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一、親子間相互抱怨：孩子太不聽話

有一位年近五十的男士咨詢說(shuō)：“孩子小馬上高二后，明顯不聽話了，以前順利溝通的內(nèi)容，現(xiàn)在什么都聽不進(jìn)去，總覺(jué)得我在害他似的，這是怎么回事？初中小學(xué)時(shí)期，說(shuō)什么都能很好的聽進(jìn)去，那段日子是親子關(guān)系最融洽的時(shí)光！”

我單獨(dú)與小馬溝通時(shí)，小馬也委屈的說(shuō)：“我比較反感父母對(duì)我的過(guò)多約束，就比如穿衣服，我同學(xué)們都穿那種明亮顏色的，我也準(zhǔn)備買一件，媽媽說(shuō)學(xué)生應(yīng)該穿的素一些！”我自己堅(jiān)持買回來(lái)了，回來(lái)的路上，媽媽給爸爸語(yǔ)音說(shuō)：“看看孩子買了個(gè)什么‘好’衣服！”

還沒(méi)有到家我就有些不高興，到家一進(jìn)門，爸爸就繃著臉說(shuō)我是“非主流”，本來(lái)衣服顏色不是我關(guān)注的，經(jīng)過(guò)他們兩人一說(shuō)，我也生氣了，沖他們說(shuō)：“我的事情你們不要管！”當(dāng)天晚上哭了好久，吃飯都沒(méi)有胃口。

二、母親對(duì)孩子的報(bào)怨

“你知道嗎？小馬在家啥也不干，不打掃衛(wèi)生，不收拾房間不洗衣不做飯，在家寫玩作業(yè)就打游戲，也不和我們交流，哎！”

有一次，我說(shuō)你也幫我刷碗。小馬說(shuō)：“上次刷碗，你挨個(gè)給我看哪個(gè)地方?jīng)]有刷好，讓我沒(méi)有任何再刷碗的沖動(dòng)了，你自己刷吧！”

三、父母眼中孩子不聽話的表現(xiàn)

1）喜歡與父母對(duì)抗

平時(shí)喜歡和父母唱反調(diào)，故意和家長(zhǎng)反著干，父母說(shuō)往東，偏往西。比如父母讓孩子安靜，他就故意放大音響，把聲音開到震耳欲聾的檔位；父母說(shuō)讓保持屋內(nèi)整潔，孩子就故意把房間整的亂七八糟。

2）以自我為中心：經(jīng)常目中無(wú)人，做事情不會(huì)考慮他人，只顧自己吃飽，對(duì)家長(zhǎng)提過(guò)度的要求，如果得不到滿足就會(huì)用多種方法斗氣，或者離家出走去威脅家長(zhǎng)來(lái)滿足自己。咨詢中我也遇到初中一個(gè)孩子說(shuō)周末出去吃，父母說(shuō)外面不干凈，在家吃吧，那個(gè)孩子直接把手機(jī)摔了，還揮拳打了母親一拳。

3）情緒波動(dòng)大

對(duì)外界環(huán)境刺激反應(yīng)劇烈，不會(huì)克制，稍不滿意就大吵大鬧發(fā)脾氣，對(duì)于父母家人的勸告一句也聽不進(jìn)去，不會(huì)絲毫顧忌父母的感受。

4）胡亂花錢。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不能體諒家長(zhǎng)賺錢的艱辛，一個(gè)價(jià)值700的運(yùn)動(dòng)上衣，買的時(shí)候眼都不眨一下，看到其他同學(xué)穿上新款，很多衣服穿不到一個(gè)月就扔在衣柜里不穿了，要買新的。

四、過(guò)度的控制對(duì)孩子有傷害

從心理咨詢的角度來(lái)看“問(wèn)題孩子”出現(xiàn)最多的家庭，父母大部分屬于過(guò)度控制傾向的。

父母為了不想讓孩子出錯(cuò)或者走彎路，一般會(huì)約束或控制自己的子女，并期望子女實(shí)現(xiàn)自己的未曾滿足的愿望，一般的控制，是一種關(guān)系關(guān)心關(guān)系，但過(guò)度的控制往往來(lái)自父母的過(guò)度擔(dān)憂，甚至父母存在心理問(wèn)題：想盡方法控制孩子，如果成功了，加大控制力度；如果控制失敗，從心理和行為上冷落或虐待孩子。

這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子會(huì)認(rèn)為自己不能夠控制自己的生活，感覺(jué)自己命運(yùn)由別人控制。心理咨詢中遇到的很多青少年,乃至四十多歲的成年人的這種無(wú)助感普遍來(lái)自于過(guò)度控制型父母的影響。

五、父母對(duì)“不聽話的孩子“教育策略

1）保持冷靜和耐心：面對(duì)不聽話的孩子，父母需要保持冷靜和耐心。不要輕易發(fā)脾氣或懲罰孩子，而是要耐心地與孩子溝通，了解他們的想法和感受。

2）傾聽孩子想法和感受：父母應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和傾聽，讓孩子感到自己的想法和感受被尊重。這樣可以讓孩子更容易接受父母的建議和指導(dǎo)。

3）鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己意見：父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見，讓孩子感到自己的聲音被聽到。這樣可以讓孩子更容易接受父母的建議和指導(dǎo)。

4）給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：父母應(yīng)該根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)孩子積極表現(xiàn)，懲罰可以讓孩子明白自己的行為會(huì)帶來(lái)什么后果。

5）建立良好的溝通渠道：父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道，讓孩子確定自己可以隨時(shí)向父母尋求幫助和建議。這樣可以讓孩子更容易接受父母的指導(dǎo)。如果這個(gè)通道無(wú)法建立，可以邀請(qǐng)心理咨詢師作為一個(gè)溝通的橋梁，建立科學(xué)、安全的溝通模式。

6）以身作則：父母應(yīng)該以身作則，用自己的行為給孩子樹立榜樣。孩子往往會(huì)模仿父母的行為，所以父母應(yīng)該表現(xiàn)出積極的行為和態(tài)度。

7）尋求專業(yè)幫助：如果孩子的行為問(wèn)題非常嚴(yán)重，父母可以尋求專業(yè)幫助，如心理咨詢師和精神科醫(yī)生。他們可以提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助父母重新建立教育體系并及時(shí)找到親子問(wèn)題的根源并高效處理好。

仝兆景，河南南陽(yáng)人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，博士、博士后，副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，2023年入選河南省科學(xué)家精神宣講團(tuán)，教育部全國(guó)研究生教育評(píng)估監(jiān)測(cè)專家?guī)鞂＜摇⒔逃咳珖?guó)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢評(píng)審專家。主持參與完成國(guó)家自然基金4項(xiàng)。長(zhǎng)期從事心理健康教育咨詢、焦慮抑郁心理障礙治療，大中小學(xué)、企事業(yè)單位團(tuán)體心理健康、安全心理、婚姻幸福、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科學(xué)家精神等方面的宣講、培訓(xùn)和講座。

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