“開學(xué)，意味著有人歡喜有人憂！”這是我聽過最多的一句話。

我一直在思考這個(gè)問題，為什么會(huì)有這樣的說法，開學(xué)，孩子回歸校園，無需父母全天照顧，作息也正常了，這不是很好嗎？

“那只是你認(rèn)為的而已，這只是歡喜的部分，最大的‘憂’你還沒有體會(huì)到！”這是我朋友在去年跟我說的。

直至今年，妞妞一年級(jí)了，我終于深刻地體會(huì)到為什么會(huì)講“有人歡喜有人憂！”

①

現(xiàn)在是全面實(shí)施9年義務(wù)教育，下面我們就先來談?wù)劊?年義務(wù)教育給家長(zhǎng)和孩子帶來了什么。

9年義務(wù)教育的最大特點(diǎn)，是公益性、普及性和強(qiáng)制性，要求所有適齡兒童必須接受教育，且不收取學(xué)雜費(fèi)用。

各位家長(zhǎng)，當(dāng)初在聽到這個(gè)政策的時(shí)候，是不是覺得終于“苦盡甘來”。

終于不需要在每年報(bào)名的時(shí)候，著急忙慌帶著錢去“占位置”，只要符合政策要求的，都就近安排，保證孩子“有書讀”，乍一聽確實(shí)挺好的，解決了一個(gè)大問題，但后續(xù)引出的會(huì)是更多的問題。

②

義務(wù)教育免去了家長(zhǎng)對(duì)孩子的“入學(xué)焦慮”，而且“免學(xué)雜費(fèi)”看似讓讀書成本降低了，但實(shí)際上，只要孩子在讀書都知道，開學(xué)的這一筆費(fèi)用，可一點(diǎn)都不比當(dāng)初還沒有義務(wù)教育時(shí)候的少！

根據(jù)妞妞上學(xué)的這段時(shí)間的支出費(fèi)用，我做了以下的記錄和匯總：

這個(gè)費(fèi)用，乍一看，其實(shí)也不算多，但僅限于我沒有輔導(dǎo)班焦慮，妞妞沒有參加任何形式的輔導(dǎo)班。只是考慮到接送問題，我們是報(bào)了學(xué)校的兩節(jié)托管，一節(jié)2.5元，一天消費(fèi)5元。

或許有人會(huì)說，當(dāng)年非義務(wù)教育的時(shí)候，不也是差不多交這個(gè)錢嗎，90年代的學(xué)雜費(fèi)也要200+，現(xiàn)在是2024年，這1400+的費(fèi)用真的不高，在二年級(jí)不需要校服費(fèi)用以后，就只有800+的費(fèi)用了。

好像，或許是這樣，但是各位家長(zhǎng)，除了這些明面上的費(fèi)用以外，你們敢說沒有其他的煩惱嗎？不然家長(zhǎng)們真的會(huì)因?yàn)檫@一千多說出這句“憂”嗎？可能性不大！

③

隨著義務(wù)教育的推進(jìn)，“雙減”也是當(dāng)前比較多家長(zhǎng)“怨聲載道”的話題。

在“義務(wù)教育”和“雙減”的雙重夾擊之下，學(xué)生是減負(fù)了，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)是越來越重了。

是不是也會(huì)有人講，家長(zhǎng)能有什么負(fù)擔(dān)，不就是各種雜七雜八的費(fèi)用增加了嗎？還有什么可以負(fù)擔(dān)的呢？

下面這些話，你有沒有聽過？

這只是一小部分，相信有不少家長(zhǎng)聽過更為復(fù)雜的“家長(zhǎng)任務(wù)”，歡迎各位家長(zhǎng)吐槽。

說到這里，就不得不將義務(wù)教育前的學(xué)習(xí)二三事拿出來說一說了。

那一年，孩子雙肩包一背，家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校，其他一概可以放心，不需要算著時(shí)間給孩子買學(xué)習(xí)用具，不需要算著時(shí)間向老師提交“任務(wù)”，也不需要每天完成作業(yè)一般去簽?zāi)且粋€(gè)名字。

當(dāng)然，也不能說這些做法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)的監(jiān)督確實(shí)可能會(huì)比教師的監(jiān)督更加有效。

但作為一名家長(zhǎng)（而且是很懶的家長(zhǎng)），每天上班回到家，已經(jīng)消耗了大量的精力，卻還要額外再耗費(fèi)精力去完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。

以前的家長(zhǎng)，只需要看著孩子完成作業(yè)，不懂的就教，這已經(jīng)很好了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，孩子有孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有一個(gè)人可以逃得掉“學(xué)習(xí)”！

作為一名90后母親，或許還是有很多的不足，但我依然認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為家長(zhǎng)最大的負(fù)擔(dān)。家校共育是沒有錯(cuò)的，雙減和義務(wù)教育也是發(fā)展的必然，但是否有更優(yōu)解，而不是讓家長(zhǎng)和學(xué)生都承受著各種壓力，最終學(xué)習(xí)效果也不見得就有多好，你們覺得呢？