文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

縣城新建了一所民辦高中，據(jù)說投資了十幾個小目標，硬件設(shè)施確實相當(dāng)漂亮，今年秋季開始招生，雖然錄取分數(shù)線極低（中考滿分730分，過錄取分數(shù)線為350分），但是在開學(xué)之初，因為招生計劃沒有完成，發(fā)布信息征集志愿。

當(dāng)談到這所民辦高中的時候，身邊有朋友說，學(xué)校關(guān)停潮已經(jīng)來了，辦這所高中的投資者真是眼瞎了，新生人口不斷減少，現(xiàn)在投資那么多辦學(xué)校，可能成本收不回來，學(xué)校就要停辦了。

朋友說的有一定道理，學(xué)校關(guān)停潮早就已經(jīng)來了，所有學(xué)校都不可避免要受到影響，只過近期有兩類學(xué)校最先受到影響，你知道是哪兩類學(xué)校嗎？學(xué)校關(guān)停潮趨勢不可避免，會出現(xiàn)教師下崗潮嗎？

學(xué)校關(guān)停趨勢不可逆轉(zhuǎn)！

數(shù)據(jù)顯示，僅去年一年時間，全國就有5600余所小學(xué)停辦！

別以為學(xué)校關(guān)停潮剛剛開始，其實學(xué)校關(guān)停潮早就開始了，只不過是近幾年加速了而已！

從公開數(shù)據(jù)可以查詢到，從2001年到2020年的20年時間里，全國的小學(xué)校數(shù)從491273，減少到162601所。也就是說，20年間，全國一共消失328672所小學(xué)，平均一年消失16433.6所，如果折算到每一天，在這20年時間里，平均一天消失45所小學(xué)。

如果你是來自農(nóng)村的70后或80后，你回到家鄉(xiāng)看看自己兒時讀過的學(xué)校還在嗎？

是不是大多數(shù)已經(jīng)人去樓空？甚至一些學(xué)校變成了養(yǎng)豬場？

之前學(xué)校被撤并，主要是人為原因，而近幾年學(xué)校被撤并，是自然因素加人為原因的疊加效應(yīng)。

中國出生人口從2017年開始下降，連鎖反應(yīng)就像竹子開花漸次發(fā)生，2021年幼兒園在園人數(shù)首次出現(xiàn)負增長，曾有媒體報道很多幼兒園一娃難求，因為沒有生源而不得不關(guān)停，老師們也被迫轉(zhuǎn)崗；2024年，第一波少子化浪潮的孩子7歲，小學(xué)關(guān)停潮初露端倪。

可以預(yù)見，2030年的初中、2033年的高中、2038年的高等教育也都將一一迎來拐點。

自2017年以來，我國出生人口已經(jīng)七連降，生育意愿還在持續(xù)走低，學(xué)校關(guān)停潮的趨勢幾乎無法逆轉(zhuǎn)。

鄉(xiāng)村學(xué)校和民辦中小學(xué)最先受到影響！

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)今年秋季開學(xué)前關(guān)停了8所10名學(xué)生以下的學(xué)點，在剩余的學(xué)校中，僅有鎮(zhèn)上的一所小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)超過300人，其他6所小學(xué)在校學(xué)生數(shù)均不超過30人。雖然學(xué)生人數(shù)不多，為了開足開齊課程，老師配備人數(shù)卻不少。

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生少，老師多；城市學(xué)校涌進不少農(nóng)村學(xué)生，老師不夠用，不得不聘用代課教師。

這兩年，經(jīng)濟形勢不樂觀，一些地方為了節(jié)省教育經(jīng)費，關(guān)停鄉(xiāng)村生源較少學(xué)校就被提上了日程，學(xué)校被撤并，鄉(xiāng)村教師不得不進城，或許這將成為趨勢。

沒有生源，鄉(xiāng)村學(xué)校自然消亡；各地加速撤點并校，又加速了鄉(xiāng)村學(xué)校的消亡！

生源減少，最先受到影響的是鄉(xiāng)村學(xué)校！

學(xué)校關(guān)停潮不可逆轉(zhuǎn)，民辦學(xué)校也首當(dāng)其沖受到影響，從此前的幼兒園關(guān)停潮中可以看到線索。民辦幼兒園在園人數(shù)在2020年就開始下降，到2023年減幅達32.38%。相比之下，公辦幼兒園在園人數(shù)2023年才開始下降。

一所公辦小學(xué)，12名學(xué)生，8名編制教師！如果這是一所民辦小學(xué)，你認為這所學(xué)校還會存在下去嗎？

國家這些年已經(jīng)在限制民辦中小學(xué)的發(fā)展了，只能分到5%的招生名額就是最好的說明。

義務(wù)教育具有強制性和普惠性，但是前些年民辦中小學(xué)野蠻生長，通過“掐尖招生”等方式破壞了教育生態(tài)，當(dāng)民辦中小學(xué)名聲在外后，又以高學(xué)費“收割”家長，這不符合義務(wù)教育普惠性的特質(zhì)。

其實大家認真想一下就明白，創(chuàng)辦民辦學(xué)校的人是為了做好事？還是把辦學(xué)校當(dāng)成了做生意？可能有人會說“一個愿找一個愿挨”，公辦中小學(xué)教學(xué)成績要是好，誰還會掏大價錢選擇民辦學(xué)校。這樣說好像有道理，但是你想一下，國家為什么要限制民辦中小學(xué)發(fā)展？還不是不愿意讓有這樣想法的人當(dāng)“韭菜”！

生源減少加上政策限制，民辦學(xué)校不受影響是不可能的！

學(xué)校停辦，老師們將何去何從？

2024年年初，北京豐臺區(qū)一份文件提出：將探索建立教師退出機制，如果教師聘期內(nèi)年度考核不合格的，聘期結(jié)束后學(xué)校可不再續(xù)聘，或降級、調(diào)崗聘用。

此前貴陽貴安、浙江寧波、山東平陰等地方，也已出臺中小學(xué)教師退出機制相關(guān)文件。不完全統(tǒng)計，全國明確宣布了教師退出機制的已經(jīng)超過10個省市。

學(xué)校停辦，老師真的會像當(dāng)年工人下崗一樣失去工作嗎？

短期來說，對于鄉(xiāng)村學(xué)校的編制內(nèi)教師，或許不得不調(diào)到縣城里的學(xué)校，而對于民辦學(xué)校沒有編制的教師，可能就不得不面臨轉(zhuǎn)行了。

至于以后，會不會出現(xiàn)教師下崗潮，真的很難說！但是可以肯定的是，教師招聘人數(shù)會越來越少，師范類專業(yè)也將不再熱門。

可能有人會說，提高師生比，進行小班化教學(xué)，老師們就不會失業(yè)了！這樣說也有道理，但前提是國家能投入更多的資金，就當(dāng)下的形勢，你認為會嗎？

不管學(xué)校關(guān)停潮能不能逆轉(zhuǎn)，也不管哪些學(xué)校先受到影響，作為老師，或許只有努力工作才是正道，一方面能不斷提升自我，讓自己永遠處于不敗之地，另一方面，培養(yǎng)出來的人才多了，國家各方面都好了，怎么可能會出現(xiàn)下崗潮呢？