喵～大家周四好呀～

今天是我一季度閉關(guān)的最后一天，過去一周每天白天做功課，晚上和老師、同修們討論問題，深夜肝MBA畢業(yè)論文，這篇推文真的是從時間縫里擠出來寫的。

長話短說，這次閉關(guān)期間，我又雙叒被老師敲打了。同時解決了我最近兩個月心中挺大的一個困惑。

我在跟丁老師學(xué)習(xí)第一年的時候，老師經(jīng)常講到一組概念叫“事上磨”、“事上煉心”，我當(dāng)時對“事上磨”的理解就是人的經(jīng)歷越多，經(jīng)驗(yàn)就越多，心量就越廣大，下一次遇到類似情形，就能更好地應(yīng)對。

如之前推文中寫過的一樣，一年前的我認(rèn)為，“30歲沒遇見過的困難，50歲遇見了還是不會；假如人一生主要的困難種類是有限的，趁年輕早早經(jīng)歷，等到老了就會更少坎坷�！蔽耶�(dāng)時是非常認(rèn)同這個理念的。

然而，隨著對于“道”的學(xué)習(xí)越來越深入，我開始產(chǎn)生了一些不同的看法。我們這里先設(shè)定一個前提：假設(shè)所有的經(jīng)歷最后獲得的那個終極成果叫“智慧”。如果說，一件事要經(jīng)歷過了才能有經(jīng)驗(yàn)，完全靠經(jīng)歷事情一件一件磨，豈不是等我擁有了足夠多的智慧，20年已經(jīng)過去了，我至少要50歲了？那時候發(fā)現(xiàn)我還有很多重要的事情沒有做，但是我體力、精力各方面都已經(jīng)走下坡路了，怎么辦呢？

星辰班最后一課的時候，丁老師講到一個比喻，事上煉心就好像是“用砂紙打磨掉雜質(zhì)，慢慢露出原本的金子”。我還跟同學(xué)討論了這個問題：為什么一定要用砂紙打磨呢？不能直接鑄模嗎？

我每次問，接下來我要怎樣學(xué)習(xí)，老師都會說讓我去做事情。問幾次，幾次都是這個答案。只要問，就是年輕人要去多經(jīng)歷。而且已經(jīng)被老師點(diǎn)過很多次說我在學(xué)習(xí)方面“貪心”，貪多貪快。再問感覺要被戒尺抽了，所以我選擇了閉嘴，但心中的困惑一直沒有得到解答。

我困惑的核心那個點(diǎn)就是，我覺得明明有更快的辦法去觸及智慧，為什么非要走一條遠(yuǎn)路呢？

我這周有一個非常大的收獲是，終于知道了“事上煉心”那個“煉”的是什么，那個“心”是什么心。

與其說“煉”，不如說是“檢驗(yàn)”或者“考試”。不是通過事情去積累經(jīng)驗(yàn)，避免下一次再犯錯、避免在現(xiàn)實(shí)中少走彎路，而是去檢驗(yàn)我說自己“領(lǐng)悟”的那些點(diǎn)，我在現(xiàn)實(shí)中是不是真的能做到。如果我真的做到了，說自己的成果已經(jīng)到了某個層次，那才是真的。否則就像是背了一堆菜單，卻沒有炒過幾道菜一樣。

這就好像我們中學(xué)的時候?qū)W數(shù)學(xué)、學(xué)物理，學(xué)會了一個公式。從“知道這個公式”到“會用這個公式解題”往往還有一段距離，大部分情況下是公式會了，但是題目一變可能就不會了。又或者看了一本講方法論的書，方法都會了，實(shí)踐起來依然有難度。（為了便于理解，今天這篇文章還是先叫它“知行合一”吧，其實(shí)這個詞跟我想表達(dá)的真實(shí)意思不太一樣，但又找不到更合適的詞，知行合一已經(jīng)是最接近的說法了。我實(shí)際想表達(dá)的有點(diǎn)類似于“印證”這樣的意思。）

老師這次很嚴(yán)肅地跟我講，關(guān)于“道”的學(xué)習(xí)跟知識性的學(xué)習(xí)是完全不一樣的。就好像我有一個小房子，我能吃的東西一個冰箱就夠了，但是我旺盛的好奇心會想要塞滿東西的10個冰箱。但如果這間屋子放了10個冰箱，那這間屋子就啥都干不了了。

對于一個30歲的人來說，目前我知道的已經(jīng)超載了，我的慣性還在不停地向外想要尋求更多知識。如果老師經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給了我10個冰箱，那會害了我。

所以接下來對我來說，更重要的不是去學(xué)更多“理”，而是“印證”。

反反復(fù)復(fù)出關(guān)再次閉關(guān)的意義就是，在閉關(guān)期間，屏蔽掉外界的干擾，反思自己過去一段時間在世間生活中做的怎么樣，做事情的時候想法是什么樣的，有多少做到了學(xué)習(xí)的那些“道理”？沒有做到的話，要反思是哪個地方卡住了？哪個卡點(diǎn)是什么？下次遇到類似的情境，要怎樣去想才是正確的？

等到閉關(guān)結(jié)束，帶著這些反思的結(jié)果回到生活中，再次經(jīng)歷事情，在經(jīng)歷這些事情的當(dāng)下，糾正自己的想法。

所以老師說讓我多做事、事上磨，從來都不是在表達(dá)“在事情層面”做一件多一件的經(jīng)驗(yàn)、做一件事下次少走一截彎路，而是讓我通過做事情檢驗(yàn)自己的心性修煉的怎么樣了。

最后的最后，我又提出了一個問題：可是每次閉關(guān)之后都不想出關(guān)怎么辦？覺得閉關(guān)好爽，完全不想出來面對工作生活一堆瑣事。

老師說，因?yàn)槲夷芰Σ粔蚪鉀Q生活，才會認(rèn)為生活是麻煩。如果心修得好，不認(rèn)為那是麻煩，哪有什么出關(guān)和閉關(guān)。

感受到了老師的良苦用心。同時覺得老師好難，有我這個窮追不舍一直問問問的學(xué)生，還能做到很克制地表達(dá)。不說什么比說什么更難。我感覺假如我是老師，有一個死纏爛打一直追問的學(xué)生，估計(jì)會扛不住拿出10個冰箱塞給他讓他趕緊閉嘴。

得嘞，明天出關(guān)，繼續(xù)好好搬磚�？嗬鄱疾慌�，這次心態(tài)擺平了，都是功課。

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