初一第一堂英文語(yǔ)，英文老師首先給我們講的是一個(gè)關(guān)于“不學(xué)英語(yǔ)”的故事：1973年7月，河南省南陽(yáng)市唐河縣一位叫張玉琴的初二女生，在英語(yǔ)期末考試試卷的反面寫(xiě)了首打油詩(shī)：

我是中國(guó)人
何必學(xué)外文
不會(huì)ABC
也當(dāng)接班人

然后老師問(wèn)我們：同學(xué)們，我們到底要不要像張玉琴那樣反對(duì)英語(yǔ)？我們到底要不要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

我們幾乎異口同聲地回答：要學(xué)英語(yǔ)，要學(xué)好英語(yǔ)！

老師問(wèn)：為什么？

下面七嘴八舌的回答總結(jié)起來(lái)是：改革開(kāi)放，學(xué)英語(yǔ)，看世界；封閉保守，會(huì)導(dǎo)致落后……

對(duì)同學(xué)們的回答，老師點(diǎn)頭贊賞。說(shuō)：還有啊，如果你們都不學(xué)英語(yǔ)，那我們這些教英語(yǔ)的老師沒(méi)飯吃哦。

之后，我們跟英語(yǔ)老師一起，走進(jìn)了“李雷、韓梅梅和Polly”的世界。我整個(gè)中學(xué)階段英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)，初中階段期末考試，最好的一次成績(jī)是黃岡地區(qū)所有年級(jí)的第二名。仗著以前的底子，即使是放下英語(yǔ)多年，現(xiàn)在也能結(jié)合工具書(shū)看原版英文名著如《教父》、《洛麗塔》、《了不起的蓋茨比》和《查太萊夫人的情人》等。

二十多年過(guò)去了，中國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密，中國(guó)同世界的交流越來(lái)越頻繁，中國(guó)跟世界的融合越來(lái)越加深，然而張玉琴的幽魂仿佛突然復(fù)活了：取消英語(yǔ)在中學(xué)里的主科地位！高考不考英語(yǔ)！中國(guó)人不應(yīng)該學(xué)英語(yǔ)而要讓外國(guó)人來(lái)學(xué)漢語(yǔ)！

……反英語(yǔ)的種種論調(diào)甚喧塵上，狹隘和愚妄得讓人吃驚。

為什么仍然要學(xué)英語(yǔ)？

“世界潮流，浩浩蕩蕩。順之者昌，逆之者亡”，全球化、多極化是當(dāng)今世界的大趨勢(shì)，沒(méi)有任何國(guó)家和個(gè)人能夠脫離這個(gè)大環(huán)境而孤立存在。英語(yǔ)，就是“國(guó)際普通話”，是與世界建立聯(lián)系的“通行證”。

在國(guó)內(nèi)，一個(gè)人如果不會(huì)說(shuō)點(diǎn)普通話，出門(mén)在外就很難同別人順利交流。如果一個(gè)人只打算一輩子呆在國(guó)內(nèi)，如果只想安于現(xiàn)狀不學(xué)新知不求上進(jìn)，那么他可以不學(xué)英語(yǔ)；如果他希望環(huán)球旅行、愿意追求學(xué)習(xí)和進(jìn)步，那就必須學(xué)些英語(yǔ)。

世界上多數(shù)新生的信息和知識(shí)，各種前沿的科技發(fā)明，大部分仍然是用英語(yǔ)為載體。雖然現(xiàn)在出現(xiàn)了越來(lái)越多的翻譯工具，但民用翻譯工具仍然不夠精準(zhǔn)和智能化，要準(zhǔn)確理解一手英語(yǔ)論文和英文著作，必須有較好的英語(yǔ)閱讀能力。

為什么首先要學(xué)好的外語(yǔ)一定是英語(yǔ)而不是其他語(yǔ)言？

論使用人數(shù)來(lái)說(shuō)，最多的是中文。但論使用范圍來(lái)說(shuō)，最廣泛的是英語(yǔ)。當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)的國(guó)家和區(qū)域仍然是美國(guó)和歐洲，在歐美國(guó)家，英語(yǔ)要么是母語(yǔ)，如英、美、加、澳等。要么是約定俗成的第二語(yǔ)言，人們順理成章地就會(huì)學(xué)習(xí)和使用。

英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)第一工作語(yǔ)言，我們中國(guó)人只有學(xué)好英語(yǔ)，才能了解和學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)的文化和科技，這是基本的“知彼功夫”。知己知彼，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

個(gè)人認(rèn)為，如果精力有限而又想多學(xué)幾門(mén)外語(yǔ)，按重要程度排列依次是：英語(yǔ)——法語(yǔ)——日語(yǔ)——俄語(yǔ)。英語(yǔ)底子好，學(xué)法語(yǔ)會(huì)比較輕松；法語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)好了，學(xué)意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)可能也省事；日語(yǔ)學(xué)得差不多，朝鮮語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)應(yīng)該容易學(xué)……傳說(shuō)民國(guó)奇人辜鴻銘會(huì)八種外語(yǔ)，我相信他除了極高的語(yǔ)言天賦外，一定是發(fā)現(xiàn)了不同語(yǔ)言之間共同的規(guī)律，從而能夠互參互證融會(huì)貫通。

英語(yǔ)是不是一定要在高考當(dāng)中算150分？

我反對(duì)盲目排斥英語(yǔ)，我希望將來(lái)中國(guó)能像歐洲人那樣，讓英語(yǔ)成為一種輕松自然地掌握的一種語(yǔ)言工具，根本用不著刻意去學(xué)。只有到那時(shí)候，才可以考慮降低英語(yǔ)在中考和高考中的比重，甚至干脆取消計(jì)分。就像對(duì)于主持人和播音員等職業(yè)以外的普通人來(lái)說(shuō)，根本不必要去考普通話等級(jí)。因?yàn)?，一般人已?jīng)掌握了足夠用于交流的普通話，語(yǔ)音上的瑕疵并不影響正常溝通。但現(xiàn)在乃至在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，仍然要用中考和高考計(jì)分的方式，倒逼年輕學(xué)子們重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)也不是完全不能從高考的150分降到100分?，F(xiàn)在的年輕人普遍都接觸了一些歐美文化，近年來(lái)美劇和英劇在中國(guó)具有越來(lái)越多的受眾，在歐美影視劇的熏陶下，年輕人整體英語(yǔ)能力有所提升。在整體英語(yǔ)能力提升的前提下，可以逐步降低英語(yǔ)在中高考中的比重，但絕不能降得太多甚至撤銷。至于大學(xué)，英語(yǔ)能力測(cè)試則不能降低嚴(yán)格程度。

那位叫張玉琴的女生，時(shí)年15歲，總體成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)十名以內(nèi)，英語(yǔ)只考了6分。聽(tīng)說(shuō)隨后因?yàn)槟鞘住按蛴驮?shī)”引發(fā)了風(fēng)波，張玉琴以自殺為她的人生作結(jié)。

如果一切能夠重來(lái)，我想在張玉琴試卷上寫(xiě)下這樣一首新的“打油詩(shī)“：

我是中國(guó)人

學(xué)好外國(guó)文

開(kāi)眼看世界

立于民族林