到了小學(xué)三年級(jí)，孩子之間的差距漸漸拉開(kāi)了，初一初二后，這個(gè)差距會(huì)更加明顯。并且這樣的差距還不是單純靠補(bǔ)課就能夠抹平的，這個(gè)時(shí)候作為父母的我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

今天結(jié)合我自身育兒經(jīng)歷，給大家分享幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)孩子提升成績(jī)能夠有所幫助。家長(zhǎng)朋友們，尤其要做好以下4點(diǎn)，最后一點(diǎn)尤為重要。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

在孩子小的時(shí)候，父母可以對(duì)孩子耳提面命，父母說(shuō)什么孩子就聽(tīng)什么，但是隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，尤其是到了青春期，孩子會(huì)愈加叛逆。對(duì)于父母的話，即使是良苦用心，依舊聽(tīng)不進(jìn)去任何一句。

這個(gè)時(shí)候即使父母滿腔心思都是為了孩子好，對(duì)于孩子的叛逆依舊無(wú)可奈何。我們?cè)撛趺崔k呢？想要解決這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)不難。

只要父母能夠從孩子小學(xué)開(kāi)始，就明白一件事，那就是學(xué)習(xí)是孩子的事兒，學(xué)習(xí)的主角是孩子。

我們不要總是逼著孩子，推著孩子往前走，而是要想辦法讓孩子主動(dòng)地自主地往前跑，這就需要我們從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在這期間我們需要做的，不是對(duì)孩子吼叫，而是毫不吝嗇地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，稱(chēng)贊孩子的每一次努力與進(jìn)步，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。

并且引導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，父母需要學(xué)會(huì)逐漸放權(quán)，做好大方向的把控即可，這樣孩子才有積極性，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力

一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子，往往是與自身的專(zhuān)注力密不可分的。即使一個(gè)孩子智商再高，如果沒(méi)有很好的專(zhuān)注力，那么到了學(xué)習(xí)后期，也可能會(huì)被其他孩子趕上，甚至是超越。

因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的專(zhuān)注力。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)用的鬧鐘。從而讓孩子建立時(shí)間意識(shí)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。保持高度集中的精神力在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)之后讓孩子充分地休息，這樣勞逸結(jié)合，才能有效地提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

此外，我們不要給予孩子太多的干擾，不要總是去打擾孩子學(xué)習(xí)，即使是噓寒問(wèn)暖也不要。

我們還需要給孩子建立良好的培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的環(huán)境，給孩子準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)課桌，保持桌面的干凈整潔清爽，不要有太多的雜物，更不要有什么玩具之類(lèi)的東西，從而避免孩子有太多的小動(dòng)作。

少讓孩子玩電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品對(duì)于孩子專(zhuān)注力的影響是非常大的。孩子玩多了電子產(chǎn)品，就很難集中注意力，很容易就走神發(fā)呆，想那些好玩的游戲，以及短視頻，對(duì)于學(xué)習(xí)根本就沒(méi)有多少心思了。

為了更好地避免孩子沉迷于手機(jī)、電子游戲和電視，父母也需要做好榜樣，不要總是在孩子面前玩手機(jī)，而是需要多抽時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，這樣孩子才能有樣學(xué)樣。

在孩子還小的時(shí)候，我們可以多陪著孩子玩一些專(zhuān)注力游戲，我們可以給孩子準(zhǔn)備這套有助于提升孩子專(zhuān)注力的兒童貼貼紙繪本。

貼貼紙游戲是孩子們都喜歡玩的，多讓孩子玩貼貼紙，不僅有助于提升孩子的專(zhuān)注力，還能拓展孩子的知識(shí)面。

從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使孩子成績(jī)優(yōu)異，越到后期,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子,往往都是那些有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,擅長(zhǎng)時(shí)間管理，懂得勞逸結(jié)合的孩子。

一味地沉浸于書(shū)山題海之中的疲勞戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于孩子成績(jī)的提升，并沒(méi)有多少幫助。反而是哪些會(huì)聽(tīng)課，會(huì)做筆記，會(huì)整理錯(cuò)題，會(huì)把控時(shí)間，能夠懂得提前預(yù)習(xí)課本、課后復(fù)習(xí)，這樣不用花太多的時(shí)間，依舊能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果，還不耽誤孩子勞逸結(jié)合。

沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使每天花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至父母不惜花費(fèi)昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用，給孩子補(bǔ)課，可能依舊沒(méi)有多少效果，最終卻是白白地浪費(fèi)時(shí)間與金錢(qián)。

知識(shí)的積累沉淀

知識(shí)的積累與沉淀是孩子成績(jī)提高，厚積薄發(fā)的關(guān)鍵。想要孩子有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，那么就需要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，大量的閱讀不僅能夠拓展孩子的知識(shí)面，還能夠讓孩子靜下心來(lái)，提升孩子的專(zhuān)注力。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，最好從小學(xué)就開(kāi)始，小學(xué)階段的孩子，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松很多，也有時(shí)間去進(jìn)行大量的閱讀。如果到了初中高中，再讓孩子閱讀的話，一是沒(méi)有那么多時(shí)間，二是沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，可能也無(wú)法精心下來(lái)讀書(shū)。