導(dǎo)語(yǔ)：如何判斷一個(gè)人會(huì)不會(huì)管理，可以從以下6點(diǎn)看出。

管理能力是每個(gè)管理者必須具備的能力，也是每個(gè)想成為管理者的人必須培養(yǎng)的能力。

現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克曾說(shuō)過(guò)：

“管理者必須要做到卓有成效，但是，管理者取得成效的根本原因不是學(xué)歷或年齡?！?/p>

那么，評(píng)判一個(gè)管理者是不是一個(gè)卓有成效的管理者，看的是什么呢？

其實(shí)，會(huì)不會(huì)管理，一看便知。領(lǐng)導(dǎo)者管理水平的高低，看以下6點(diǎn)就知道了。

01

安排工作，是粗略還是細(xì)致？

水平差的領(lǐng)導(dǎo)，工作安排時(shí)非常隨意，甚至不會(huì)跟下屬針對(duì)工作要求進(jìn)行溝通，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力可想而知。

相反，高水平的管理者對(duì)于下屬工作的安排是非常細(xì)致的。

這樣的管理者會(huì)明確每一次任務(wù)的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作目標(biāo)、工作流程、工作的詳細(xì)要求以及時(shí)間節(jié)點(diǎn)等等，讓每一位下屬都可以清晰明了的知道自己的具體工作內(nèi)容，責(zé)任落實(shí)到人。

安排工作有兩個(gè)管理工具，可以參照：

（1）SMAT原則。

所安排的工作任務(wù)要具體，量化，可達(dá)成，相關(guān)，有時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

（2）5W2H原則。

什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做什么，誰(shuí)來(lái)做，為什么做，怎么做，花多少時(shí)間（錢）來(lái)做。

02

團(tuán)隊(duì)開(kāi)會(huì)，是否會(huì)互相推諉甩鍋？

一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員互相推諉甩鍋的情況發(fā)生得越少，往往說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理水平越高。

反之，員工之間的糾紛越多，該團(tuán)隊(duì)管理者的管理水平就越低。

尤其是在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，如果深入鉆研某個(gè)問(wèn)題，總會(huì)出現(xiàn)相互甩鍋的行為，甚至還會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵，最后時(shí)間浪費(fèi)了，大家也都精疲力盡，但問(wèn)題卻沒(méi)有得到解決。

這樣的管理者在團(tuán)隊(duì)管理中一定存在著嚴(yán)重的不足。

一個(gè)高水平的管理者在管理團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，會(huì)議往往是另外一種風(fēng)格——就事論事，責(zé)任明確，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)什么責(zé)任一目了然。

然后根據(jù)會(huì)上討論的結(jié)果，形成決議，落實(shí)到人，會(huì)后也會(huì)進(jìn)行任務(wù)進(jìn)度跟蹤。

如何明確責(zé)任？有兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：

（1）責(zé)任除以二等于0。

一項(xiàng)工作對(duì)應(yīng)一個(gè)責(zé)任人，不能出現(xiàn)一項(xiàng)工作兩個(gè)或兩個(gè)以上的負(fù)責(zé)人，即千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)。

（2）責(zé)任一旦明確，必須鎖定。

不可以將責(zé)任推到別人頭上，即責(zé)任要僵化，沒(méi)有理由與接口。

管理溝通，能否做到上傳下達(dá)？

說(shuō)白了，管理者的工作就是上傳下達(dá)。

一個(gè)好的管理者必須要擁有優(yōu)秀的溝通能力。

上級(jí)交給你一個(gè)任務(wù)，你在思考消化之后，自己做一部分，然后剩下的交給下屬，讓下屬來(lái)協(xié)助你。

想要完美的完成上傳下達(dá)，一定要做到有效溝通。

向上與老板溝通，贏得老板的信任和認(rèn)可，爭(zhēng)取更多的資源和政策；向下和員工溝通，及時(shí)了解員工的工作狀態(tài)，該幫助的幫助，該監(jiān)督的監(jiān)督。

同時(shí)，還需要進(jìn)行部門間的溝通，以促進(jìn)有效和有序的工作。

要做好管理溝通，也是有很多的原則和方法的。

比如，事前，明確目標(biāo)和責(zé)任；事中，及時(shí)跟進(jìn)與反饋；事后，一定要評(píng)價(jià)優(yōu)劣，等等。

有道是，管理即溝通。

03

處理問(wèn)題，你的格局是大是??？

身為管理者，往往就需要有比員工更大的胸懷和格局。

能夠看到員工看不到的，想到員工想不到的，做到員工做不到的，然后在決策時(shí)做出正確的判斷和規(guī)劃。

而且，只有你比員工看得更高、更遠(yuǎn)、更久，員工才會(huì)真正信服你。

有句話說(shuō)得好：格局決定勝負(fù)。

一個(gè)管理者格局的大小，不僅會(huì)影響他自己的成長(zhǎng)，也會(huì)影響公司的發(fā)展。

如何體現(xiàn)格局呢？

首先，能夠站在公司全局的角度看問(wèn)題，能夠與其他部分密切配合，而不是各自為政，本位主義嚴(yán)重。

其次，不是追求眼前的小利益，而是注重未來(lái)的發(fā)展。

再次，是站得高看得遠(yuǎn)，敢于挑戰(zhàn)大目標(biāo)，高難度任務(wù)。

05

工作的狀態(tài)如何？

很多初級(jí)管理者都會(huì)有一個(gè)狀態(tài)，我們稱之為“三分鐘熱血”，具體內(nèi)容如下：

（1）在了解任務(wù)階段：缺乏耐心和細(xì)心，不愿意聽(tīng)上級(jí)的建議，急于求成；

（2）在任務(wù)設(shè)計(jì)階段：天馬行空，想象力豐富，目標(biāo)大而空；

（3）在任務(wù)執(zhí)行階段：沒(méi)有工作激情，將任務(wù)潦草分發(fā)給下屬。

這其實(shí)是一種眼高手低，不能腳踏實(shí)地干實(shí)事的表現(xiàn)。

而一流管理者的工作狀態(tài)則是充滿激情，斗志昂揚(yáng)的。

在他們的思維世界里，已經(jīng)形成了一種自我激勵(lì)的機(jī)制。

這個(gè)機(jī)制就是在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得樂(lè)趣，堅(jiān)持到最后，見(jiàn)證自己想法的實(shí)現(xiàn)。

也就是馬斯洛需求理論中的“自我實(shí)現(xiàn)”的階段。

從這方面來(lái)說(shuō)，一流管理者從來(lái)不是為了錢而工作，而是在工作中賺夠了錢。

06

帶團(tuán)隊(duì)，有沒(méi)有淘汰人？

我經(jīng)常說(shuō)，沒(méi)有淘汰員工的管理者，不是好的管理者。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)中有教導(dǎo)后還是不愿意配合工作的員工時(shí)，要直接淘汰。

無(wú)意義的心軟只會(huì)拖垮你的團(tuán)隊(duì)！

俗話說(shuō)，慈不掌兵，情不立事。

不淘汰落后員工，便是對(duì)優(yōu)秀員工不公平。

要知道，領(lǐng)導(dǎo)力的核心是選對(duì)人，而不是培養(yǎng)人。

能不能把合適的員工放到合適的崗位上，是管理者的最大本事。

以上六點(diǎn)，如果每一點(diǎn)按1-15分，你會(huì)給自己打多少分呢？

如果按100分來(lái)算的話，最后還有10分，你認(rèn)為還有哪一點(diǎn)是衡量管理者水平不可或缺的要素呢？

總之，一個(gè)管理者的管理水平?jīng)Q定了團(tuán)隊(duì)的最終走向。

作為管理者，我們要不斷的提升自己的管理能力，力求讓團(tuán)隊(duì)一直處于巔峰狀態(tài)。