據(jù)《長江日報》報道：近日，湖北省某小學(xué)為保障學(xué)生視力健康，在48間教室和22間專用教室的一體機(jī)電子屏后臺植入了“限時軟件”，嚴(yán)格限制教師每節(jié)課使用電子屏的時間不超過12分鐘。這一創(chuàng)新措施在社會各界引起了廣泛討論，并為教育領(lǐng)域提供了新的思考與啟示。

對于教師而言，這項“限時令”帶來了教學(xué)上的新挑戰(zhàn)。他們需要在有限的12分鐘內(nèi)充分發(fā)揮電子屏的優(yōu)勢，同時與黑板等傳統(tǒng)教具相結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和深度。這樣的挑戰(zhàn)激發(fā)了教師的創(chuàng)意和熱情，促使他們不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。

對于學(xué)生而言，電子屏的限時使用讓他們有更多機(jī)會親自動手、親身參與。從黑白識字卡片到電子屏互動，學(xué)生們可以更加直觀地理解和掌握知識，同時鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力。這樣的學(xué)習(xí)體驗提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們更加主動地參與課堂。

家長們對“限時令”也表示了支持。他們認(rèn)為這不僅有助于保護(hù)孩子的視力，減少長時間注視屏幕帶來的眼部疲勞，還有助于培養(yǎng)孩子的綜合能力。在數(shù)字化時代，孩子們需要學(xué)會使用科技產(chǎn)品，但更重要的是學(xué)會在科技與傳統(tǒng)之間找到平衡。

電子屏教學(xué)“限時令”的推行，實則是一種創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。它讓教師和學(xué)生都面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實現(xiàn)了黑板與屏幕的和諧共舞。這不僅是教育改革的一次有益嘗試，也是教育理念的一次深刻反思，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的深切關(guān)懷。

電子屏教學(xué)“限時令”的實施無疑是一次成功的探索。它讓我們看到了教育與科技的和諧共舞，也讓我們對未來教育領(lǐng)域的更多創(chuàng)新和進(jìn)步充滿期待。

文｜耿之本