很多家長(zhǎng)擔(dān)心導(dǎo)演藝考這條路到底好不好走？孩子說喜歡，可在很多家長(zhǎng)心中卻打個(gè)問號(hào)。畢竟對(duì)此專業(yè)可能不算太了解，而且總感覺藝術(shù)類不像是個(gè)能找到正經(jīng)工作的靠譜專業(yè)，心里既想支持孩子的理想，但另一方面也為現(xiàn)實(shí)堪憂？其實(shí)學(xué)習(xí)藝術(shù)類好像是一種投資，如果投資成功，或許孩子能找到一個(gè)既喜歡又能以此謀生的出路，投資失敗，倒也不至于有多難堪，畢竟孩子的素養(yǎng)得到了全面的提升，對(duì)于未來(lái)也不是一件壞事。總的來(lái)看，讓孩子學(xué)藝術(shù)整體上算得上是穩(wěn)健的投資，但是很多質(zhì)疑和不理解主要還是來(lái)源于對(duì)于這個(gè)專業(yè)的不了解，打破這些信息差，或許家長(zhǎng)和孩子更能夠放心地選擇這條路。

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隨著2024年藝考體制改革，藝考也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的編導(dǎo)類被取締，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)、電影學(xué)專業(yè)和制片類專業(yè)都宣告退出藝考?xì)v史舞臺(tái)，采用純文化課錄取的形式，當(dāng)然也就意味著這些專業(yè)的文化課要求會(huì)越發(fā)漲高。傳統(tǒng)編導(dǎo)大類中被保留下來(lái)的就剩下戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)和攝影、攝制、數(shù)媒類專業(yè)。當(dāng)然戲劇影視導(dǎo)演熱度仍然不減，仍然還有很多同學(xué)想?yún)⑴c戲劇影視導(dǎo)演的統(tǒng)考和校考。

在參與統(tǒng)考和?？嫉倪^程中，勢(shì)必牽扯到關(guān)于機(jī)構(gòu)和老師的選擇問題。其實(shí)在今天，藝考幾乎已經(jīng)變成了信息差大戰(zhàn)，誰(shuí)獲取的信息多，誰(shuí)建構(gòu)的知識(shí)體系和訓(xùn)練體系更豐富，誰(shuí)就有可能獲得更好的成績(jī)。在藝考體制改革的過程中，藝考培訓(xùn)行業(yè)也在重新洗牌，個(gè)體作坊式的機(jī)構(gòu)在逐漸瓦解，取而代之留下的是更加正規(guī)、教學(xué)更有體系和規(guī)模的垂直類藝考機(jī)構(gòu)。因?yàn)閼騽∮耙晫?dǎo)演專業(yè)并不等同于傳統(tǒng)的廣播電視編導(dǎo)，其考試內(nèi)容、專業(yè)內(nèi)容、招生要求、入學(xué)后的專業(yè)學(xué)習(xí)方向以及未來(lái)的就業(yè)傾向還是會(huì)有一定差異，所以不能再用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)編導(dǎo)的思維來(lái)學(xué)習(xí)導(dǎo)演。戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)在藝考體制改革后，全國(guó)統(tǒng)一的統(tǒng)考內(nèi)容為臺(tái)詞、小品、寫作三大項(xiàng)，像臺(tái)詞和小品的內(nèi)容，并不算是傳統(tǒng)編導(dǎo)類的藝考課程學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，所以這也就自然對(duì)機(jī)構(gòu)的應(yīng)變和教研能力提出了更好的要求。

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（薪火公共教學(xué)區(qū)）

薪火藝考整合了優(yōu)質(zhì)師資，既有一以貫之的對(duì)于校考的權(quán)威教研能力，又有對(duì)于新形勢(shì)下統(tǒng)考的針對(duì)性。在薪火藝考的師資和一線授課的老師均畢業(yè)于北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等藝術(shù)類名校，這些老師因?yàn)楦恿私庾约核谠盒５娘L(fēng)格、考綱的實(shí)際要求，所以在教研過程中，我們會(huì)根據(jù)這些老師曾經(jīng)在學(xué)校的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行推廣，讓學(xué)生也進(jìn)行如此學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠了解招生簡(jiǎn)章的潛在話語(yǔ)是什么，招生和錄取原則中有何章法可循，甚至是大家最關(guān)心的生源畫像，這樣就能夠做到更精準(zhǔn)地備考。從零基礎(chǔ)帶領(lǐng)學(xué)生入門、認(rèn)知了解藝術(shù)專業(yè)，并在后續(xù)的課程階段里快速進(jìn)入到針對(duì)性地考試環(huán)節(jié)，因?yàn)椴煌颇?、不同院校的考試要求和審美存在一定差異，按照不同院校的要求?lái)進(jìn)行準(zhǔn)備能夠事半功倍。薪火藝考采用小班教學(xué)制，并且采用工作室導(dǎo)師制度，學(xué)生和老師雙選，然后導(dǎo)師會(huì)負(fù)責(zé)自己的學(xué)生一直到考試結(jié)束。那平時(shí)給學(xué)生上課的老師們，也都是教授各自最擅長(zhǎng)的科目，除了學(xué)習(xí)方法論，更重要的是快速幫助學(xué)生完成、整理考試所用的素材；臨近統(tǒng)考和校考的階段，還會(huì)以大量一對(duì)一的形式幫學(xué)生私人訂制，以此完成學(xué)生在考場(chǎng)差異化的要求。薪火藝考近些年社會(huì)的認(rèn)可程度越來(lái)越高，也逐漸成為了藝考行業(yè)的頂梁柱，在導(dǎo)演教學(xué)領(lǐng)域，近年多次包攬北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海電影學(xué)院等名校的狀元、榜眼、探花。大批名校有效名次錄取的考生都出自薪火，這和薪火藝考每年教學(xué)改革升級(jí)、不斷根據(jù)考綱迭代教學(xué)思路和課程內(nèi)容有很大關(guān)聯(lián)。

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找到靠譜的機(jī)構(gòu)就意味著已經(jīng)成功了一半，如果方向錯(cuò)誤，那會(huì)讓考生誤入歧途。面對(duì)改革后的導(dǎo)演藝考，需要家長(zhǎng)、考生和機(jī)構(gòu)三方共同努力，才能創(chuàng)造孩子更好的未來(lái)。

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薪火探月校區(qū)地址:北京市朝陽(yáng)區(qū)南皋路129號(hào)塑三文化創(chuàng)意園