青年教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，青年教師的成長與進(jìn)步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。株洲市天元區(qū)銀海學(xué)校黨支部和教學(xué)部乘“雙減”之春風(fēng)，勤探索、巧搭臺，發(fā)揮黨建工作對教育的引領(lǐng)和促進(jìn)，不遺余力幫助青年教師快速成長。

3月8日下午，株洲市天元區(qū)銀海學(xué)校數(shù)學(xué)青年教師單元教材分析比賽拉開了帷幕。此次比賽分兩場進(jìn)行，內(nèi)容涵蓋：單元教材分析，單元種子課說課和作業(yè)設(shè)計解讀。特邀了張建新校長、顏新青書記、文利娟副校長、天臺學(xué)校彭新花老師和校內(nèi)數(shù)學(xué)導(dǎo)師擔(dān)任評委。青年教師同臺競技，奉上了一場精彩紛呈的青春盛宴。據(jù)了解，類似這樣的活動，該校幾乎每月舉行，深受廣大師生的歡迎。

百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航

楊娜老師的《認(rèn)識面積》，通過對比不同版本的教材，進(jìn)行溝通，對本單元教學(xué)內(nèi)容有了全面的分析；

康瓊老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，分析清晰，注重明算理，通算法，充分讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)探究的過程；

印媛老師的《小數(shù)的意義和性質(zhì)》，作業(yè)設(shè)計有時代感和層次性；

郭天琪老師的《四則運算》，注重知識間的縱向關(guān)聯(lián)，抓住關(guān)鍵點，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型；

張玉立老師的《長方體和正方體的表面積》，通過廣泛閱讀了相關(guān)資料和書籍，對教材進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的解讀；

譚璇老師的《百分?jǐn)?shù)二》，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計有層次，突出問題解決的靈活性；

老師們帶著對教材較全面的解讀，準(zhǔn)確的把握編者意圖，繼而開展對種子課的研究和構(gòu)想。夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)。

千花百卉爭明媚，百花齊放春滿園

各參賽教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，信心十足，發(fā)揮出色，各顯風(fēng)采。她們有的對教材有了深度的解讀；有的對于種子課的設(shè)計有了自己的思考；有的嘗試將數(shù)學(xué)與多學(xué)科進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)；有的將信息技術(shù)手段運用嫻熟巧妙；有的作業(yè)設(shè)計有新有心……我們看到了她們綻放的青春，我們看到了她們奮斗的模樣，一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。

乘勢而上,鯤鵬擊浪從茲始

本次活動充分展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采，提高了青年教師教材的解讀能力和課堂的教學(xué)能力，達(dá)到了以賽促教，以賽促研的目的。此次活動既是青年教師展示自我風(fēng)采的舞臺，也是她們成長的平臺，相信每位老師通過本次活動都能有所成長。

活動最后，張建新校長表示看到了青年教師的成長，學(xué)校將為老師們的專業(yè)成長搭建更多的平臺，希望每位老師把握鍛煉的機會，快速成長。（圖文/譚笑）