（記者編輯 江俊 通訊員 郭紅秀 ）每個(gè)孩子的成長，都是一場奇妙而美好的旅程。他們?nèi)缤赡鄣挠酌�，在陽光和雨露的滋潤下，逐漸茁壯成長。在這個(gè)過程中，他們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但也會(huì)收獲無數(shù)的喜悅和成長。

今天給大家分享的是來自四川大涼山的白富吉小朋友的成長故事。

從前的他，「愛玩手機(jī)」，「學(xué)習(xí)沒有具體規(guī)劃」、「嚴(yán)重拖延」，「對(duì)背詩沒感覺」，加入到智慧家科教平臺(tái)短短幾個(gè)月的時(shí)間里，白富吉小朋友就學(xué)會(huì)了100多首古詩詞，每首古詩詞中的生字也全都掌握了，在學(xué)校，獎(jiǎng)狀拿不停。

白富吉小朋友的媽媽吉覺伍作是智慧家科教平臺(tái)優(yōu)秀的演說家，也是東方昱老師的鐵桿粉絲。2019年，吉覺伍作就已經(jīng)加入到了智慧家科教平臺(tái)，在媽媽不斷地正能量的引導(dǎo)與陪伴下，白富吉小朋友慢慢地找到了自己的目標(biāo)，開始有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不再找借口拖延，也戒掉了“手機(jī)癮”。

下面，就讓我們一起跟隨筆者采訪的文字，一起來感受白富吉小朋友的成長蛻變故事吧。

涼山彝族自治州境內(nèi)，褶皺背斜的山地橫亙，彝海之濱，山高谷寒，懸崖村如一顆明珠鑲嵌在那險(xiǎn)峻的絕壁之上。它仿佛是大自然的杰作，又像是歷史的見證者。曾經(jīng)，這里是“中國最貧困的角落”之一，而我們本文的主人公白富吉就是生活在這片土地上。

“我們都是這個(gè)美好時(shí)代的獲利者”，面對(duì)記者的采訪，吉覺伍作從容不迫�！拔椰F(xiàn)在就想把白富吉培養(yǎng)好，讓他更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，時(shí)代終究是屬于他們的，他們才是未來�！奔X伍作對(duì)于培養(yǎng)孩子，有著自己的看法。

「沒有文化」「貧窮」「蔽塞」「無知」，這些似乎與這個(gè)嶄新的時(shí)代相悖的標(biāo)簽，卻是曾經(jīng)富吉媽媽——吉覺伍作無論如何也擺脫不掉的內(nèi)心障礙。

曾經(jīng)的富吉媽媽，從小過著貧苦生活，常常吃了上頓沒下頓，她是少數(shù)民族，不會(huì)講普通話，性格極度的自卑內(nèi)向。她做夢都想讓自己有一口流利的普通話,更希望自己能過上有錢人的生活。而在她們那個(gè)地區(qū)，有著太多這樣的家庭。

她說，在她15歲的時(shí)候，就想走出大山，去追尋自己的夢想。作為新時(shí)代的女性，富吉媽媽深知，這是一個(gè)好的時(shí)代，她要讓自己的孩子學(xué)到更多，走出大山，走向世界。

學(xué)古詩詞，好還是不好？

據(jù)富吉媽媽講述，她是2019年7月份了解和加入智慧家平臺(tái)，小富吉?jiǎng)t是2023年12月份開始正式使用古詩詞聽讀機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在使用古詩詞聽讀機(jī)之前，小富吉并沒有上過任何一個(gè)早教課程，富吉小朋友總是迷于玩手機(jī)，遇到事情喜歡一拖再拖，耐心不足、缺乏定力、對(duì)古詩沒有感覺等等。

之所以讓小富吉使用古詩詞聽讀機(jī)，只是想讓他少玩手機(jī)多學(xué)習(xí)，同時(shí)利用東方老師的“艾賓浩斯記憶法”鍛煉小富吉的記憶力和普通話。富吉媽媽認(rèn)為，中華經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長，古詩詞中蘊(yùn)含著豐富的人文歷史、生活體悟、為人處事的人生哲理等等，對(duì)塑造小富吉積極向上、求知探索的精神世界有著很重要的啟蒙作用。

然而，學(xué)習(xí)古詩詞，不單單只是簡單地背誦就完事了，還應(yīng)該去理解它、感受它、融化它。通過與孩子一起學(xué)習(xí)古詩詞，富吉媽媽對(duì)圣賢智慧也有著自己的領(lǐng)悟。

在孩子學(xué)習(xí)古詩詞這件事上，富吉爸爸剛開始覺得讓孩子玩得開心就好，擔(dān)心孩子以后會(huì)厭學(xué)，并且覺得每天聽古詩詞會(huì)打擾他。但后來了解到學(xué)習(xí)方法且看到孩子有了結(jié)果后，他就不再反對(duì)了，而且他本人對(duì)傳統(tǒng)文化很支持。

然而，在使用古詩詞聽讀機(jī)時(shí)，遇到了不少難題。孩子不愿意聽，和我們同住的奶奶嫌吵，我一打開，奶奶就給關(guān)上，更嚴(yán)重的時(shí)候還把孩子帶出去玩。孩子看到爸爸和奶奶這么維護(hù)他，就更不愿意學(xué)了，還哭著罵媽媽，說媽媽逼迫他。后來通過一些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子同意播放，但要求不背誦。

之后，小富吉發(fā)現(xiàn)自己莫名會(huì)背誦古詩了，再加上富吉媽媽這邊及時(shí)的反饋、獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，小富吉就開始主動(dòng)學(xué)習(xí)。剛開始富吉媽媽跟老公溝通時(shí)，甚至還得撒嬌，后來有了結(jié)果，老公也不反對(duì)了，婆婆的溝通工作就交給了富吉爸爸�，F(xiàn)在一家人都很支持，而且這也被列入了家庭規(guī)則中。

堅(jiān)定的信念

關(guān)于如何解決使用聽讀機(jī)過程中遇見問題，富吉媽媽表示她先堅(jiān)持了自己的立場。她有堅(jiān)定的信念，認(rèn)為老師的學(xué)習(xí)方法教育是最好的。他們反對(duì)是因?yàn)椴涣私�，所以選擇先和老公溝通，讓他看一段時(shí)間的結(jié)果。有了結(jié)果后，孩子找到了興趣和成就感，也樂意去學(xué)了，家里人就更沒有理由反對(duì)了。富吉媽媽說，在這個(gè)過程中，最重要的還是自己的堅(jiān)持。如果不堅(jiān)持給孩子磨耳朵，那真的就沒辦法改變了。

據(jù)富吉媽媽講述，因?yàn)橐习�，一開始是打電話讓小富吉開古詩詞聽讀機(jī)學(xué)習(xí)，后來孩子聽習(xí)慣了便主動(dòng)打開來學(xué)習(xí)，以前總覺得很累，回來后要趕緊吃飯收拾然后識(shí)字背詩，孩子有時(shí)候也不愿意，但后來堅(jiān)持了幾天后，發(fā)現(xiàn)有了很大的進(jìn)步。小富吉愛玩識(shí)字卡，富吉媽媽也樂在其中，不僅增加了親子關(guān)系，孩子也越來越喜歡和媽媽聊天了。富吉媽媽說她感到很幸福，所以時(shí)間自然就有了，因?yàn)樗男姆旁谶@里了。

「孩子自信心的建立是最重要的」

在學(xué)習(xí)過程中，智慧家平臺(tái)還專門為小富吉安排了專業(yè)的班主任老師引導(dǎo)他學(xué)習(xí)。富吉媽媽說，班主任可謂是用心至極，不僅認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，更是滿懷愛意地付出。

班主任的每一次點(diǎn)評(píng)都充滿了鼓勵(lì)與贊美，富吉媽媽也都會(huì)及時(shí)拿給孩子看。甚至在上班時(shí)，她也會(huì)將其發(fā)到家庭群里，讓孩子能在第一時(shí)間看到。孩子一下獲得了家人們的關(guān)注和點(diǎn)贊，他看到這些點(diǎn)評(píng)后，總是十分開心，這也讓他更容易堅(jiān)持下去。

尤其值得一提的是，班主任老師特別善于觀察孩子的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)孩子今天表情不太好，就會(huì)及時(shí)給予關(guān)注和言語上的安慰。當(dāng)孩子感受到被關(guān)注時(shí)，就會(huì)更有動(dòng)力去表現(xiàn)自己。在騰訊會(huì)議中，孩子有很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而每一次都能收獲滿滿的贊美聲，這讓孩子變得越來越自信。

據(jù)富吉媽媽講述，小富吉在使用古詩詞聽讀機(jī)后，發(fā)生了許多令人欣喜的變化和收獲。

在學(xué)校里，小富吉的性格變得自信陽光，表達(dá)能力提升，而且愛表達(dá)。他對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇心，積極表現(xiàn)，不僅當(dāng)上了班長，還在成績上取得了顯著進(jìn)步，語文和數(shù)學(xué)測試都獲得了第一，還獲得了“語文小狀元”“數(shù)學(xué)小狀元”“優(yōu)秀學(xué)生”等獎(jiǎng)狀，這讓他有了明確的目標(biāo)感。

前幾天在學(xué)校發(fā)生了兩班級(jí)學(xué)生的矛盾，他會(huì)站出來制止，并去找老師解決，后來跟我聊天時(shí)他解釋說因?yàn)樗前嚅L，解決同學(xué)之間存在的誤會(huì)與矛盾是他的責(zé)任，這讓我對(duì)他又有了重新的認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)古詩詞，小富吉不僅輕松掌握了小學(xué) 75 首古詩的背誦和識(shí)字量，還在不到三個(gè)星期的時(shí)間里掌握了初中 41 首古詩，并通過了考核，拿到了獎(jiǎng)杯和證書。學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候他會(huì)很期待、興奮，會(huì)積極參與，同學(xué)們都很喜歡他，使他成了同學(xué)們眼中的“老大”。他也經(jīng)常得到老師和同學(xué)的一致表揚(yáng)，獲得了不少獎(jiǎng)狀。

在家里，他的生活習(xí)慣也發(fā)生了改變。過去他經(jīng)常玩手機(jī)、看電視、做作業(yè)拖拉，接觸到智慧家古詩詞學(xué)習(xí)機(jī)后，他學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，比如會(huì)在學(xué)校就完成作業(yè)或者完成大部分作業(yè)，甚至回來還能當(dāng)我的“小老師”給我講在學(xué)校學(xué)習(xí)到的題。

因?yàn)樾「患?jīng)常去模仿東方老師朗誦古詩詞的聲音，所以他說普通話的時(shí)候也是字正腔圓的。

在生活中，小富吉懂得分享、懂禮貌。路上遇見認(rèn)識(shí)的人會(huì)主動(dòng)打招呼，在餐桌上他會(huì)很體貼地先夾菜給奶奶、我、爸爸和哥哥，然后自己再吃，吃完飯還會(huì)主動(dòng)去洗碗。

小富吉通過學(xué)習(xí)古詩詞，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)有了更多好奇心，還養(yǎng)成了閱讀和日常生活中的一些好習(xí)慣，他現(xiàn)在還能自己揣摩詩中的美景，感受詩人的喜怒哀樂。

我覺得整個(gè)過程最重要的是他養(yǎng)成了這些良好的習(xí)慣，而不僅僅是背了多少古詩或識(shí)字量達(dá)到多少。智慧家真的很神奇，富吉的成長進(jìn)步讓我感慨萬千，真的像“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�

目標(biāo)一致的一家人

富吉媽媽說，說了也很神奇，她本來覺得自己很忙，沒有時(shí)間和精力去陪孩子，但是因?yàn)閰⒓恿酥腔奂夜旁娫~背誦識(shí)字落地的學(xué)習(xí)，讓她有了陪伴孩子的時(shí)間。從開始的有點(diǎn)手忙腳亂到后面的享受整個(gè)過程，和孩子一起成長是件非常令人開心、幸福的事。在陪伴的過程中，能離孩子心更近，互相感受彼此的喜怒哀樂。

孩子也更愿意親近她，作為父母，內(nèi)心深處無比溫暖。現(xiàn)在孩子的爸爸、奶奶也都非常認(rèn)可，爸爸也參與到學(xué)習(xí)、陪伴成長過程中�，F(xiàn)在一家人的目標(biāo)一致了、同頻了，家庭關(guān)系也變得越來越融洽，一家人比之前更和諧，她覺得這是最大的收獲，因?yàn)楦改腹餐呐惆槭呛⒆映砷L最好的禮物。

面對(duì)記者的提問，富吉媽媽總能侃侃而談，她笑著說，這都是跟隨東方昱老師學(xué)習(xí)即興演說的成果。

富吉媽媽說，智慧家平臺(tái)有太多吸引她的地方，她想給大家分享三點(diǎn)：

其一，古詩詞聽讀機(jī)它讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂，實(shí)現(xiàn)不教而教，孩子無需付出太多就能獲得豐厚回報(bào)，告別被迫式學(xué)習(xí)，再也不要擔(dān)心與孩子之間出現(xiàn)代溝。被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，孩子自然得到，這種學(xué)習(xí)方式非常難得，更重要的是這種學(xué)法足以改變孩子的未來。

其二，東方老師的發(fā)心和理念深深吸引著我。他充滿大愛，教育的初心是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，讓孩子自主學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子大腦神經(jīng)元，使孩子對(duì)世界充滿好奇心。我敬佩東方老師和女英老師，也希望孩子能像他們一樣愛學(xué)習(xí)、有胸懷、有格局、有大夢想。

其三，智慧家的學(xué)費(fèi)設(shè)置合理，讓優(yōu)越家庭和普通家庭都能承受得起，真正做到了幫助他人。而且，這里的服務(wù)班主任非常負(fù)責(zé)任。

此外，尤為重要的是，在這里兩位老師教會(huì)父母如何成為智慧父母，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。從小處說，他們幫助了很多家庭；從大處講，他們是在為國家輸送人才，這是一件意義非凡的事情。

關(guān)于今后的培養(yǎng)目標(biāo)，富吉媽媽表示，她會(huì)充分尊重富吉小朋友的個(gè)人追求，不會(huì)過多的干涉他對(duì)自我人生的設(shè)定。

她說，人生的路還要靠他自己來走，在這段旅途中，我們只能陪他度過一段時(shí)光，我希望這段時(shí)光是美好的、充實(shí)的、有價(jià)值的，可以為他今后的人生打好基礎(chǔ)，讓他有格局、有胸懷、有氣魄。「走出大涼山，走向全世界�！�

每個(gè)孩子都是媽媽手心里最珍貴的禮物，媽媽對(duì)孩子的愛更是最無私、最無價(jià)、最柔軟的。吉覺伍作也像很多媽媽一樣，在智慧家科教平臺(tái)里，盡可能多的讓孩子展示自己、提升自己、武裝自己。

幫助孩子成就自己的夢想，這是一個(gè)媽媽最簡單樸實(shí)的愿望。

（應(yīng)采訪者要求，文中所使用的均為化名。何建發(fā)、孫琦博對(duì)此文有貢獻(xiàn) ）