什么叫“又當(dāng)又立”，簡單的說，就是既當(dāng)biao子又立牌坊，簡稱就是“又當(dāng)又立”。

可能很多人覺得現(xiàn)在怎么“又當(dāng)又立”的年輕人越來越多呢？這不是看不起年輕人嗎？

還真不是，現(xiàn)在這樣的人確實(shí)越來越多了，根源可能就是現(xiàn)在的民主思維，越來越多的年輕人太把自己當(dāng)回事了，只看到自己的付出，而看不到別人的。

舉個簡單的例子，現(xiàn)在的年輕人一邊罵著資本家剝削，罵996，不想多付出，多干點(diǎn)活就嫌累，一邊還想要高工資，對公司提各種要求，這不就是典型的“又當(dāng)又立”嗎？既不想多干活，還想多拿錢，不是“又當(dāng)又立”是什么？

這個世界上有不付出還能多拿錢的好事嗎？你一個普通的年輕人，要能力沒能力，要關(guān)系關(guān)系，人家公司憑什么給你開高工資？有錢燒的嗎？人家開公司，可能是賺的比你多，但不也比你承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)嗎？疫情這幾年，倒閉了多少公司？

而現(xiàn)在很多年輕人就看不到這一點(diǎn)，他們只看到自己付出了，然后賺的工資不多，然后就心理不平衡，就開始抱怨指責(zé)公司剝削。問題是你咋就不想想你為什么賺不到高工資呢？別人為什么能賺到呢？因?yàn)閯e人付出更多，別人學(xué)歷更高。

你上學(xué)時不努力學(xué)習(xí)，工作后還不努力工作，總偷奸耍滑，要什么沒什么，你憑什么拿高工資？人家當(dāng)初努力考學(xué)，現(xiàn)在又努力工作，憑啥賺的錢不能比你多？

事實(shí)上，不僅中國的年輕人是又當(dāng)又立，國外也同樣如此。

就拿現(xiàn)在法國正在搞得轟轟烈烈的大罷工來說吧，最近不是因?yàn)榉▏舆t退休，然后法國工人就不愿意了，就開始搞大罷工了。

法國為什么搞延遲退休？不就是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)老金不夠了嗎？那要老金為什么不夠，一方面是生孩子的越來越少了，交錢的變少了，另一方面養(yǎng)老金福利發(fā)放的太多了。收的錢變少，而發(fā)的錢變多，那養(yǎng)老金可不就不夠了？

當(dāng)然，這個問題并不是不能解決。要么開源，提高養(yǎng)老金的交付比例，多收稅；要么就節(jié)流，降低養(yǎng)老金的發(fā)放數(shù)額，原來1000發(fā)800，再或者就是延遲退休。

但問題是法國老百姓既不愿意多交錢，也不愿意延遲退休，更不愿意降低福利，這就是典型的“又當(dāng)又立”，明顯不合理了，哪有這種好事？所以法國總統(tǒng)馬克龍也沒辦法，只有強(qiáng)制推行了，結(jié)果就引起大罷工了。

這種“又當(dāng)又立”的思維現(xiàn)在越來越盛行，非常值得我們警惕，特別是我們父母，千萬別培養(yǎng)出這樣思維的孩子。

“又當(dāng)又立”的本質(zhì)就是不想多付出，還想多享受。而如果孩子具備了這種思維，那孩子就危險(xiǎn)了。

以后在學(xué)習(xí)上，他們會既不想多努力，還想考個好成績；在工作上，他們既不想多干活，還想多拿工資；在生活中，自己不想多付出，還想多享受；在婚姻中，自己沒付出多少，反而指責(zé)另一方付出的少；在教育孩子上，自己沒努力教育孩子，反而還抱怨孩子不成器……

你說你如果培養(yǎng)了一個這樣的孩子，你不得頭痛死？

如何避免培養(yǎng)一個“又當(dāng)又立”的孩子呢？

既然又當(dāng)又立是不好的，那我們父母如何避免培養(yǎng)這樣一個孩子呢？這需要父母做到兩點(diǎn)：

一是多讓孩子承擔(dān)行為的結(jié)果

“又當(dāng)又立”是明顯違背客觀規(guī)律的，你怎么可能不多付出，還能多賺錢呢？這顯然是不可能的。這個世界的基本規(guī)律就是結(jié)果與你的努力程度成正比，你多努力了，收獲才會更多。

而父母為什么會培養(yǎng)出一個違背客觀規(guī)律的孩子呢？很重要的一個原因就是父母在教育的過程中替孩子承擔(dān)了太多的結(jié)果，孩子沒有為自己的錯誤買單。說得再通俗一點(diǎn)，就是孩子明明沒有多付出，卻享受到了多付出的成果，于是他們就形成了“又當(dāng)又立”的思維。

就比如說現(xiàn)在很多家庭富裕了，不忍心孩子吃苦，所以總是想辦法給孩子提供最好的。在這種情況下，孩子明明沒有付出任何努力，卻獲得了更多的享受，那他們就會認(rèn)為少干活多拿錢就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，自然也就會變得“又?dāng)又立”了。

所以父母要學(xué)會讓孩子多承受自己行為的結(jié)果，不要總給孩子擦屁股。多經(jīng)歷一些事情，多遭受一下社會的毒打，他就會知道這個社會運(yùn)行的規(guī)律，就會明白只有多付出才有多收獲，也才不會“又當(dāng)又立”。

二是培養(yǎng)孩子換位思考的能力

“又當(dāng)又立”是典型的以自我為中心看待問題的結(jié)果，正因此如此，所以他們只關(guān)注自己的得失，也因此無法從更加公平公正的角度看待問題。

他們以為自己付出了很多卻得到的很少，因此才會抱怨。但如果他們站在第三者的角度看別人的付出，那他們就明白，他們所謂的付出可能跟別人比差遠(yuǎn)了，所以自己獲得的少也就不足為奇。要想獲得更多，他們就應(yīng)該付出更多，這時候他們也就不會再去抱怨了。

當(dāng)然，孩子之所以變得以自我為中心，跟父母的教育也脫不了干系。

父母過度的保護(hù)孩子，凡事都以孩子的需求為先，那久而久之，就會讓孩子覺得自己是世界的中心，周圍的人都要圍著自己轉(zhuǎn)，那你說這時候他能不以自我為中心嗎？