文丨將爺

我素來不以“網友曝”為寫作由頭，這本也是行業(yè)最低的底線。然而，在后真相時代，在爛尾新聞年代，幾乎已沒人再守了。

對此，我也理解。畢竟，一些公共事情發(fā)生后，任憑網友口水怎么漫天飛，當地官方就是一直保持靜默。

這種情況很容易產生次生災害，給特定的地域、行業(yè)、人群造成污名化。

從某種意義講，這也在制造一種新的不公平與非正義。

比如，這幾天在網上傳瘋了的一起腐敗案——浙江余姚市教育局長王勝戰(zhàn)的權色腐敗游戲，完全就把我看呆了。

在社交媒體上上，有千千萬萬的小作文小視頻，都在為這位王局長畫像——“早上單位醒酒，中午陪情人，晚上KTV”。

特別是，有太多生動的細節(jié)場景，被描述得微妙微肖，有的堪稱是官場小黃文。

加上各種聊天截屏滿天飛，依此寫成的各種爆款文章，成了一臺臺流量收割機。

我順著這些內容找源頭，最終，發(fā)現關于這位王局長的腐敗報道，唯一的官方出口也就是“清廉寧波”公號，消息不過百字。

這是寧波市紀委的官方帳號，它能證明的是，這個叫王勝戰(zhàn)的局長，確實涉嫌嚴重違紀違法，正在接受紀委調查。

但是，王局長到底有沒有像網上說的那樣，貪成了巨形蛀蟲，色成為一代性魔，污成了的墳內尸鱉……

真相即正義。如果遲遲等不到真相，這些信息不斷發(fā)酵，形成持續(xù)輿情，污名貶損的又豈止只是王局長這個垃圾？

在記者缺位和報道失靈的語境下，“網友曝”確實充當了還原真相的推手，在考驗著人們信息梳理提煉的能力。

我個人認為，至少可以從余姚教育局長王勝戰(zhàn)被傳的腐敗細節(jié)，結合現實中種種客觀情況，提煉出現實中確實存在這幾種教育腐?。?/p>

一，招生腐敗

這個王勝戰(zhàn)曾在像余姚中學做了10年校長。這是一所浙江的頂級名校，曾排到省第九名，是當地絕對第一名校，在寧波也是靠前名校，考上清北的學生不少。

能在這種高中當校長，手中的權力可以說是絕對稀缺資源，從招生到分班，從老師分配到員工提拔，從校園基建到綜合運營，處處都是權力尋租空間。

網傳王勝戰(zhàn)貪污金額達數千萬，如果屬實，想必也是來源于這些渠道。

說白了，這種中學校長，手中就是絕對的權力，自然容易產生絕對的腐敗。

二、食堂腐敗

網傳大量聊天截屏，都指向王勝戰(zhàn)為達個人貪腐目的，從學生口中奪食，不惜縮減正在生長發(fā)育的伙食質量撈錢。

很多當地上出來吐槽，說這些年這所學校食堂一直存在問題，諸如“3塊排骨，賣11塊錢”之類的例子，實在太多。

從這些年曝光的校園腐敗案為例，這種學校食堂承包商與學校權力之間的交易，確實屢見不鮮，符合想象。

三、校服腐敗

有網友曝光，王勝戰(zhàn)利用學校里組織活動購買漢服，每場為她人動輒就能收入十幾萬元。

這些年，校服腐敗案層出不窮，但是，像王勝戰(zhàn)被傳的這樣，還是不多。據說他是一心為顏，為給一名畢業(yè)開漢服店的女生拉生意，經常搞“弘揚傳統(tǒng)文化”，搞“漢服秀”。

而且，通過校企合作，搞錢模式手段復雜。

網上對此傳言最多的，就是那家漢服店，并且貼出大量漢服店女老板的照片，看上去確實美艷，年紀輕輕。

四、權色腐敗

這次王局長爆熱，最大的看點就是關于他日常三件事的神奇描繪：早上或是醒酒，或是要去與那個女學生睡一會，中午還要與情人睡一會，晚上再去KTV瀟灑。

對這種表達，我其實真的不敢全信。體制內權力的游戲，確實有比這瘋狂百倍的。但組合到一起，我個人認為，至少有些違背常識。

從王局長被網曝的細節(jié)來看，確實涉及到與師生不倫、權色交易以及生活作風，網友表達或許就是一種修辭組合，來吸人眼迷罷了。

由此強化王局長作為“時間管理大師”形象，也就是在為教育腐敗畫像。

五、扎推腐敗

這次浙江余姚市的教育局長王勝戰(zhàn)涉嫌腐敗，最大的看點，就是扎堆效應。

網上有傳得稱，說紀委介入調查后，103個校長被約談，揭出3個億的貪污巨款！

對此，我同樣懷疑，余姚只是個縣級市，教育生態(tài)要是真正這樣，那還得了？不要忘了，這是在山清水秀的浙江寧波。

當然，傳言稱，此事發(fā)端于余姚某職校校長魯某與女學生發(fā)生關系，致其懷孕。為誘其打胎，就將藥物放在燕窩里，給女生“補一補”，不料藥效過猛，致其終生不孕。

而王局校長，被傳也是將臟手伸向這類女生的。

這類繪聲繪色的小作文，色臭味俱全，全網都在傳，真是令人情何以堪。

六，出書腐敗

王局長喜歡寫作，出了一本書，名字很牛逼，叫《用整個心做教育》，該書總共244頁，16開，二十二萬五千，賣五十五元。

網上傳言這本書可能涉及公費出版，或能出現所管區(qū)域學校公款采購等。

七、人事腐敗

一個縣級市的教育局長，權力感是滿滿的。這一點，我曾講過一個自己經歷的故事，只能簡單復述一下。

有一回，我在某地參加一次朋友聚會，其中有幾位是官員，恰好有一個就是像王局長這樣的身份角色，而他是剛剛從一家機關單位調到教育局長崗位上的。

酒喝了一通，大家問他感受。他說，這個職位，就是滿滿的權力感。

他說，一個市，有成百上千學校，教師想升年級組長，年級組長想升副校長，鄉(xiāng)下的想往城里調，畢業(yè)的想往好學校去，還有各種評優(yōu)評先，可以說，他一天到晚都在被人排著隊來求，從單位求到他家……

這個情狀絕對是真實的。永遠都無法低估一個教育局長在人事方面的運轉權力，而這種權力自然會帶來很大的腐敗空間

以上“7種腐敗”，也是教育腐敗中最突出的形式，而且具有一定的共性。這一次，網友把它們都摁在王局長的頭上，我不知最終真相如何，但是看了各種網絡相關信息，還是感慨萬千。

但是，我特別想說的，我最意難平的，并不是貪和色，而是教育虛偽。

王局長寫的書叫“用整個心做教育”，但是，從現有事實可見，這垃圾根本沒有用“心”，而很可能用“下半身”，這就太污了。

最可悲的是，就是這樣的垃圾，卻成為“教育名家”，被《中國教育報》評為2018年度“最受讀者喜愛的好校長”，獲得過浙江省春蠶獎、寧波市名校長獎……

我個人認為，這種教育權力腐敗，最大傷害，就是真正有良心的教師。

這種權力掠奪走了教師的所有成果，還把污名留給他們。

現在，有一種很不好的現象，就是把教育腐敗等同于教師腐敗來看，其實，很多教育一線的教師，累成狗，虐成奴，還要背負著無限責任，最后還要成為教育腐敗的替罪羊。

這一切，當然也與對教師過度進行師德開發(fā)有關。我個人認為，對待教育，還是要有個基本邏輯，就是厘清楚教育權力和教師權利。

一切表明，教育腐敗，更多還是應該指向像王勝戰(zhàn)這種校長、教育局長的權力腐敗。

而教師權利則應該體現在他們應該享有名譽權、休息權、人格權等。

校長越腐敗，局長越腐敗，權力就越囂張，而一線教師們遭遇的權利掠奪就更多。

所以，面對余姚這起由教育權力腐敗引起的極大污名化，如果沒有真相細節(jié)還原，也就注定會變相地讓當地教師蒙受更多的恥辱。

如果這樣，就會更沒有多少人是真的“用整個心做教育”了。

PS：全文完，共2900字。各位老鐵，教育權力腐敗，是社會最大的痛感，最大傷害，還是良心教師和普通學生。歡迎掃二維碼與老將交 流。微商勿擾，加過號勿重復。微商勿擾，加過號勿重復。

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