知乎上有個(gè)問(wèn)題是這樣的：

三年級(jí)孩子不喜歡看書(shū)，老師推薦的書(shū)買(mǎi)回來(lái)都沒(méi)看過(guò)，只有漫畫(huà)偶爾看點(diǎn)，該怎么引導(dǎo)孩子看老師推薦的書(shū)？

說(shuō)實(shí)話，很多孩子并不喜歡老師推薦的書(shū)。從問(wèn)題的描述來(lái)看，有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：

1.孩子沒(méi)有閱讀習(xí)慣怎么辦？

2.如何引導(dǎo)孩子看老師推薦的書(shū)？

先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題。

孩子沒(méi)有閱讀習(xí)慣怎么辦？

那就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣要從硬環(huán)境和軟環(huán)境，以及選書(shū)這三個(gè)方面來(lái)著手。

1.硬環(huán)境

所謂硬環(huán)境是指家里有專門(mén)為閱讀而打造的環(huán)境。比如適當(dāng)存量的孩子感興趣的書(shū)，一個(gè)適合的閱讀角（書(shū)架、舒適的椅子或者沙發(fā)，甚至小帳篷等），適合的光照等外在的因素。

2.軟環(huán)境

所謂軟環(huán)境，最重要的就是父母的榜樣作用。

道理很簡(jiǎn)單，如果父母天天刷手機(jī)，卻喊孩子去看書(shū)，大概率孩子不會(huì)去。如果父母放下手機(jī)捧起書(shū)本，哪怕假裝在看，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也不好意思玩手機(jī)。

3.選書(shū)

把選書(shū)的權(quán)利還給孩子，這是讓孩子愛(ài)上閱讀的關(guān)鍵一步。

你說(shuō)孩子愛(ài)看漫畫(huà)，沒(méi)關(guān)系，那就讓他看。給孩子辦借書(shū)卡，帶他去圖書(shū)館，想看什么漫畫(huà)就看什么漫畫(huà)。你放心，圖書(shū)館里應(yīng)該沒(méi)有黃色漫畫(huà)。

帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑喜歡的書(shū)買(mǎi)。人只有在做自己喜歡的事情的時(shí)候才會(huì)癡迷，才會(huì)有滿足感和成就感。

滿足感和成就感是激發(fā)自驅(qū)力的關(guān)鍵。

開(kāi)卷有益。只要孩子打開(kāi)書(shū)本，就一定有益。家長(zhǎng)不要干涉，不要把自己的觀點(diǎn)（看漫畫(huà)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么用）強(qiáng)加給孩子。不要試圖干涉孩子。

很多孩子不喜歡看書(shū)，大概率是閱讀的好奇心和熱情被父母強(qiáng)制閱讀某種書(shū)籍而“勸退”的。

當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，要求孩子背詩(shī)，背四書(shū)五經(jīng)，背數(shù)學(xué)公式時(shí)，閱讀對(duì)孩子而言則是痛苦的事，書(shū)是他們痛苦的根源。

三四年級(jí)的孩子基本上都喜歡看漫畫(huà)。我女兒四年級(jí)，她喜歡看《斗羅大陸》，我就給她買(mǎi)漫畫(huà)版的《斗羅大陸》。同時(shí)她還喜歡畫(huà)漫畫(huà)，看完還可以臨摹或者自己畫(huà)漫畫(huà)。

4.培養(yǎng)閱讀興趣是首要任務(wù)

0-3歲是兒童閱讀啟蒙和智力發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期；

4-8歲 培養(yǎng)兒童閱讀興趣的重要時(shí)期；15歲以前沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣會(huì)終生喪失。

由此可見(jiàn)，早期（0-6歲）的閱讀興趣培養(yǎng)是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵所在。

先讓孩子對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，保持興趣，再來(lái)談閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)初級(jí)階段是習(xí)慣培養(yǎng)，小學(xué)高級(jí)階段到初高中是閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)。

從孩子0歲就可以開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣了。

低齡的孩子，多以顏色鮮艷、圖畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)為主，內(nèi)容上貼畫(huà)孩子的日常生活，又兼具游戲性。

親子共讀的過(guò)程中可以跟孩子玩游戲，玩角色扮演等，讓孩子感覺(jué)書(shū)籍就是他的玩具。當(dāng)書(shū)籍成為孩子的玩具時(shí)，孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀。

我兒子四歲七個(gè)月，已有三年多的閱讀史?，F(xiàn)在即使不喊他看書(shū)他也會(huì)自己在書(shū)架上找書(shū)來(lái)看，甚至拉著我陪他讀。這都?xì)w功于那些好看好玩的游戲書(shū)，以及平時(shí)和孩子的共讀時(shí)光。

接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題。

如何引導(dǎo)孩子看老師推薦的書(shū)？

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺難的。孩子不看老師推薦的書(shū)，大致有兩個(gè)原因，要么不感興趣，要么就是沒(méi)有形成看書(shū)的習(xí)慣。

如果孩子實(shí)在不愿意看，家長(zhǎng)可以每天抽出十分鐘或者半小時(shí)讀給孩子聽(tīng)。

給孩子讀書(shū)和要孩子自己讀是不一樣的。給孩子讀，孩子會(huì)有“父母是和我站在一起”的感覺(jué)，孩子認(rèn)為父母和他一起面對(duì)困難。而要求孩子自己讀，孩子會(huì)感覺(jué)父母和老師一起強(qiáng)迫他看自己不喜歡的書(shū)。

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