2016年肖恩一句話，讓紅杉資本認(rèn)識到了西瓜創(chuàng)客的價值。

這句打動紅杉資本的話是：“你可以看到未來十年，誰是技術(shù)改變世界的高手?！?/p>

成立近7年的西瓜創(chuàng)客讓肖恩收獲了全國53萬創(chuàng)作者、上千萬作品，近2000萬用戶反饋。

作為西瓜創(chuàng)客的創(chuàng)始人，肖恩坦言，一直希望能給與創(chuàng)作者、創(chuàng)造者夢想的燃料和火焰，為他們提供課程，提供工具，提供運(yùn)營方式……幫助他們成長，自我迭代，完美支持如此當(dāng)量創(chuàng)客們的各類奇思妙想也很痛苦，但肖恩表達(dá)時爽朗的笑聲，讓我感受到了他其實(shí)是“痛并快樂著”。

這些快樂來自很多方面，比如，創(chuàng)客小學(xué)員用Python研發(fā)了一個智能機(jī)器人陪伴和看護(hù)城市孤寡老人，該項目居然還在國際大賽中獲得亞軍。

再比如，chatGPT剛剛面世的時候，這些未成年的創(chuàng)客居然就在QQ群里討論如何使用chatGPT從點(diǎn)滴開始改變世界。

我們可能不能完全理解肖恩這些快樂的真正根源，但別忘了，肖恩是創(chuàng)客出身，用“惺惺相惜”或者“感同身受”來詮釋他的快樂，似乎都比較貼切。

用AI編程思維改變世界

創(chuàng)造從此不斷加速發(fā)生

日前，在北京今日美術(shù)館“讓創(chuàng)造發(fā)生”發(fā)布會上，西瓜創(chuàng)客宣布國內(nèi)首個面向青少年系統(tǒng)講解人工智能知識框架和AI工具應(yīng)用的課程《AI創(chuàng)想家》暑期用戶破萬，同時，中國最大圖形化編程社區(qū)的CCW共創(chuàng)世界上傳作品超過1000萬件。

西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴表示：AIGC提升了AI時代的基建能力，將帶動AI應(yīng)用百花齊放，AI工具的快速發(fā)展讓知識識記的重要度降低，編程教育的根本目標(biāo)更是凸顯為開發(fā)青少年的創(chuàng)造力，學(xué)AI、懂AI，更好的用AI，不僅提速編程教育，同時讓數(shù)字素養(yǎng)教育加速落地。

數(shù)字素養(yǎng)是指一個人在數(shù)字化環(huán)境中有效地獲取、評估、使用和創(chuàng)建信息的能力。它涵蓋了使用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行溝通、合作、解決問題和創(chuàng)新的各種技能和知識。

事實(shí)上，數(shù)字素養(yǎng)不能簡單地理解成為如何使用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，更重要的是，它關(guān)注如何在不同情境中運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，以提高效率、實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)并做出明智的決策。

在數(shù)字化日益深入各個領(lǐng)域的今天，擁有良好的數(shù)字素養(yǎng)可以幫助個體更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化，從而更有效地利用數(shù)字技術(shù)的機(jī)會，讓創(chuàng)造不斷加速發(fā)生。

“我們認(rèn)為，未來更大的可能是，任何一個人才的成長，基礎(chǔ)是擁有了更多的工具?！毙ざ髡f：“要解決一個問題的時候，更上面的一層就是如何去識別問題并且把它拆解成為可以被解決的問題，然后去操作這些工具?！?/p>

其結(jié) 論是： 編程是接近去操作AI工具箱的一種手段，它是最接近的，不是替代性的。

《AI創(chuàng)想家》是國內(nèi)首個面向青少年系統(tǒng)講解人工智能知識框架和ai工具應(yīng)用的課程，不到2個月時間里用戶數(shù)破萬，課程采用AI互動課模式，經(jīng)過安全性審核的AI工具也確保了青少年應(yīng)用過程中的安全與便捷。

“很高興看到西瓜創(chuàng)客的編程+AI課程產(chǎn)品正式發(fā)布”，北京工商大學(xué)博導(dǎo)、發(fā)展中世界工程技術(shù)研究院院士、《中小學(xué)人工智能課程教學(xué)指南》課題組組長韓力群教授表示：“其中+AI里面的“AI”正是依據(jù)我們《指南》的九大知識模塊，據(jù)我所知大概是現(xiàn)在這類產(chǎn)品里覆蓋面最全的?！?/p>

AI在青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。

首先，AI為他們提供了更加生動和互動的學(xué)習(xí)方式。

其次，AI工具可以根據(jù)個體差異提供個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和興趣，讓學(xué)習(xí)更貼近每個人的需求，提高學(xué)習(xí)效率。

AI還為青少年提供了解決問題和創(chuàng)新的平臺。激發(fā)他們的邏輯思考和創(chuàng)造力，幫助他們應(yīng)用科學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。

此外，AI也可以拓展青少年的科學(xué)視野和促進(jìn)AI青少年的科學(xué)好奇心和興趣。使得編程不再是遙不可及的高科技，而是成為了一種有趣的探索，讓編程的種子在創(chuàng)客心中生根發(fā)芽。

通過AI借鑒了計算機(jī)編程的思維方式，將其應(yīng)用于解決各種現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

不僅僅是為了編寫計算機(jī)程序，更是一種通用的思維方法，能夠幫助人們更好地理解和解決復(fù)雜的問題。

創(chuàng)客們都能在編程的海洋中，找到屬于自己的那一片藍(lán)天。

而這就《AI創(chuàng)想家》初衷，AI與創(chuàng)客們編程的結(jié)合，不僅為教育領(lǐng)域開辟了新的篇章，更為他們的想象力與創(chuàng)造力提供了無限可能。

更有助于提升創(chuàng)客們的科學(xué)理解能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)未來人才打下了重要基礎(chǔ)。

經(jīng)過AI浸潤，可以預(yù)見，創(chuàng)造從此自然不斷加速發(fā)生。

借社交化學(xué)習(xí)之鑰

開啟創(chuàng)客智慧大門

隨著科技的迅猛發(fā)展，人類社會正處于一個知識爆炸的時代。在這個信息獲取變得如此輕松的時代，如何將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力和創(chuàng)造力成為擺在我們面前的重要課題。

社交化學(xué)習(xí)，作為一種全新的學(xué)習(xí)范式，為創(chuàng)客們提供了一把開啟智慧大門的鑰匙。

社交化學(xué)習(xí)是一種基于社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)模式，它強(qiáng)調(diào)通過與他人互動、分享和合作來共同構(gòu)建知識和解決問題。

與傳統(tǒng)的課堂教育相比，社交化學(xué)習(xí)更加注重個體與群體之間的互動與交流，強(qiáng)調(diào)知識的共享和協(xié)作。

這種學(xué)習(xí)模式的興起，它使得學(xué)習(xí)不再是單向的，而是變得更加開放、多元、互動。

與此同時，AI也為創(chuàng)客們提供了更廣闊的交流與合作平臺。在虛擬的世界里，可以共同構(gòu)建出屬于他們的王國，通過協(xié)作與分享，共同探索編程的奧秘。

這種跨年齡、跨文化的交流，不僅讓孩子們的團(tuán)隊意識得到了培養(yǎng)，更讓他們在相互學(xué)習(xí)中共同成長。

作為創(chuàng)新教育領(lǐng)域的開拓者，米切爾·雷斯尼克教授領(lǐng)導(dǎo)MIT媒體實(shí)驗(yàn)室的“終身幼兒園”團(tuán)隊，開發(fā)了兒童編程語言圖形化編程Scratch及在線社區(qū)平臺，他提出未來教育可以從幼兒園學(xué)習(xí)方式中得到啟示，不僅面向創(chuàng)造力培養(yǎng)，更要指向一種終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。并提出4P教學(xué)法，即 “Project項目”、“Passion熱情”、“Peers同伴”、“Play游戲”，作為培養(yǎng)創(chuàng)造力必須的要素。

2021年西瓜社區(qū)全面開放，成立CCW共創(chuàng)世界，目前已累計上傳作品超過1000萬件，相當(dāng)于每分鐘上傳9.5件編程作品，已成為中國最大的編程社區(qū)，是孩子們自由運(yùn)用編程、創(chuàng)造、分享的家園，每周10萬用戶的高活躍度帶動著學(xué)習(xí)主觀能動性的正向循環(huán)。

CCW共創(chuàng)世界自主開發(fā)的Gandi在線協(xié)作工具通過研發(fā)更高效的腳本編譯器和 GPU 硬件加速功能，讓代碼運(yùn)行效率相比Scratch有百倍提升，業(yè)已成為全球代碼運(yùn)行速度最快的圖形化編程社區(qū)。

無論小創(chuàng)客還是大神級創(chuàng)作者，Gandi可以讓任何人輕而易舉和他人一起設(shè)計、編程、創(chuàng)作，協(xié)同中創(chuàng)造力碰撞疊加，升級釋放。

“‘在分享中掌握，在協(xié)同中提升’”是讓編程教學(xué)效果事半功倍的‘催化劑?！毙ざ髡f。

作為4P教學(xué)法的堅定踐行者，西瓜創(chuàng)客認(rèn)為，只有課堂，無法達(dá)到創(chuàng)造力培養(yǎng)所需條件，應(yīng)該為所有學(xué)習(xí)者構(gòu)建一個完整的、一站式編程學(xué)習(xí)生態(tài)。

西瓜創(chuàng)客將教學(xué)分為課堂和課外兩部分：課堂內(nèi)容以Project項目來組織，通過跨學(xué)科知識來建構(gòu)真實(shí)情景，學(xué)習(xí)過程則包括了“學(xué)練測創(chuàng)賽”的閉環(huán)，讓學(xué)習(xí)者能夠真正理解、消化吸收并達(dá)到靈活應(yīng)用。

課外部分所建立的“社交化學(xué)習(xí)”社區(qū)，融合了“Passion熱情”、“Peers同伴”、“Play游戲”三要素，為所有熱愛編程的學(xué)習(xí)者提供一個技術(shù)交流圈，為青少年發(fā)揮創(chuàng)造力、提升數(shù)字素養(yǎng)配備加強(qiáng)引擎。

“最新一屆Game Jam中青少年的作品水平已經(jīng)能夠領(lǐng)跑全球同年齡段編程創(chuàng)作者，部分作品已經(jīng)達(dá)到或超過專業(yè)程序員水平。“肖恩表示。

這無疑是個令人欣慰的答案。

結(jié) 語

未來的編程教育，將不再是單一的技能傳授，而是與人工智能深度融合，以社交化的方式引領(lǐng)學(xué)習(xí)，這才是編程教育的正確打開方式。

首先，AI的浸潤將徹底改變編程教育的方式。

人工智能技術(shù)的融入，使得編程教育不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是通過智能化的教學(xué)平臺，以自適應(yīng)學(xué)習(xí)的方式，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)他們對編程的興趣和熱情。

其次，社交化是未來編程教育的重要特征。

在未來，編程教育將不再是孤立的技能學(xué)習(xí)，而是與社交化學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生可以通過在線社區(qū)和全球的學(xué)習(xí)者互動，分享彼此的編程經(jīng)驗(yàn)和問題，這種社交化的學(xué)習(xí)方式不僅能幫助學(xué)生更好地理解編程，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。

AI浸潤賦予編程教育新的維度；社交引領(lǐng)讓教育從孤立走向互動。

綜上所述，借助人工智能技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)個性化、智能化的教學(xué)；而通過注重社交因素，可以培養(yǎng)合作能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊意識。

這種綜合的教學(xué)模式有望培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的未來人才，使他們在面對日益復(fù)雜的社會和挑戰(zhàn)時能夠游刃有余。