山東
1976年，在曾深受納粹之害的德國，政治教育家齊聚博特斯巴赫，達(dá)成了政治教育的最低共識(shí)——《博特斯巴赫共識(shí)》。該共識(shí)包含三個(gè)原則：
第一，禁止灌輸。不允許教師用任何手段對學(xué)生進(jìn)行灌輸，因?yàn)檫@會(huì)妨礙學(xué)生獨(dú)立判斷的形成。
第二，保持爭議。在科學(xué)和政治上有爭議的一切內(nèi)容，在教學(xué)中也必須保持爭議。這就要求教師的個(gè)人立場，無論是政治觀念還是科學(xué)觀點(diǎn)，都必須是中立的、客觀的，與其本人觀點(diǎn)對立的觀點(diǎn)也應(yīng)該被探討。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與維護(hù)個(gè)體利益的能力。有了第一和第二原則才有此原則。學(xué)生接觸到不同的觀點(diǎn)才能比較、分析，在此基礎(chǔ)上選擇自己認(rèn)為合理的觀點(diǎn)。
德國飽受納粹思想摧殘，而教育對人們的影響又極為重要。學(xué)生們需要的不是所謂的老師認(rèn)為的正確觀點(diǎn)，而是不同觀點(diǎn)的辯論，如此才能避免偏激，誰又能保證自己一定正確？所以有爭論才正常，絕對正確意味著絕對不正確，只有一種聲音必然是謊言。
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