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本次內容提要

前段時間，我整理發(fā)布了我的大一期間日記，參見：

現(xiàn)在繼續(xù)發(fā)布大二期間日記，參見：

本次發(fā)布的是1999年11月1-18日的日記。

這期間的日記內容，看起來比較“雜亂”，沒有中心主題，主要就是對我的閱讀、生活內容的一些記錄和反思。

也說明那個時候的我，還是沒有明確的人生方向，不知道該關注什么，也沒有專注于某個領域。

不像現(xiàn)在，我很明確地關注生涯規(guī)劃，專注于此，看到各種現(xiàn)象都會聯(lián)想到生涯規(guī)劃上，這就跟那時的散漫狀態(tài)不一樣。

所以，我一再說，一個人還是要找到自己的方向，而且越早越好。有了方向，他也就會很專注，不容易受到各種事物干擾而心思散漫，不能一門深入。

而且，專注的生活也會更充實快樂，散漫的生活恰恰容易空虛，心情不穩(wěn)定，容易起波瀾。如同驚弓之鳥，外界的風吹草動都可能影響到他。

而一個專注的人，則可以目光堅定內心強大，有恃無恐波瀾不驚。

祝愿大家都早日找到自己的方向并專注其中一以貫之吧！

以下是日記正文：

1

對人生的感悟

1999.11.1

現(xiàn)已進入11月2日凌晨。今晚的成果就是完成了四封信。

不要說我效率低，寫信那東西，不是強憋出兩頁字兒應付任務的。你必須在有所感、時機適當時下筆。而那時一旦為之，便下筆如飛，不覺時間過得快，只感到莫大的精神享受了。那些專注于事業(yè)廢寢忘食的人大概常有這種體驗吧。

下筆是隨心所欲的，任意牽引話頭，涂抹錯字，很可能成為一篇“垃圾作品”，但敝帚自珍（如我的日記），如不自珍也絕不寄人。

要真誠啊！

11.6

周六，又因晚會節(jié)目的事焦頭爛額了。

……“這是怎樣的生活??？”想問自己，知道自己答不出。

人一旦開始為生計問題考慮，他便很難再得意起來。

求上帝不要讓我窘迫，賜我寬裕的生活——花父母的錢的年代，我這是第一次這么想。

原因是看著錢就這么容易地變沒了，而目前又沒有讓我足以自慰的生財之道。

看來我還是沒有“看淡”，也許是變得實際一些了——以前一直不屑言經濟收支一類的事，只因這次支出比較特別，可以說是正式的“賭博”吧。但人生在世，有幾件事不是賭博呢？

11.7

“人生不過如此嘛！大難（自注：譬如說死、傾家蕩產……）臨頭哭都來不及，難又顧得了誰？你對別人愛也好恨也好又能持續(xù)幾日？（自注：你勞神費力千方百計建立起功業(yè)又能保持多久？）到頭還不盡是一筆勾銷？你一筆銷了別人又在哪里？你既不知他又何知？如此一起，頓覺無牽無掛，什么話也懶得說了?！保ㄕ酝跛贰段沂悄惆职帧罚?/p>

馬林生經過一場大病，“頗有死里逃生還魂陽世之感”，我想大多數(shù)智者也是因為想得太遠，體味到人生的虛無而沉默。還有些悲觀，做事不像一般人（特別是無對死體驗的年輕人和兒童）那么熱情。

我也偶爾有這感覺，于是回避了一些自認為沒意義的活動，靜心讀書又不愿發(fā)言或為文。

而直到現(xiàn)在，還沒正兒八經地考慮過人生呢。

因為不像馬銳那樣早慧，小小年紀便受生活摔打出好些思想，持世態(tài)度頗為老成，我只能慢慢“學著”長大——我發(fā)現(xiàn)在每次吃過虧犯過錯之后自己能得到比平時更多的人生啟示。

我不但不能做到“把一切錯誤都擋在門外”，反而是注定要通過試錯才能學會社會常識、處世之道。而人生感悟也隨之豐富了。

我承認自己現(xiàn)在處于一種進取狀態(tài)——正積極尋求人生的路標（盡管常走錯路或跌跟頭），寧愿被命運之神領著走，而不愿被牽著走。只是，對于人生的態(tài)度不像馬銳等那么真誠罷了，對一些事反思得不夠——我現(xiàn)在遇到最多的是尋常小事，覺得大都沒有反思的價值，不像對昨日之奇歷那么饒有興致地反復咀嚼。

現(xiàn)在明白余杰為什么那么偏激了。是“一心只讀圣賢書”害出來的，想蛻變，不斷獲得新生，不滿足現(xiàn)狀。而身邊可供反思的材料只有書了。

于是，年輕人蓬勃奮發(fā)的活力讓他以一切為假想敵，把筆當作武器進行批判以促進自己思想的成熟。

生活中的磨難嘗得太少?。m然早年吃苦的經歷對他現(xiàn)在的個性形成影響頗大），應該到社會上去親自體驗一下“做人”的難處，那樣就不會像現(xiàn)在這樣大言不慚了。

2

對生活的記錄

11.8

連續(xù)三天，費力寫個小品劇本，艱難！

該重新審視自己了。

這么久了，總是無言以對。

想交流沒有機會，

我能理解你，但更想了解你。

不知你的心事，有沒有覺得累？

我們都太過正統(tǒng)（矜持——2000.4.2），

總怕“打擾”對方，

于是，好多次欲言又止……

11.9

劉東生，國際第四紀科研聯(lián)合會主席，中科院、第三世界科學院院士，演講《中國自然環(huán)境的形成與演變》：“越是區(qū)域性的研究，越有全球性?！?/p>

晚聽劉東生院士（82歲）報告。他精神矍鑠，面色紅潤，笑容可掬，講話有條理，邏輯性較強，做事精心細致（一邊回答問題還一邊收拾幻燈片）。

學校應該多提供這樣機會，讓學生多見識名人大家，亦擴大本校影響。

中文系晚會，證明了一個道理：沒金剛鉆偏攬瓷器活必失敗，畫虎不成反類犬。

這些孩子大多不知道自己適合干什么，矯揉造作，無病呻吟，累了自己又累了別人。

幾位發(fā)揮了特長者，博得眾彩，應該應該！

3

對生活的反思

下午排戲。有人說我應該去發(fā)掘未經表現(xiàn)之人，而不應用老演員。不愿辯解，也不會辯解。只覺得做一管人的官沒意思，要太多地照顧別人，自己的能力、興趣之發(fā)展大受限制。

依我這脾性，將來會盡力回避有官銜的職務的，為的是過一種寧靜、自由的生活。

寫論文無以下筆——關于西部大開發(fā)的。

排節(jié)目眾口難調——當官就意味著關注周圍甚于自己。

好久沒寫東西了，以致昨晚給朋友寫信老不成功，撕去三張信紙，后又坐在宿舍青燈下挨了兩個小時才寫成。

盡管費時很多，卻很高興。畢竟我是在“創(chuàng)作”啊。

前段日子老是讀，連筆記都不做，結果是越來越不會寫了。

今日晨，讀周國平《書與人生》，終于“自我發(fā)現(xiàn)”——知道應讀那些能激發(fā)我寫點什么的書，不應該“把自我溶解在大師的作品中”。

當然，以前不寫也是有客觀原因的：集體化的生活，每晚熄燈前電視轟鳴，熄燈后為不影響別人和保護視力，便不再讀與寫了。

其實，深夜對于我來說，正是理解力和創(chuàng)造力大為提升的時機。

夢里，在鄉(xiāng)下任數(shù)學老師，認識了一位同是初出茅廬的女教師（班主任）。建議她帶班里學生去參觀植物園、動物園。

聽我介紹后，她在馬路邊備課，看來準備接受。我則滿心歡喜地為她扇風以驅走飛揚的塵土。

她與我很愉快地對話，爽朗地笑。我覺得她是個開朗、熱情、細致和有責任心的人，并未仔細去看她相貌，寧愿保留那種朦朧的美感。

本不知后來會如何繼續(xù)，但外婆的……問話影響了我的心情：“說你要和幺女子（農村的指代年輕女子的說法）結婚？”在思考中，醒了。

我的老筆，跟我三年了。曾多次考慮換掉。

下午買了支筆芯，準備為另一支筆換上，把你閑置一段時間?？赡侵ЧP芯不但寫著費力，裝也不合適，強行裝上竟把筆筒撐破……

還是老的好哇！

可是，為什么總要經過多次失敗的嘗試才知道？

作于1999年11月大二期間

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