1.帶你認識一個字

昍這個字，我并不認識。直到我讀到了昍爸昍媽合著的這本《寫給孩子的數(shù)學之美》?！皶R”這個字的讀音同“宣”，有“明”的意思。其實，兩個“日”還可以摞在一起，叫“昌”。我在知道了昍字讀音的時候，第一時間想到的就是，如果有個人叫“昍昌”的話，實際上也挺好聽的，而且挺有意思的。

當然，以上這些內容，都是閑話。我今天要說的是一本書，這本書叫作《寫給孩子的數(shù)學之美》。

亞里士多德說，數(shù)學之美，美在秩序、勻稱與明確。這也是昍爸和昍媽寫作這本書的主要意圖。

昍爸是個不簡單的人物，看作者簡介的時候，我被震撼到了。中國科學院的計算機博士、大學教授，博士生導師，這還不算什么。他還在國際國內知名刊物上發(fā)表了60多篇論文，不僅如此，他名下還有20多項發(fā)明專利，這真不愧是國家重點培養(yǎng)的高層次人才。

他們以兒子昍昍的名字來命名自己，足見對子女深厚的愛。昍媽也長期浸潤在教學一線，所以，關于孩子數(shù)學學習的問題，兩位作者很有發(fā)言權。

2.數(shù)學之美，美在何處

《寫給孩子的數(shù)學之美》這本書，從三個方面，向我們展示了數(shù)學之美。這三個方面，分別是：思維、感覺、邏輯與證明。

據(jù)說，這本書的受眾讀者既包括大孩子也包括小孩子，但就我讀下來的感受來說，我更傾向于成年人先去讀這本書。

和以往我們閱讀的數(shù)學科普書籍不同，昍爸昍媽打破了傳統(tǒng)的數(shù)學教學邏輯，從實際應用的角度來為我們分析，數(shù)學的實際意義。

當然，這實際意義背后的數(shù)學之美，更是本書的寫作重點。這本書的內在邏輯，是非常值得人學習的。

《寫給孩子的數(shù)學之美》，打破了人們傳統(tǒng)的認知，在學習過程中，我們完全可以把這本書的思路代入，這對于我們深入地理解我們所學習的理論，有著非常大的幫助。

不僅如此，兩位作者在各大章節(jié)下，分門別類的思路闡述，也是讓人耳目一新。類比的力量如此強大；歸納的藝術可以治愈最嚴重的強迫癥；舉一反三的智慧，就滲透在數(shù)學之中；而對稱之美，又已經廣泛地在建筑中應用。

在數(shù)學啟蒙的道路上，我們一直所強調的數(shù)感、量感，在《寫給孩子的數(shù)學之美》這本書中，也都有所提及。我們在考慮問題的時候，也可以采用不同的維度。

我在上學的時候，尤其喜歡幾何，昍爸和昍媽在最后一個章節(jié)，重點強調了證明的美、無窮的美、統(tǒng)一的美。

這美，不是你見到數(shù)學的第一眼就能夠體會到的，想要覺得數(shù)學美，覺得數(shù)學有趣，你還得更深層次地探索才行。這美，也不是一成不變的，數(shù)學的魅力在于她總是充滿著無窮的未知。而在這些未知下，又埋藏著眾多的極致的準確。

3.興趣是最好的老師

《寫給孩子的數(shù)學之美》一書，在講述“數(shù)學之美”的過程中，也十分用心地配上了不少插圖。圖文結合的閱讀方式，更增加了這本書的可讀性。跟隨著昍爸和昍媽的角度，去思考孩子們在學習數(shù)學時，可能會遇到的問題，再盡可能地一一解決。還有什么，比這樣的孜孜以求更重要的事情呢？

數(shù)學之美，美在它可以化繁為簡，美在它可以精確計算，美在它多維的尺度。在孩子學習數(shù)學之前，培養(yǎng)孩子的數(shù)學審美，激發(fā)孩子的數(shù)學學習興趣，是非?？少F的。

父母的格局，影響孩子的審美。兩位學者型的父母，他們的孩子，怎么會不喜歡數(shù)學呢？就連我這個外行，都開始喜歡。在興趣的引導下學習，我們才更容易收獲一個擁有自驅力的學習者。這一點，你不期待嗎？