女人結(jié)婚生子后，往往面對(duì)做全職寶媽還是重返職場(chǎng)的抉擇，如果在這個(gè)人生的抉擇岔路口，既可以不請(qǐng)保姆，又恰好能有一個(gè)值得信任的家人可以來(lái)幫忙帶孩子，是最好不過(guò)的事了。

閨蜜華華是我的發(fā)小，也是我一直從小膜拜的對(duì)象，大學(xué)畢業(yè)后成功進(jìn)入了前500強(qiáng)企業(yè)，之后便順利結(jié)婚生子，生娃后，同樣面臨重返職場(chǎng)還是回歸家庭的兩難抉擇，華華在企業(yè)里有很好的職業(yè)上升通道，職場(chǎng)形勢(shì)大好。正好婆婆同年也退休了，于是和老公商量請(qǐng)婆婆來(lái)幫忙帶娃。

華華回歸職場(chǎng)后，因?yàn)榧抑杏衅牌艓?，無(wú)后顧之憂，可放心在職場(chǎng)上打拼，有時(shí)加班到很晚。婆婆不遠(yuǎn)千里來(lái)幫忙帶娃，華華很是感恩，畢竟她可以徹底放松下來(lái)規(guī)劃老年生活，享受人生。孩子的奶奶是位退休的老教師，讓她帶娃，華華再放心不過(guò)了，畢竟是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，帶孩子自然要比普通人更有經(jīng)驗(yàn)。

可華華無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，奶奶平時(shí)帶娃有些“懶省事”，讓娃獨(dú)自在一旁玩耍，她卻在沙發(fā)上，不是讀書就是看報(bào)，貌似對(duì)孩子漠不關(guān)心。

可由于自己平時(shí)工作的確很忙，也無(wú)暇顧及孩子，只能放手讓婆婆帶孩子。婆婆平時(shí)經(jīng)常給孩子入手一些拼圖、貼畫、樂(lè)高等益智玩具，孩子自己在那能玩二十分鐘以上。

為了不破壞婆媳關(guān)系，華華旁敲側(cè)擊地對(duì)婆婆提及此事，可婆婆說(shuō)，這是悄然盛行的“新型帶娃”方式，老人省心，兒女滿意，娃也更聰明。

看似是獨(dú)自玩耍，實(shí)則是在鍛煉孩子的專注力和小手的精細(xì)動(dòng)作，小手越用，大腦越靈活。我在一旁也不會(huì)玩手機(jī)，小孩的模仿能力極強(qiáng)，我經(jīng)常在一旁讀書看報(bào)，孩子也會(huì)潛移默化地愛上讀書。

孩子的奶奶還特別強(qiáng)調(diào)，2－6歲是培養(yǎng)孩子專注力的關(guān)鍵時(shí)期，那些學(xué)習(xí)好的孩子都是上課專注力強(qiáng)，聽講認(rèn)真的娃，專注力強(qiáng)是學(xué)霸的標(biāo)配，專注力越強(qiáng)，成績(jī)?cè)胶?/strong>。

婆婆說(shuō)得頭頭是道，況且華華明顯感覺孩子的動(dòng)手能力強(qiáng)，而且能獨(dú)自玩15分鐘以上。華華也覺得婆婆說(shuō)得有道理，孩子的發(fā)育受環(huán)境影響，總比整天在家玩手機(jī)、看電視好多了，便放下顧慮，放心交給婆婆帶娃。

可令華華意外的是，自從女兒上幼兒園后，經(jīng)常受到老師的贊美，夸孩子上課聽講認(rèn)真，專注力強(qiáng)、思維敏捷，動(dòng)手能力強(qiáng)，腦袋瓜明顯比其他同學(xué)靈活。華華這才恍然大悟，原來(lái)婆婆的養(yǎng)育方式是正確的，女兒被婆婆帶得很好。

華華平時(shí)也經(jīng)?？淦牌艓薹绞街档媒梃b。周末帶上娃去她家玩，剛進(jìn)屋就看見小姑娘自己在書桌上安靜的玩貼畫，女兒也去一起玩，兩人玩得不亦樂(lè)乎。

孩子奶奶告訴我，一定要抓住2－6歲孩子發(fā)育的金黃期，多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，玩貼畫是最好的方式，孩子們都喜歡，而且玩貼畫還有諸多好處：

1.鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作，大腦越靈活

心理學(xué)家認(rèn)為，人的一舉一動(dòng)都是受大腦支配的，而人是通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉相應(yīng)的腦細(xì)胞，從而促使人的聰明才智發(fā)展。俗話說(shuō)，大腦越用越靈活。

動(dòng)手和動(dòng)腦是相互促進(jìn)的，動(dòng)手過(guò)程中會(huì)激發(fā)大腦積極思考，孩子思維邏輯好，他的雙手會(huì)很靈巧，孩子的感知、記憶和思維越強(qiáng)，他們通過(guò)主動(dòng)的探索和思考，會(huì)不斷提高自己的認(rèn)知。

兒童心理學(xué)家皮亞杰曾研究過(guò)，孩子的早期發(fā)育，是通過(guò)動(dòng)作來(lái)發(fā)展思維的，越喜歡動(dòng)手的孩子，大腦發(fā)育越完善，因?yàn)榇竽X神經(jīng)需要更多的外部刺激才能不斷生長(zhǎng)。

手是大腦的辦事處，日本著名兒科醫(yī)生稻垣武曾說(shuō)：“積極使用雙手，使手指的觸覺變得敏銳，是促進(jìn)大腦發(fā)育的重要刺激”。

2.玩的過(guò)程可有效提高孩子的專注力

越是孩子喜歡的東西，他會(huì)主動(dòng)探索，玩的過(guò)程中會(huì)不自覺進(jìn)入心流狀態(tài)，心流體驗(yàn)越多，他們就會(huì)越快樂(lè)，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更強(qiáng)，專注力更強(qiáng)，孩子在體驗(yàn)心流時(shí)，會(huì)得到極高的幸福感，并且能在玩的過(guò)程中治愈自己，孩子的情緒也會(huì)更加穩(wěn)定。

3.不斷提升認(rèn)知，擴(kuò)展知識(shí)面

華華婆婆告訴我，盡量選擇系統(tǒng)性強(qiáng)，情景多的貼畫，千萬(wàn)不要入那些孤零零，毫無(wú)場(chǎng)景可言的貼畫，貼得到處都是，清理起來(lái)也麻煩，還給我推薦了一套孫女特別喜歡的一套《兒童益智卡通貼貼畫》。

自從孩子玩了這套貼畫，比平時(shí)相比，更有定力了，不再一直想看電視或玩手機(jī)了，自己能獨(dú)自玩二十幾分鐘了，專注力明顯比以前長(zhǎng)，最起碼能坐得住了。

全冊(cè)共分為海洋動(dòng)物、昆蟲王國(guó)、奇趣玩具、潛能開發(fā)、水果蔬菜、安全知識(shí)、交通工具、恐龍王國(guó)、觀察力、垃圾分類、美麗公主、趣味識(shí)字、職業(yè)人物、思考力、智力開發(fā)、親子創(chuàng)意、數(shù)學(xué)啟蒙、專注力訓(xùn)練、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、想象力20個(gè)主題，充分提升各場(chǎng)景的認(rèn)知。

2－6歲是培養(yǎng)孩子專注力的黃金期，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，尤其是老人帶娃的家庭，與其經(jīng)常帶孩子玩手機(jī)，道不如引導(dǎo)孩子玩貼畫繪本，老人省心，關(guān)鍵可提高孩子的專注力，專注力強(qiáng)的娃，孩子入學(xué)后的成績(jī)都差不了。