第九屆社會(huì)研究方法論壇

第二日會(huì)議總結(jié)來(lái)了~

本篇文章，你將看到活動(dòng)第二日的：活動(dòng)總結(jié)、嘉賓演講要點(diǎn)歸納、圖書推薦、現(xiàn)場(chǎng)圖片、人文分社重點(diǎn)好書、以及會(huì)議信息（線上仍接受報(bào)名，會(huì)議回放持續(xù)3個(gè)月~）

第一日直達(dá)：

day 2

7月30日，第九屆社會(huì)研究方法論壇進(jìn)行到了第二日。 上午，浙江大學(xué)公共管理學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師耿曙帶來(lái)題為《如何設(shè)計(jì)出一項(xiàng)優(yōu)秀的定量研究？ 》的主題講座，耿曙老師系統(tǒng)地闡述了定量研究設(shè)計(jì)的重要性與關(guān)鍵步驟，包括提出研究問題、數(shù)據(jù)采集與分析方法以及結(jié)果的有效呈現(xiàn)等等，強(qiáng)調(diào)了對(duì)因果關(guān)系的理解與驗(yàn)證，并通過(guò)實(shí)際案例展示了研究設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐。

耿曙老師授課現(xiàn)場(chǎng)

下午，《學(xué)術(shù)月刊》資深編輯帶來(lái)題為《面向知識(shí)生產(chǎn)的學(xué)術(shù)論文寫作》的主題講座。編輯老師提出了構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”三大體系“必須要處理好的幾個(gè)關(guān)系，講述了大數(shù)據(jù)時(shí)代人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、期刊的評(píng)價(jià)體系、學(xué)術(shù)發(fā)表如何進(jìn)行二次傳播等內(nèi)容，同時(shí)展示了學(xué)術(shù)期刊審稿制度的相關(guān)規(guī)定和工作流程，并結(jié)合案例對(duì)學(xué)術(shù)論文寫作中需要注意的要點(diǎn)進(jìn)行了分析。

干貨整理

耿曙

如何設(shè)計(jì)出一項(xiàng)優(yōu)秀的定量研究？

開宗明義: 啥是設(shè)計(jì)？怎么定量？

1. 研究設(shè)計(jì)的重要性: 研究設(shè)計(jì)是社科研究的核心。1994年KKV提出的研究設(shè)計(jì)方法被視為社科方法的圣經(jīng)，開啟了社科研究的新紀(jì)元。

2. 國(guó)內(nèi)外差異: 國(guó)內(nèi)學(xué)者無(wú)論在定量還是定性研究中，都存在對(duì)設(shè)計(jì)不重視的問題，導(dǎo)致研究方向偏離或方法庸俗化。國(guó)外學(xué)者從早期就接受嚴(yán)格的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，研究環(huán)境更加注重設(shè)計(jì)的重要性。

3. 如何定量設(shè)計(jì)？——定量研究三大特性, 聯(lián)系設(shè)計(jì)

借助工具, 數(shù)量分辨 (量化/測(cè)量層次)

可標(biāo)準(zhǔn)化, 求大樣本 (系統(tǒng)可靠: LN-SN)

統(tǒng)計(jì)引入, 做法規(guī)范 (社群共識(shí), 錯(cuò)即硬傷)

提出問題: 有好問題，才有好研究！

1. 定量設(shè)計(jì)的第一步: 提出好問題。

2. 因果思維的導(dǎo)入:導(dǎo)入因果意識(shí)是社科研究的基礎(chǔ)，社科研究的目的不僅在于理解世界，更在于改變世界。

3. 研究發(fā)問的六步法:

何者 (WHAT Q): 聚焦主題，確定研究對(duì)象。

為何 (WHY Q): 探究現(xiàn)象背后的原因。

因何 (WHETHER Q): 提出假說(shuō)，設(shè)定原因變量。

究何 (WHETHER Q): 厘清假說(shuō)，判別關(guān)鍵變量。

如何 (HOW Q): 說(shuō)明因果機(jī)制。

適何 (WHEN-WHERE Q): 確定研究范圍。

4. 研究問題表述的因果模式:

因果表述: X導(dǎo)致Y，涉及原因變量、結(jié)果變量和控制變量。

問題的考察: 問題是否可行、有趣、清晰明確、能否推廣。

問題的結(jié)構(gòu): 聚焦單一結(jié)果、溯因過(guò)程、變量選擇、模型關(guān)系。

通過(guò)這些步驟，形成一個(gè)明確且聚焦的研究問題，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)采集: 沒得數(shù)據(jù)，怎么研究？

1. 數(shù)據(jù)的重要性:數(shù)據(jù)是研究的基礎(chǔ)，沒有數(shù)據(jù)就無(wú)法開展研究。

已有數(shù)據(jù): 如何獲取、使用和驗(yàn)證已有數(shù)據(jù)的可信度。

數(shù)據(jù)已在: 如何處理和編碼已獲得的數(shù)據(jù)。

創(chuàng)造數(shù)據(jù): 通過(guò)量表設(shè)計(jì)、運(yùn)用抽樣方法，自行采集數(shù)據(jù)。

2. 量表設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)測(cè)量:

量表設(shè)計(jì): 量表是數(shù)據(jù)收集的第一步，關(guān)鍵在于測(cè)量工具的選擇和設(shè)計(jì)。

測(cè)量層次: 不同的測(cè)量層次（定類、定序、定距、定比）有不同的應(yīng)用。

測(cè)量工具: 測(cè)量工具的效度和信度是關(guān)鍵，需要確保測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確和穩(wěn)定。

3. 抽樣方法與誤差控制:

抽樣原則: 樣本應(yīng)具代表性，避免選樣偏誤。

抽樣方法: 概率樣本和隨機(jī)抽取是確保樣本代表性的關(guān)鍵。

誤差控制: 需要注意數(shù)據(jù)自身和數(shù)據(jù)可得性引起的誤差，避免選樣偏誤。

測(cè)量工具和抽樣方法的選擇至關(guān)重要。量表需要考慮概念的抽象和測(cè)量層次，抽樣則需要確保樣本具有代表性，避免選樣偏誤。

數(shù)據(jù)分析: 難就難在怎么分析！

1. 因果關(guān)系的理解與論證:

因果關(guān)系的本質(zhì)是原因?qū)е陆Y(jié)果，需要嚴(yán)格思考反事實(shí)。

通過(guò)控制因素，利用案例匹配、隨機(jī)分配和統(tǒng)計(jì)控制來(lái)論證因果關(guān)系。

2. 常見誤區(qū):

相關(guān)不代表因果，相關(guān)性只是因果關(guān)系的一個(gè)必要條件。

3. 因果論證的五項(xiàng)要件:

共變: 關(guān)系重復(fù)出現(xiàn)。(考察起點(diǎn))

時(shí)序: 因果必有先后。(幫助確認(rèn))

不混: 排除混淆可能。(避免誤判)

非蘊(yùn): 并非同義反復(fù)。(否則空話)

說(shuō)明: 機(jī)制連綴因果。(強(qiáng)化說(shuō)服)

結(jié)果呈現(xiàn): 高手論文一看便知！

1. 結(jié)果呈現(xiàn)的三大要領(lǐng):

學(xué)會(huì)講故事: 用故事呈現(xiàn)問題由來(lái)、理論對(duì)話和研究發(fā)現(xiàn)。

系統(tǒng)展示: 系統(tǒng)性地展示研究假說(shuō)和結(jié)果，做到簡(jiǎn)明和完整。

簡(jiǎn)明展示: 使用通俗、易懂的方式來(lái)展示研究結(jié)果。

2. 啟發(fā)性討論:

現(xiàn)實(shí)啟發(fā)：聯(lián)結(jié)眼前情況，熱點(diǎn)議題

理論啟發(fā)：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，視角有益（開展理論對(duì)話）

提示方向：還未盡/有潛力的方向（如何具體展開）

《學(xué)術(shù)月刊》資深編輯

面向知識(shí)生產(chǎn)的學(xué)術(shù)論文寫作

構(gòu)建“三大體系”需要處理好的幾個(gè)關(guān)系

1. 構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)需要準(zhǔn)確處理好三大體系及其與中國(guó)發(fā)展實(shí)踐的關(guān)系。

2. 構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)需要認(rèn)真處理好中國(guó)特色與國(guó)際化的關(guān)系。

3. 構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)要處理好“術(shù)語(yǔ)革命”和概念范疇體系建構(gòu)的關(guān)系問題。

4. 構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)體系要處理好學(xué)術(shù)概念的內(nèi)容創(chuàng)新與形式手段之間的關(guān)系。

5. 構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)體系要處理好社會(huì)科學(xué)的學(xué)科、學(xué)術(shù)體系創(chuàng)新和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系重構(gòu)的關(guān)系。

一些重要會(huì)議與講話

1.2016年5月17日，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話

2.2020年8月24日，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域?qū)＜易剷?huì)上的講話

3.2023年4月3日，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上的講話

4.2023年6月3日，在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話

期刊評(píng)價(jià)體系

1. 南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）”

2. 北大核心（《中文核心期刊要目總覽》也稱“北大版核心期刊”）

3. 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊（CHSSCD）

4. 中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所“中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊（CSTPCD）”

5. 中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心“中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCD）”

6. 中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)“中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊”

7. 萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司“中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)”

三級(jí)審稿責(zé)任制度

1.初審是三審制的首個(gè)階段，負(fù)責(zé)全面評(píng)估稿件的導(dǎo)向、價(jià)值和內(nèi)容。審稿人需細(xì)致審查書稿的政治導(dǎo)向、思想傾向和出版價(jià)值，稿件的具體內(nèi)容、體例、文字以及是否有學(xué)術(shù)不端情況等方面，并分析稿件優(yōu)劣，預(yù)測(cè)其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。審稿結(jié)果以“審稿意見”形式呈現(xiàn)，包括是否采納、修改建議及是否需外審，隨后提交復(fù)審和終審以作出最終決策。

2.復(fù)審是三審制的第二階段，復(fù)審者需通讀全部稿件，全面理解稿件內(nèi)容，對(duì)初審意見進(jìn)行審核和判斷，尤其要特別注意分析初審中提出的原則性問題。復(fù)審者還需解決初審遺漏的問題，必要時(shí)要求初審者重新審查。如果與初審者的看法不同，復(fù)審者應(yīng)充分說(shuō)明自己的意見。最終，復(fù)審者需明確對(duì)初審處理意見的態(tài)度，并對(duì)某些需要特別注意的部分進(jìn)行更為仔細(xì)的審讀。復(fù)審者應(yīng)站在比初審者更高的層次上，以更高的要求去審視稿件，并撰寫復(fù)審意見為終審者提供決斷依據(jù)。

3.終審是三審制的最終階段，重點(diǎn)在于檢查稿件的政治導(dǎo)向和思想傾向，確保稿件符合法律法規(guī)與有關(guān)的方針政策。終審者還需評(píng)估稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值或文化藝術(shù)價(jià)值，判斷其是否能夠產(chǎn)生一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，需從單位的業(yè)務(wù)范圍、特色、結(jié)構(gòu)、品牌和經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面綜合考慮，避免重復(fù)出版等浪費(fèi)資源的情況發(fā)生。

*外審是出版單位為補(bǔ)充內(nèi)部審稿工作而采取的一種措施，通常在出版機(jī)構(gòu)因缺少專業(yè)編輯而難以對(duì)書稿的專業(yè)性內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估時(shí)開展。其目的是通過(guò)外部專家的評(píng)估對(duì)稿件做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，避免錯(cuò)誤，以提高出版質(zhì)量。外審不屬于三審制的基本組成部分，不能替代初審、復(fù)審或終審中的任何一個(gè)審級(jí)。外審者可以是特約編輯、特約編審或顧問等，但不能擔(dān)任責(zé)任編輯，更不能取代復(fù)審者和終審者。外審意見僅供決策參考，不作為最終決定。

寫作中的注意要點(diǎn)

1. 文章質(zhì)量是第一標(biāo)準(zhǔn)

2. 堅(jiān)守學(xué)術(shù)倫理

3. 要注意標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、注釋的寫作

4. 準(zhǔn)確性

5. 字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)

6. 要留意文章涉及的基金、致謝，關(guān)注期刊對(duì)通訊作者的要求。

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攝影師也很辛苦 ，站姿站成了大長(zhǎng)腿

（照片來(lái)源：貴州師范大學(xué) 張弘）

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仍可持續(xù)報(bào)名

文字 | 李欣蔓 杜婷

圖片 | 馬俊 李興應(yīng)

注：以上內(nèi)容為嘉賓演講中的部分內(nèi)容，由會(huì)議志愿者共同整理。

請(qǐng)讀者朋友們尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，引用或使用時(shí)，注明原作者。