文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

之前中考試題太難，一直都是“學(xué)的不考，考的試卷太難”，偏題、怪題、超綱題頻現(xiàn)試卷。

老師為了提高成績(jī)，不得不講課本外的知識(shí)，家長(zhǎng)也不得不讓孩子到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。有人提意見，稱書上講的是如何蒸饅頭，老師除了教蒸饅頭，還得教包餃子，可考試的時(shí)候卻讓做滿漢全席。

于是，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策，要求“以學(xué)定考”，中考試卷中禁止出現(xiàn)偏題、怪題、超綱題。可這樣的結(jié)果是，中考成績(jī)高分遍地，區(qū)分度不大，這不，又有人開始抱怨了，說試題太容易了！

中考試題太難，有人抱怨；現(xiàn)在試卷容易了，人人都是高分，又有人不滿意了！其實(shí)這不是“非左即右”的問題，要想搞懂這個(gè)問題，要知道其背后的深層邏輯。看了本文之后，或許你就不會(huì)再困惑了。

沒有區(qū)分度的中考，人人高分！又有人焦慮了

中考試題越來越容易，成績(jī)?cè)絹碓礁?，其?shí)不是一天兩天的事情了，這個(gè)狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)幾年了，之所以今年這個(gè)問題提的人特別多，是政策的執(zhí)行具有滯后性，今年全國(guó)都是這個(gè)狀態(tài)。

2021年，在海淀考生16392人的情況下，400分（滿分為660分）以下是1618人，超過630分的人僅有1007人。但是到了2022年，就發(fā)生了巨變，考生18655人的情況下，400分以下僅有655人，但630以上的考生，大幅增加到8587人。

2024年，海淀考生總?cè)藬?shù)為19735人，滿分670分的情況下，海淀區(qū)超過660分的人有71人，超過57%的考生在600分以上，其他幾個(gè)城區(qū)大同小異。比如，西城600分以上也超過57%，朝陽600分以上超過56%，東城最低也超過了50%。

海淀區(qū)只有945人低于400分，占比4.7%。其他各城區(qū)也是半斤八兩。朝陽是663人，占比5.6%，西城是784人，占比6.5%，東城是243人，占比3.2%。

北京是這樣，全國(guó)其他地區(qū)何嘗不是如此。

2022年，北京已經(jīng)在執(zhí)行“以學(xué)定考”政策了，而其他地區(qū)，并沒有大的改變，但是大方向已定，這兩年，已經(jīng)和北京中考的情況差不多了。

這也是大家刷短視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多考生今年的中考成績(jī)特別好，原因就是試卷容易了。

中考試卷容易了，孩子成績(jī)都非常高，可又有人不滿意了。

有人認(rèn)為，沒有區(qū)分度的中考，就讓中考失去了人才“選拔”的作用，這種幾乎沒有區(qū)分度的中考，初衷是淡化分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，最后結(jié)果卻適得其反，把分?jǐn)?shù)計(jì)較極致化，無限放大了以考試分?jǐn)?shù)錄取制度的弊端，同時(shí)讓這種選拔失真，失效。

孩子們要想上好中學(xué)，可能真的就差一分，于是優(yōu)秀孩子也被迫加入刷題卷分?jǐn)?shù)的大軍，不得不分分計(jì)較，計(jì)較到極致，否則就考不上好中學(xué)。

有網(wǎng)友稱，這不是減負(fù)，是加負(fù)擔(dān)！

人人能考高分，背后的深層邏輯是什么？

長(zhǎng)期以來，義務(wù)教育階段一直是“雙軌制”教育同時(shí)進(jìn)行，一方面是學(xué)校教育，另一方面是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

而義務(wù)教育的特質(zhì)是普惠性和強(qiáng)制性，接受義務(wù)教育是每個(gè)人的權(quán)利，也是義務(wù)。不知道從什么時(shí)候開始，具有普惠性質(zhì)的免費(fèi)義務(wù)教育，在家庭經(jīng)濟(jì)支出中的占比越來越大。

有人鼓吹“不能讓孩子輸在起跑線上”，更有人不斷以“中考分流”為噱頭制度教育焦慮，無數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子通過教育提升“階層”，開始了各種卷，讓孩子參加完學(xué)校教育后，走出校門就被送進(jìn)學(xué)科類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

所有人都不讓孩子參加學(xué)科輔導(dǎo)，結(jié)果是近一半學(xué)生考不上高中；

大家都讓孩子參加學(xué)科輔導(dǎo)，除了花費(fèi)不菲，結(jié)果仍是一樣！不一樣的是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)賺得盆滿缽滿。

為什么要出臺(tái)“雙減”政策？

就是為了讓教育回歸校園，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，減少家庭教育支出。

為了解決家長(zhǎng)的后顧之憂，全國(guó)推行“5+2”課后服務(wù)，以解決家長(zhǎng)上下班和接送孩子沖突，以及沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子作業(yè)問題。

打擊校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，讓學(xué)校推出課后服務(wù)，就是為了讓教育回歸校園，把長(zhǎng)期以來的“雙軌制”教育變成“單軌制”。這就是政策背后的深層邏輯：誰的事誰負(fù)責(zé)，不讓廣大家長(zhǎng)焦慮。

“雙減”政策，第18條規(guī)定中有這樣一句話：堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。

這就是告訴家長(zhǎng)，不用再上輔導(dǎo)班了！孩子只要課堂上認(rèn)真聽講，以后考試比的是誰更認(rèn)真，試卷容易了，書本上的知識(shí)學(xué)會(huì)就夠了，不需要再大量的刷題，這難道不好嗎？

以學(xué)定考，目的就是為了讓教育回歸校園，誰的事誰負(fù)責(zé)！既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又減少家庭教育經(jīng)濟(jì)支出。好多家長(zhǎng)出于思維慣性，還是無休止地給孩子報(bào)學(xué)科類輔導(dǎo)班，其實(shí)真的沒有必要！那些稱“中考人人高分，沒有區(qū)分度后，中考失去了選拔意義”的人，真的懷疑他們是不是學(xué)科類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的托。

“以學(xué)定考”將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，未來中考試題會(huì)越來越容易，孩子們上課認(rèn)真聽講就可以，根本不需要再上輔導(dǎo)班了！家長(zhǎng)們朋友們，當(dāng)你知道了這背后的深層邏輯，你還有必要焦慮嗎？