她感到了深深的本領(lǐng)恐慌。

她想跟導(dǎo)師說，但是又害怕被導(dǎo)師批評。即使不批評，老師大概率也會“pua”，告訴她要學(xué)會嘗試新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，要努力，要適應(yīng)。

小a的提問讓我想起最近一個輔導(dǎo)員小c和我的交流，這個輔導(dǎo)員是理工科的畢業(yè)生。

他平時比較習(xí)慣于處理事務(wù)工作，日常的工作當(dāng)中分配的也是學(xué)生獎助學(xué)金這塊的事務(wù)管理的工作。但是最近領(lǐng)導(dǎo)劃了“團學(xué)工作”這塊給他，這樣他就得開始籌辦活動，他也覺得很郁悶，因為做活動的話，一方面需要大量的跟人之間的溝通和協(xié)調(diào)，另一方面，學(xué)生很多活動在非工作日，所以這勢必要求他花費大量的晚上和周末時間。

他們兩個是同一天的不同時間聯(lián)系我的，我的第一反應(yīng)是，要不把他們兩個拉個群？讓小c處理小a的事情，讓小a處理小c的事情，兩個人都能夠優(yōu)勢互補。

當(dāng)然也是玩笑話。不過，從這兩人的困惑中我們可以看出，我們每個人都會需要跟不擅長或者不喜歡的事情打交道，遇到這種情況，該怎么辦呢？

我建議他們兩個，一個和導(dǎo)師，一個和領(lǐng)導(dǎo)交流下這個情況。

交流的時候，要很坦誠，并不是說拒絕這個任務(wù)，而是跟導(dǎo)師或者領(lǐng)導(dǎo)說明自己的困惑和想法，尋求一些適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

小a和導(dǎo)師交流以后，導(dǎo)師知道了她的情況。于是，課題組里面加盟了一位有類似數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗的同學(xué)，讓有經(jīng)驗的同學(xué)負(fù)責(zé)這塊工作，然后讓小a作為副手，手把手地進行鍛煉和學(xué)習(xí)。

小c的交流沒有這么順暢，領(lǐng)導(dǎo)和他說，作為一名輔導(dǎo)員，教育部43號令里面有9項職業(yè)，黨團活動建設(shè)是重要一塊，所以小c一定要全方位賦能自己。不過交流后，領(lǐng)導(dǎo)也給小c介紹了一位辦活動經(jīng)驗非常豐富的同事，讓這個同事手把手帶小c辦活動，

小a和小c都是比較幸運的，導(dǎo)師和領(lǐng)導(dǎo)都比較通情達(dá)理，會給予時間給予成長。

其實，他們兩個遇到的都是我們每個人學(xué)習(xí)生活會遇到的挑戰(zhàn)。我們每個人都想待在自己的舒適區(qū)，做自己喜歡和擅長的事。

但是這是理想狀態(tài)。如果挑戰(zhàn)來了，我們首先需要調(diào)整心態(tài)，如果一味自怨自艾，可能只會導(dǎo)致更加抗拒。其次，需要溝通和交流。比如小 a和小c的和導(dǎo)師，以及和領(lǐng)導(dǎo)的交流。再次，就是尋求幫助，尋求專業(yè)認(rèn)識的支持和指導(dǎo)。

在小c交流的時候，他說了一句氣話是，要不我就不做了。我說，你這是氣話，換了新工作，難道做的就一直是自己喜歡的事嗎？你覺得呢？

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