這幾天小學(xué)數(shù)學(xué)課本插圖事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我還專門將親戚家孩子的數(shù)學(xué)課本，就是插圖有問題的那本數(shù)學(xué)教材詳細(xì)研究了一番，不看不知道，看完后發(fā)現(xiàn)，這本數(shù)學(xué)課本的插圖問題實(shí)在不少。

所有人都知道，小孩子是天真無邪的，非�？蓯郏遣鍒D的作者卻故意將孩子畫成癡呆、猥瑣的模樣，而且還極其熱衷在圖畫中突出男孩子的隱私部位，更讓人氣憤的是，還多次出現(xiàn)了美國星條旗圖案，種種問題，不得不讓人懷疑圖畫作者的動機(jī)。

這本數(shù)學(xué)教材已經(jīng)使用多年，那么真的沒有人發(fā)現(xiàn)嗎？其實(shí)早就有人發(fā)現(xiàn)了問題，并進(jìn)行了反映。

現(xiàn)在網(wǎng)上曝出了一封郵件，有人反映，早在2014年時(shí)就發(fā)現(xiàn)了小學(xué)課本插圖的問題，并且給教材編寫者發(fā)了郵件，可惜沒有得到重視，直到2022年，在眾多網(wǎng)友的聲討下才要改正，可是這么多年過去了，多少屆孩子被這些插圖影響。試想一下，如果現(xiàn)在不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不是信息化時(shí)代，那么這本教材還要傳播多久？細(xì)思極恐。

這次小學(xué)數(shù)學(xué)課本事件是這么多年文化領(lǐng)域的孤立事件嗎？并不是，大家還記得前幾年的新疆問題教材事件嗎？其消極影響，給孩子帶來的危害極大。

2016年，群眾舉報(bào)新疆教育出版社2003、2009版中小學(xué)維吾爾語教材存在嚴(yán)重問題，自治區(qū)組成專案組立案調(diào)查發(fā)現(xiàn)，問題教材中編入了大量極端思想的文章。

當(dāng)年新疆問題教材的內(nèi)容比現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)的這本小學(xué)數(shù)學(xué)課本問題嚴(yán)重得多，教材內(nèi)容包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等內(nèi)容。比如教材中通過杜撰一個(gè)“7名維吾爾族英雄姑娘”的虛構(gòu)故事，制造民族分裂，還堂而皇之地寫道：“是漢族士兵把她們逼到山崖，（她們）跳山崖死了，為了保衛(wèi)她們的家園。”

這是典型的宣揚(yáng)民族仇恨，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的不良影響。

為什么新疆問題教材使用長達(dá)13年，卻沒有人懷疑，沒有人發(fā)現(xiàn)？

2021年4月2日，CGTN（中國國際電視臺）播出第四部新疆反恐紀(jì)錄片《暗流涌動——中國新疆反恐挑戰(zhàn)》，在這個(gè)紀(jì)錄片中就有新疆問題教材的事件介紹，也解答了為何教材長時(shí)間無人發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)檫@些教材是由自治區(qū)教育廳主持編寫，從原教育廳長到出版社領(lǐng)導(dǎo)再到編輯，這些兩面人把持了圖書出版的全流程。

雖然嚴(yán)重違反了教材出版的規(guī)定，但是教材編寫者、責(zé)任編輯、初審人員、終審人員、校對人員都是“自己人”，最終導(dǎo)致問題教材堂而皇之出現(xiàn)在課堂上。

新疆的問題教材在課堂上出現(xiàn)了十三年，很多青少年深受其害，比如1991年出生的阿提科木·肉孜就是這些問題教材的一個(gè)受害者，他在上初中時(shí)看到了問題教材中的內(nèi)容，導(dǎo)致他內(nèi)心極度仇恨國家，最終走上歧途，被判處有期徒刑4年。

新疆教材事件是新疆教育系統(tǒng)意識形態(tài)領(lǐng)域的喪失，想象一下，教育廳廳長如此重要的位置，竟然由包藏禍心的人把持，那么怎么能不出問題。

自治區(qū)教育廳原廳長沙塔爾·沙吾是個(gè)兩面人，一方面向國家表示忠誠，一方面主持編寫問題教材。

在《暗流涌動——中國新疆反恐挑戰(zhàn)》紀(jì)錄片中，自治區(qū)教育廳原廳長沙塔爾·沙吾承認(rèn)：

“我想肯定有好多好多老師借題發(fā)揮，完了以后就是煽動民族仇恨的一些思想”。

可見此人內(nèi)心有多么歹毒。

最終，自治區(qū)教育廳原廳長沙塔爾·沙吾提被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。自治區(qū)教育廳原副廳長阿力木江·買買提明，新疆教育出版社原社長阿布都熱扎克·沙依木和塔依爾·那斯?fàn)柧慌刑師o期徒刑。

新疆問題教材的事件反映了一個(gè)很大的問題，就是當(dāng)年新疆的教育部門被不法分子滲透得非常嚴(yán)重，文化陣地面臨極大挑戰(zhàn)。

今天的小學(xué)數(shù)學(xué)課本插圖事件，以及2016年才發(fā)現(xiàn)的新疆問題教材事件，都在昭示著一個(gè)道理：必須堅(jiān)守文化陣地，文化陣地不得有失。

千萬不要以為文史領(lǐng)域是小事，當(dāng)年蘇聯(lián)就在這方面吃了大虧。

在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)，也涌現(xiàn)出了眾多英雄，當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致，國家欣欣向榮，軍事實(shí)力也堪稱一流。

西方人自知以軍事力量無法瓦解蘇聯(lián)，便開始從意識形態(tài)入手，西方人重點(diǎn)攻擊的就是蘇聯(lián)的歷史人物，瓦解蘇聯(lián)人的信仰。

文化入侵和腐蝕是潛移默化的過程，在這一過程中，很多英雄事跡都被別有用心的人抹黑，歷史人物和事跡都被嚴(yán)重歪曲。比如蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期的著名民族英雄卓婭。

1991年1月，蘇聯(lián)一本名為《論據(jù)與事實(shí)》的雜志刊登了一個(gè)名叫若夫季斯的署名文章，文章稱，已故作家阿諾夫曾親自到過卓婭犧牲的村子彼特里謝沃村，發(fā)現(xiàn)了卓婭的犧牲“另有隱情”，文章堂而皇之的稱：卓婭不是被德軍殺害的，而是因?yàn)闊舜迕竦拿穹勘粦嵟奶K聯(lián)村民亂棍打死的，還稱德軍殺害卓婭的照片是蘇聯(lián)政府偽造的，照片上的人并非卓婭本人等等。

這篇文章無疑是胡說八道，一派胡言，但是在蘇聯(lián)后期，民眾生活質(zhì)量大幅下降，怨聲載道的情況下，這篇文章無疑具有巨大的煽動性。

不僅是卓婭被抹黑，就連蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民在二戰(zhàn)中走向勝利的斯大林也遭到了蘇聯(lián)不法分子的抹黑。

尤其是雅科夫列夫在擔(dān)任蘇聯(lián)宣傳部長期間，他直指斯大林的錯(cuò)誤，展開了一場轟轟烈烈地否定斯大林的行動。

各種貶損斯大林的人隨之上場，他們把斯大林描述成“暴君”，甚至認(rèn)為斯大林在衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期的指揮失敗應(yīng)該向全民道歉，認(rèn)為斯大林沒有功勞。

還有更可怕的事情，比如蘇聯(lián)有名的《星火日報(bào)》，本來是蘇聯(lián)的官方媒體，但是該媒體卻帶頭攻擊十月革命，居然把十月革命說成是“恐怖分子暴動”。

可想而知，蘇聯(lián)解體前，文化部門、宣傳部門被滲透得有多嚴(yán)重。

在各種歷史虛無主義、抹黑誣陷下，蘇聯(lián)年輕人越來越無法看到歷史的真相，到了蘇聯(lián)后期，連蘇聯(lián)人自己都不相信自己的歷史和制度了，自信心降到了極點(diǎn)。

蘇聯(lián)最后一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人戈?duì)柊蛦谭蚓驼f：蘇聯(lián)體制已經(jīng)瀕臨死亡，沒有生命力，我別無選擇，只等對國家進(jìn)行改革。

身為蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人，戈?duì)柊蛦谭蜃约憾疾幌嘈抛约旱膰�，如此沒有自信，難怪蘇聯(lián)解體時(shí)，戈?duì)柊蛦谭虮憩F(xiàn)得如此軟弱無能。

1991年12月26日，蘇聯(lián)正式解體，可以說蘇聯(lián)的解體與文化陣地的失守不無關(guān)系。

一個(gè)民族的英雄，就是這個(gè)民族的脊梁和信仰，是整個(gè)民族的精神支柱，抹黑這個(gè)民族的英雄，摧毀人民心目中的豐碑，也就摧毀了這個(gè)民族的靈魂。所謂“欲亡其國，先亡其軍，欲亡其軍，先亡其史”，說的正是這個(gè)道理。

所以小學(xué)數(shù)學(xué)插圖事件，不是小事，之所以引起全民熱議，是因?yàn)槊癖姄?dān)心這只是開始，如果今天的數(shù)學(xué)課本問題沒有被發(fā)現(xiàn)，那么明天不法分子就可能對語文課本、歷史課本下手，所以必須將這股苗頭遏制住，文化陣地絕對不得有失。