關(guān)注本公眾號，每日收到干貨

關(guān)注本視頻號，預約最新直播↓↓↓

按：從9月30日開始，我在每天連載我的大學日記，參見：

希望給大家提供一些借鑒和研究的素材，同時也算是給我自己留存下歷史檔案備考。

0

本次內(nèi)容提要

這次要發(fā)布的是我大一下學期暑假中一段時間（1999年7月25-31日）的日記。

這段時間，我從學?；氐郊抑校ㄟ^讀書、社交、訪友和思考，產(chǎn)生了不少心得。

這期間的思考方向和所獲心得，比起剛上大一的時候，明顯聚焦了很多，也“升級”了很多。

剛上大一的時候，盡管沒有方向，身陷迷茫，但自己意識不到問題所在，只是記錄下了自己在生活中的種種表現(xiàn)，比如對于吃飯問題糾結(jié)不已，為人處世方面感到欠缺，常常過得并不快樂，甚至感到空虛乏味……

而經(jīng)過了一年的探索和思考，終于逐漸找到了核心問題所在，開始聚焦在人生觀和未來方向上來進行思考了。

這個時候，即使讀書和談話，也都會圍繞著這個中心，使得我在這方面的思考越來越深入，建立起來的某些觀念也越來越強化了。

盡管這一年的過程很艱辛，也很漫長，效率不高，但終歸好在有了一些成效，讓我摸到了一些門道。

當然， 我還是相信， 如果有懂人生懂規(guī)劃的過來人來指導我，我可以走得更快一些，不必受那么多痛苦，也不必浪費那么多時間了。

所以，我現(xiàn)在來做這個工作，即通過生涯規(guī)劃，引導青少年建立自己的人生觀，明確自己的人生方向，就是 希望彌補我當年的遺憾，同時也因為我自己經(jīng)歷了這個過程，有過切身體會，知道如何來引導青少年，能夠解決他們的人生方向問題。

另外，我在這段時間的社交活動中，也 感受到了社交的好處和必要，在與人交往中可以更好地認識自我。

還有，意識到要投入實際的生活，豐富生活的感受，而不能什么都去書中找答案。

不得不說，這都是我相比于之前的成長和進步，不能一直只知道埋頭讀書，而不會生活，總是做個不通人情世故的“書呆子”。

我也希望各位同學以我為鑒，不要以為“萬般皆下品，惟有讀書高”，不要以為只會讀書就能解決一切問題，改變觀念，改變習慣， 走出書齋，投入生活，讓自己的綜合能力得到成長吧！要讓自己成為一個會生活的人！

以下是本次要發(fā)布的日記正文：

1

以人為鏡，認識自己

7.25：

24日晨到家了，發(fā)現(xiàn)沒給母親、外婆帶禮物，是一大錯誤。

回家才記起25日是母親生日，趕緊在上午去街上了，從百貨公司買到的一瓶香水35元，如果母親知道一定不會高興，但我決定將來有經(jīng)濟能力了給她準備真正高檔的禮物。

跟同學通了電話。

下午在××家里，與7位初中同學聚餐。大家都很懷念舊時光。

桌上有人不停地開低級玩笑（這是他們的一貫作風），而我成了男生中的“正派”人。

他們認為我莊重、正統(tǒng)（不肯與他們“合污”）。我知道自己應(yīng)該保持本色，堅持操守，潔身自好，但也應(yīng)注意在外的表現(xiàn)，隨和，投入一些，不要讓人覺得那么古板，而且，不能太小氣。

晚與父親談了不少，關(guān)于學校、社會中的交際。

我是認識到了，做一個讓人人滿意的人幾乎不可能，保持清高會得罪一些人且辦不成許多事；八面玲瓏又會讓人覺得你圓滑、虛偽。

涉世之后，許多觀念都要變，曰之為“適應(yīng)社會”。

書齋文人往往一心讀書，拒絕更新觀念，結(jié)果迂腐、古板、思想滯后，這可不是在積極地生活。

而實際參與社會活動可以豐富閱歷，開闊眼界對治學有很大裨益。

這本是很淺顯的道理，我自己也多次重復，但往往在鉆入書堆后便難以自拔，有意無意地將自己隔離封閉了起來，結(jié)果常?？畤@人世變化之快，自己知識之淺薄。

好了，現(xiàn)在認識到這些問題，證明我開始成熟起來。

那么，就把這本“私人寫作”的結(jié)束來作為一個成長的里程碑，同時開始我的新階段的生活吧?。?023.10.30注：當時是一個日記本寫到了末頁的位置，所以這么說。）

7.26：

到家第三天，已看出家里人觀念上的保守、落后。

人真要見了世面才知天高海闊，不然就像井底之蛙。

上一輩人因為自感能力欠缺基礎(chǔ)不好和各方面條件限制，自識不能再有多大發(fā)展——“廉頗老矣”，便安于現(xiàn)狀，以工資有保障，銀行有存款為滿足，而考慮最多的是子上學就業(yè)、自己養(yǎng)老問題。

這就是現(xiàn)在普通老百姓的心態(tài)。

事已至此，我們青年一代就應(yīng)該多多展望未來，看到希望，與天奮斗，與地奮斗，與人奮斗，以自己的好發(fā)展讓上一輩滿意，也為下一輩創(chuàng)造好條件。

但也不僅限于此——這只不過是最現(xiàn)實最首要的目標——還應(yīng)把眼光放到全社會全人類，竭盡所能地“為人民服務(wù)”。

2

通過讀書，思考做人

7.27：

《品味人生》P181：

魯迅：“國人的事業(yè)，大抵是專謀時式的成功的經(jīng)營，以及對于一切的冷笑?！钢袊那嗄甓紨[脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話?！?/p>

現(xiàn)在是不實行理想主義的時代，人們特別是青年在預設(shè)自己的職業(yè)時常感為難，沒有了魯迅一樣的精神領(lǐng)袖，聽誰的都不管用，因而迷茫。

人是健忘的。這是因為見識、感受常新的緣故。

“人不能兩次踏入同一條河流”，每次踏入，便不能記得前段時間的具體感受，也不能確切描繪當時的情形，所以這才有了不停的重復消費：讀書、旅游、吃喝……每時每刻的感受都是新的，教你欲罷不能。

但是，生活的內(nèi)容那么豐富，要關(guān)注它們的變化，忙得過來嗎？

而如果關(guān)注生活（如看報、聽廣播、求知）就占據(jù)了我們的全部時間，什么又是我們自己真正的生活？

難怪有那么多人潛心宗教。

生活，應(yīng)該簡單而又富于變化。

不必死守一種職業(yè)。

7.28：

讀書一定好么？萬事的答案都能在書中求得么？

你也許曾想到，要形成一種正確的人生觀，然后才能好好地做人。

什么是正確的人生觀呢，這個問題要在書中去尋求。

而書海中百人百口，說法不一，聽誰是好？

于是越讀書越糊涂，越不知怎樣為人；

再有，有了正確的人生觀，你明知做人應(yīng)當怎樣，就一定能這樣做么？

不參與生活，不養(yǎng)成實踐的習慣，則“正確的人生觀，對于你只好幫助一點談話作文的材料，決不能幫助你做一個人”！

難怪你勸那些為人處世很是周到，自我感覺良好的人讀一些人生指導的書會毫無成效，甚至使他不舒服——人家本來做人做得好好的，你卻要教人該這么做那么做，結(jié)果便像齊白石對待他睡覺時的胡子，是怎么做也不舒服了。

因此，“真有志的青年，不要把讀書太看重了”！“我們不要只知力學，不知力行。我們真要做人，應(yīng)當注意做人的第一步”。

午，夢中，山中一簡陋茅屋見到“周國平”，模樣有異于照片，說話帶陜西味。

談話內(nèi)容記不清了，但最后是突然中斷夢境，不了了之。

健忘的人，過了多少時光都是無謂的。

對付遺忘，最實用最有效的方法是作記錄，記錄所遇重要事物、詞句及當時感受，到了將來，翻開記錄才知每日都未“白過”。

今天的最大感受是：對有些問題如未來之事（職業(yè)、生活際遇等），特別是哲學意義上的“死”，少想為宜，積極地與人交往，參加各類活動，會讓人舒暢、自信、滿足、樂觀。

當然，奮斗是有目標的好，但也不能忽略眼前之事。

再有，機遇未到之時，愈希望成功，愈是跟自己過不去。

下午與父親出去爬山，回來一塊喝酒，談到人生成功的問題，無非讓我得出這樣的結(jié)論：努力未必能成功（機遇也很重要），不努力定不能成功。

他自知有些傳統(tǒng)觀念已對我造成不良影響，如做事求穩(wěn)，不求挑戰(zhàn)，消費觀念保守，不敢做風險性投資，但把改變的希望寄托在我身上，要我“大膽”花錢，多去見世面。我卻不敢肯定……

讀《品味人生》——“什么是做人”

惲代英：“真有志的青年！你不要把讀書太看重了。……你最要能懂得社會，最要能懂得如何是改造社會最好的方法……你才能達到你做人的目的?！?/p>

“好人是有作為的……若沒有作為，他的好有甚么用處？”

現(xiàn)在的有志青年，不應(yīng)只限于討論如何修身做人了，要考慮如何作為，為社會謀福利！

葉圣陶：“我們?nèi)擞直仨毢先?，離開了群無所謂人生。所以利害不能單就個人看，要就許許多多人合成的群看?！?/p>

選擇職業(yè)以個人待遇為標準簡直是狹隘、短視——那樣的人將來從事工作也是違心的——殊不知離開了為人民服務(wù)，你是一文不值的。

那么多重要的、現(xiàn)代青年百思不得其解的道理竟在幾十年前被前人所道破??！

本已看出此類真知灼見、人生真諦是不宜也不能劃出學科范圍的，如果說對學術(shù)研究有何幫助的話，心理、倫理、社會等學科的研究者是可用的。

對個人來說，人生的問題思考久了，也會厭倦， 寧愿看點實際的書，做點實際的事。

3

思考人生，關(guān)心社會

7.29：

沒有操守的人是健忘的。

晚，××過來，所言那么成熟，是一位不錯的人生問題探討者。

由此可知，不是書讀得越多看問題就越深，關(guān)鍵是要有豐富的感受和好的悟性，讀書也會誤人！

“要到30歲才定型、‘成熟’”——不太懂這話，她又拒絕說明，說要自己體會到。

此時胸中只有一個聲音要噴出：“我要奮發(fā)！”

似在與人的交往中感受到生活的樂趣，而我也相信，通過交往，我可以更清晰地辨認自我，體會到自己生命的價值。

完全獨立的精神生活是需要卻又不能過多承受的，因此，“像凡人那樣生活，像上帝那樣思考”，實在是一種好的生活哲學。

7.30：

中午讀徐志摩《海灘上種花》，深受觸動。

這個重實用的時代，需要甘做傻子的不怕徒勞的種花者。

追求真、善、美的信仰的力量是巨大的！

世間的競爭激烈，成功者總是少數(shù)。對于無所作為卻仍要奮斗的人來說，生活是殘酷的。

活著本來不容易了，還要遇到那么多的煩惱。

但何不這樣想：活著本來不容易了，還要在意那些煩惱？

如果說這世上有“自私的愛”存在的話，該可以從父母那里找到——虎毒不食子，而食其他獸類。

為了哺育（當然也為了生存），不惜四處樹敵。

生存斗爭是殘酷的，而親子之愛只能是自私的。

“最壞的人往往會提出最好的忠告”。

7.31：

沒有信仰的生活是可憐的，只有信仰的生活是可怕的。

晚，訪××，從本學期學校生活談起，言及理想、信仰等形而上問題。

她也曾因思考這些而茫然，后聽從了老生們的建議“走一步看一步”，于是不再想，認為自己沒了理想，只是模糊地認識到自己的性格不適于這個社會，愿去支邊……

看來，面臨抉擇的青年在轉(zhuǎn)型期難給自己定位已是普遍事實，他們害怕長大，懷念過去單純的歲月，拒絕改變，后來竟以“不適應(yīng)社會”為理由，給自己設(shè)計避世的狹路。

政治家、政治文人極力想控制人民的思想，推行愚民政策，以社會整體的人性扭曲為自己成名的代價，這是極不人道的。

我們應(yīng)該“把精神上的獨立追求和自我完善視為人生在世的安身立命之本”，讓每個社會個體過上自己想要的生活，以此促進社會的發(fā)展。

也就是說，救世要從救人做起，而救人要先自救。

因此，學者們的工作——精神探索和文化追求——才是長久而有意義的。

作于1999年7月大一暑假

學習生涯規(guī)劃與志愿填報、咨詢相關(guān)問題，有以下四種方式可以跟我鏈接：

1、直播：點擊下方按鈕，關(guān)注我的視頻號，預約直播（如果顯示過期，也可點擊預約最新直播），到時可留言或連麥咨詢；

2、加群：點擊下方按鈕，關(guān)注本公眾號，在后臺回復“加群”，按對應(yīng)身份加入“任煒老師生涯支持群”，將每天收到生涯規(guī)劃相關(guān)資訊；

3、微信：添加我的微信，隨時可向我提問咨詢（均為本人親自回復），還可索取生涯規(guī)劃、志愿填報的干貨資料合集。

添加任煒老師微信

4、培訓：我近期正在開設(shè)生涯規(guī)劃與志愿填報培訓，家長和從業(yè)老師皆可報名，參見文章說明： 滿10人開班，加上方微信可咨詢報名。

其他需要，可掃碼查看：

關(guān)注本公眾號之后，在公眾號后臺留言發(fā)送以下關(guān)鍵詞，可收到相關(guān)文章：

1.高一選科：“選科”

2.高中規(guī)劃：“高中”

3.成績提升：“提分”

4.專業(yè)選擇：“專業(yè)”

5.綜合評價：“綜評”

6.志愿填報：“報考”

7.文科出路：“文科”

8.低分出路：“低分”

9.就業(yè)形勢：“就業(yè)”

10.考研形勢：“考研”

11.就業(yè)準備：“準備”

12.生涯教育：“教育”

13.心理調(diào)適：“心理”

14.勵志故事：“努力”

15.幸福秘訣：“幸福”

16.學習規(guī)劃：“學習”

17.高考減壓：“減壓”

18.錄取分析：“錄取”

19.是否復讀：“復讀”

20.大學規(guī)劃：“大學”

志愿填報文章合集：“合集”

高中生升學規(guī)劃免費課程：“課程”

進入公眾號后臺方式：在本篇文章上方點擊藍字“任煒老師”，或點擊我的公眾號名片即可。

在下方界面點擊“發(fā)消息”，填寫關(guān)鍵詞發(fā)送，即可收到相關(guān)文章。

如有其他問題 ，也可以在我的公眾號后臺輸入關(guān)鍵詞搜索，會出現(xiàn)很多相關(guān)文章。

見本文中的說明：