這篇文章是我在知乎上的高贊，我稍微改了下細(xì)節(jié)，分享給大家。

你見過(guò)，大學(xué)本科畢業(yè)答辯的時(shí)候，把老師弄的不知道問(wèn)什么問(wèn)題的體驗(yàn)么？

大學(xué)期間，我是軟件工程專業(yè) 的

畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，抽到了”數(shù)據(jù)壓縮算法 “的課題，那一年是2005年。

當(dāng)時(shí)只知道這個(gè)課題是系里的十大難題之一，沒想過(guò)到底會(huì)難成什么程度。

晚上小組幾個(gè)人圍坐在一起，打電話問(wèn)課題老師，應(yīng)該做什么方向的軟件

老師告訴我，做個(gè)簡(jiǎn)單的吧，模仿WINRAR做一個(gè)軟件好了，具體是壓縮文檔還是照片，你們自己決定

納尼？WINRAR，世界上最流行的壓縮軟件 ？要我做一個(gè)這個(gè)簡(jiǎn)化版？這是大學(xué)本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)？

聽到老師這么說(shuō)，我們整個(gè)小組3個(gè)人都傻眼了，這怎么做？本科的課程里，你讓我做個(gè)進(jìn)銷存管理軟件 ，做個(gè)傅里葉級(jí)數(shù)的算法，甚至做個(gè)貪吃蛇游戲 ，我都能做出來(lái)，模仿WINRAR做一個(gè)軟件，真沒想過(guò)啊，什么算法都不知道。

同組的2個(gè)女生都要哭了，拿起電話哽咽著就要給家里打電話。

我一看，趕緊說(shuō)”別別別，應(yīng)該能搞定，你們還不相信我么？“

聽我這么說(shuō)，兩個(gè)女人也暫時(shí)停止了抽泣，瞪著霧蒙蒙的眼睛看著我”哥，真的就靠你了，我們一點(diǎn)忙都幫不上“

”廢話，你們要是能自己搞定，會(huì)特意找我搭伙么？要不然看在老鄉(xiāng)的份上，我真不愿意帶2個(gè)什么都不懂的女生“，我心里誹惻。

”行了，離畢業(yè)答辯還有3個(gè)多月，我這幾天先查查資料，然后我們碰頭，過(guò)幾天還得向老師報(bào)備畢業(yè)答辯的報(bào)告“。

當(dāng)晚我就去網(wǎng)吧通宵查資料，不查不知道，查了后欲哭無(wú)淚。

當(dāng)時(shí)查到的資料中，壓縮算法有很多種，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的只有---RLE行程編碼 （剛上網(wǎng)查了好久，才想起這個(gè)名字），但是中文網(wǎng)頁(yè)介紹的很簡(jiǎn)單，看不明白，只能谷歌 ，2005年，還是隨便可以用的。

于是，看到滿屏的英文后，那個(gè)晚上在網(wǎng)吧，我抽了一包煙。

RLE行程編碼算法 說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，簡(jiǎn)單是因?yàn)槔斫馄饋?lái)簡(jiǎn)單，就是現(xiàn)實(shí)中在一幅圖像中具有許多顏色相同的圖塊。在這些圖塊中，許多行上都具有相同的顏色，或者在一行上有許多連續(xù)的像素都具有相同的顏色值。在這種情況下就不需要存儲(chǔ)每一個(gè)像素的顏色值，而僅僅存儲(chǔ)一個(gè)像素的顏色值，以及具有相同顏色的像素?cái)?shù)目就可以，或者存儲(chǔ)像素的顏色值，以及具有相同顏色值的行數(shù)。本來(lái)是用100個(gè)字節(jié)來(lái)記錄顏色的，現(xiàn)在只需要用20個(gè)字節(jié)來(lái)記錄，因?yàn)槿说难劬κ谴嬖谝曈X冗余的，所以如果不是壓縮的很過(guò)分，是看不出來(lái)圖片的變化或變化不明顯，不會(huì)影響使用，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，這個(gè)圖片就從8M變成了500k，極大的解決了存儲(chǔ)空間，從而實(shí)現(xiàn)了壓縮。

搞清楚理論后，就開始瘋狂的在網(wǎng)上找相關(guān)的代碼，悲哀的是，根本找不到一個(gè)完整的帶代碼的案例做研究，幾乎都是函數(shù)的表達(dá)（而且還不完整）。

于是，在未來(lái)的一個(gè)多月里，我除了在宿舍睡覺，就是白天在機(jī)房，晚上在網(wǎng)吧里度過(guò)。

2個(gè)妹子倒是有良心，知道自己幫不上忙，就天天早飯、飲料幫我?guī)У綑C(jī)房，看著我敲代碼，中午或者晚上就帶著他們的男朋友請(qǐng)我吃飯?。?！

經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的研究，畢業(yè)軟件最終被我搞定，不過(guò)我只搞定了圖片壓縮的功能，文檔壓縮的功能實(shí)在來(lái)不及了，給2個(gè)妹子分了下軟件里的答辯任務(wù)，因?yàn)楫厴I(yè)答辯3人一組，按照規(guī)定每個(gè)人都要完成一部分，等到答辯的時(shí)候，自己講自己負(fù)責(zé)的那部分，所以給她們倆分配的幾乎都是交互頁(yè)面 和基礎(chǔ)的一些功能代碼，得保證她們倆答辯的時(shí)候能說(shuō)明白。

我記得每個(gè)人打印出來(lái)的畢業(yè)文檔里光呈現(xiàn)交互頁(yè)面和核心代碼都用了40多張A4紙，3份130頁(yè)，狠狠一摞拿給老師的時(shí)候，老師也嚇了一跳。

那2個(gè)多月現(xiàn)在回想起來(lái)都很難，難的是啥，其實(shí)我還答應(yīng)了另外2個(gè)同宿舍的室友幫他們搞定畢設(shè)，一個(gè)是用動(dòng)畫的形式展示流水線，一個(gè)是做進(jìn)銷存軟件 ，進(jìn)銷存軟件，我基本一周時(shí)間幫他搞定（后來(lái)還賣給了一個(gè)小醫(yī)院，1500元），但是那個(gè)用動(dòng)畫的形式展示流水線也搞的我頭大，這個(gè)就用到了另外一個(gè)技術(shù)，游戲引擎 OpenGL，最后雖然做出來(lái)的很丑陋，好歹那啤酒在水流線上能動(dòng)，還能把瓶蓋蓋上，哈哈，也算是圓滿完成了，說(shuō)起這個(gè)來(lái)，因?yàn)檠芯窟@個(gè)OpenGL，我竟然還找到了當(dāng)時(shí)非常流行的CS的早期源代碼，自己搭建起來(lái)后，竟然是可以運(yùn)行的，可惜那個(gè)時(shí)候覺得游戲太害人，沒有往這方面研究，要不然......

終于到了要答辯的那天。

2個(gè)妹子在我突擊培訓(xùn)了一周后，對(duì)于軟件怎么操作，怎么回答自己負(fù)責(zé)那塊功能，也爛熟于心，只是真正看到答辯的現(xiàn)場(chǎng)，即便是我，都感覺到非常緊張。

12個(gè)老師+系里的2個(gè)領(lǐng)導(dǎo)圍成一個(gè)弧形，演示講臺(tái)上一張桌子+一張凳子+一臺(tái)電腦+投影幕布 就是全部，站在臺(tái)上，一股強(qiáng)大的壓迫感迎面而來(lái)。

三個(gè)人中，因?yàn)槲耶厴I(yè)報(bào)告上寫的自己是主研發(fā)人，自然整個(gè)軟件的介紹和研發(fā)思路以及用到的算法說(shuō)明就由我來(lái)講解了。

講述算法思路簡(jiǎn)單，各位老師和校領(lǐng)導(dǎo)都是專業(yè)人士，一聽就明白。

在我演示了幾張隨機(jī)圖片的壓縮效果后，老師們很滿意。

我到現(xiàn)在都記得，當(dāng)時(shí)為了表現(xiàn)沒有作弊，我是打開百度，隨便搜索了幾張大圖片下載下來(lái)，給老師看了圖片的分辨率和存儲(chǔ)大小后，通過(guò)軟件將平均4-6M的圖片都?jí)嚎s在了200-400k之間，分辨率不變，在投影上面看不出噪點(diǎn)。

短暫的掌聲過(guò)后，輪到老師們開始發(fā)問(wèn)，其中一個(gè)老師就問(wèn)道，具體是怎么實(shí)現(xiàn)的，講一講核心代碼的工作流程？

于是我就打開代碼頁(yè)面，從一個(gè)函數(shù)一個(gè)函數(shù)開始講，講每個(gè)函數(shù)起到的作用，用到了哪些公式，怎么樣對(duì)每個(gè)像素點(diǎn)做記號(hào)，壓縮有的數(shù)據(jù)怎么存儲(chǔ)，如果解壓縮又怎么根據(jù)記號(hào)恢復(fù)像素點(diǎn)的數(shù)據(jù)，巴拉巴拉的講了快10分鐘，那是我活到22歲最漫長(zhǎng)的10分鐘。

講完后，我看著各位老板，等他們繼續(xù)提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候比較搞笑的地方就來(lái)了。

10幾位老師，相互看了看，沒有一個(gè)人提問(wèn)，等了差不多有20秒，我主動(dòng)開口說(shuō)”各位老師還有什么要問(wèn)的么？“

還是沒人說(shuō)話，最后還是我們系里的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了幾句，比如軟件現(xiàn)在穩(wěn)定不穩(wěn)定啊？是不是所有的圖片都可以壓縮?。康葲]什么技術(shù)含量的問(wèn)題，得到肯定回復(fù)后，系里領(lǐng)導(dǎo)左右看了一眼其他老師接著說(shuō)。

”要不我們先這樣？時(shí)間比較趕，還有很多同學(xué)都在排隊(duì)等著答辯，讓他們這組的另外2個(gè)同學(xué)趕緊也講下，咱們加快進(jìn)程，怎么樣？“

”好“

”好“

一片附和聲。

于是我下臺(tái)，兩個(gè)妹子輪流上進(jìn)行講解。

一切順利，等最后一個(gè)妹子講好，老師們也問(wèn)好問(wèn)題，我們即將下臺(tái)的時(shí)候，系里領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話，”你把你的軟件刻錄到光盤里，明天送到我辦公室來(lái)。記得寫上名字“

”好的，老師“。

那一年，我們小組三個(gè)人都獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。

身邊有很多朋友想從小培養(yǎng)自家孩子的邏輯能力，問(wèn)我怎么鍛煉，我想了想，挑了一個(gè)便宜、實(shí)用的分享給大家，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于幼兒園的小孩比較適合，可以試試，邏輯能力，一定要學(xué)會(huì)動(dòng)手才能鍛煉出來(lái)。

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