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最近有一則新聞登上熱搜：一男童在幼兒園被同學(xué)戳破頭皮，爸爸帶他到同學(xué)家中討說法，結(jié)果把同學(xué)和同學(xué)的爺爺都打傷了。

同學(xué)家報(bào)警后，這位為兒子出頭的爸爸毫無疑問地被刑拘了。

這種殺敵一百自損一百八的行為，我是堅(jiān)決反對(duì)的。

那遇到愛打人的同學(xué)，到底該怎么辦？

恰好Summer班上有一個(gè)愛打人的同學(xué)小W，我跟不少同學(xué)家長聊過天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子幾乎是打遍全班，無論男女。

Summer也經(jīng)常跟我告狀：“今天我和嘟嘟搭積木的時(shí)候，小W又來打我們！”其中嘟嘟這種文靜嬌小的女孩似乎更容易被欺負(fù)，Summer說自己比較高大小W很少敢打她。

聽了孩子們的“匯報(bào)”我對(duì)這個(gè)經(jīng)常打人的孩子充滿興趣，前幾天正巧遇到小W放學(xué)也來公園一起玩，剛好觀察他跟同學(xué)們的相處情況。

只見Summer和同學(xué)們都聚在一起熱熱鬧鬧地玩耍，唯獨(dú)小W一個(gè)人孤孤零零，沒有同學(xué)愿意跟他玩，甚至不愿意帶他玩。

看到其他同學(xué)們圍在一起玩蹺蹺板的時(shí)候，小W跟了過來，在每個(gè)人的跟前揮舞拳頭，看得出來他很想加入大家，但是不知道該如何表達(dá)，只能用這種攻擊行為引起大家的注意。

當(dāng)我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ輩怖镒ヲ序械臅r(shí)候，所有孩子都在屏氣凝神地傾聽，只有小W站在旁邊大吼大叫。我招呼他過來保持安靜跟我們一起抓蛐蛐，但是他叫喊著：“我就不，我就要吵！”

蛐蛐被嚇得不再叫了，孩子們對(duì)著小W怒目而視。

阿澤作為一個(gè)性格熱烈的男孩子，氣得大罵小W是大壞蛋。其他孩子立刻跟上，圍著小W一邊跑一邊喊“小W是大壞蛋！”

可以看出，作為一個(gè)愛打人且不合群的孩子，小W在幼兒園過得并不好。那些曾經(jīng)被他欺負(fù)的同學(xué)們，如今開始圍攻他、排擠他。

小W很惱怒，開始追打其他的孩子。

嘟嘟被鎖定為頭號(hào)對(duì)象，她不會(huì)回?fù)?，只能逃跑。Summer看到好友被欺負(fù)，立刻追在后面想堵住小W，其他同學(xué)看到了也立刻跟上。

于是，小W追著嘟嘟，Summer和其他同學(xué)追著小W，Summer還邊跑邊喊：“小W，不要欺負(fù)我的朋友！”

小W最終被趕走了，其他孩子繼續(xù)在一起愉快地玩耍。

整個(gè)過程就像校園生活的縮影，其中，小W這樣自帶攻擊屬性的孩子就像狼，而嘟嘟這樣的孩子就像是羊，孩子中總是羊多狼少，但是哪怕只有一只狼，都足以讓小羊害怕傷心。

羊?qū)傩缘暮⒆右话悴粫?huì)還擊，最好的辦法就是尋求家長、老師、朋友的保護(hù)，遇到欺負(fù)的時(shí)候讓孩子逃跑和呼救是很好的應(yīng)對(duì)方法，千萬不要以為不回?fù)艟褪擒浫酰灰茏尯⒆幼畲笙薅鹊乇苊馐軅鸵呀?jīng)達(dá)到目的。

對(duì)于Summer這種人高馬大的孩子，我則希望將她培養(yǎng)成為“牧羊犬”，在遇到狼欺負(fù)羊的時(shí)候，可以挺身而出，保護(hù)自己的朋友。但我并沒有教她還擊，而是讓她在家練習(xí)如何喝止不良行為，大聲的喝止不僅可以有效減少狼娃的攻擊，還能及時(shí)得到“牧羊人”——也就是老師的注意。

在鳥群中，每只鳥都會(huì)影響鳥群飛行的步調(diào)，在同學(xué)中，每個(gè)孩子也會(huì)影響集體的氛圍，當(dāng)“牧羊犬”足夠多的時(shí)候，羊群就不再懼怕狼，甚至有些“羊”也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變成“牧羊犬”。

狼屬性的孩子則需要家長和老師教導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)，用友善的方式融入集體，不再成為被“羊”排斥的“狼”。

你家的孩子是哪種屬性的孩子，你又是如何處理的呢？