教育最大的敵人是功利，而大先生的“大”，在于中間站著一個(gè)頂天立地的人。書(shū)生校長(zhǎng)、大先生、大校長(zhǎng)，皆是這樣頂天立地的人，皆是大寫(xiě)的人，以讀書(shū)筑牢初心，以堅(jiān)守踐行使命，為教育事業(yè)點(diǎn)亮前行之路。

文丨高萬(wàn)祥

編輯丨當(dāng)代教育家編輯部

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對(duì)于教育而言，閱讀是什么？是嬰兒成長(zhǎng)中的母乳，是人類(lèi)生活中的愛(ài)情，是植物生長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露？都是，又都不是。

學(xué)校是讀書(shū)的地方，學(xué)校的第一功能就是讀書(shū)，而且光讀教科書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要讀經(jīng)典好書(shū)。某種程度上，教育就是閱讀。或者說(shuō)，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)，帶著教師讀書(shū)，組織學(xué)生讀書(shū)，這就是教育。能讓師生讀好書(shū)，讀世界上最好的書(shū)，這就是好學(xué)校和好校長(zhǎng)，就是世界上最好的學(xué)校和最好的校長(zhǎng)。

校園閱讀，首先需要關(guān)注的，是校長(zhǎng)愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)和在不在讀書(shū)?！靶ｉL(zhǎng)的書(shū)柜里裝著學(xué)校的未來(lái)”，這句擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，道破了校長(zhǎng)閱讀與學(xué)校發(fā)展的深層關(guān)聯(lián)。

辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校，是教育者共同的呼喚，而這一目標(biāo)的前提，便是校長(zhǎng)要帶頭讀書(shū)。不是所有的讀書(shū)人都是校長(zhǎng)，但校長(zhǎng)必須是讀書(shū)人，這才是理想的社會(huì)和理想的教育。

校長(zhǎng)理應(yīng)是書(shū)生。古往今來(lái)，凡是能留下深遠(yuǎn)影響的好校長(zhǎng)，無(wú)一不是真正的讀書(shū)人。他們以書(shū)籍為階梯，攀登教育的高峰；以閱讀為養(yǎng)分，滋養(yǎng)教育的初心，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的精神燈塔。

回望歷史長(zhǎng)河，孔子、柏拉圖、福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利、蘇霍姆林斯基，皆是兼具校長(zhǎng)身份與讀書(shū)人底色的先哲。他們用思想照亮教育的前路，用智慧勾勒育人的藍(lán)圖，其教育理念跨越時(shí)空，影響了整個(gè)世界，也成為我輩教育者敬仰的精神之父。

再看近現(xiàn)代中國(guó)教育界，陶行知、陳鶴琴、陳嘉庚、張伯苓、經(jīng)亨頤等先賢，同樣以書(shū)生之姿執(zhí)掌校印，以讀書(shū)之志深耕教育，為中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，他們的教育精神代代相傳。

放眼當(dāng)下，教育領(lǐng)域亦有諸多令人敬仰的書(shū)生校長(zhǎng)。魏書(shū)生、馮恩洪、李鎮(zhèn)西、程紅兵、李希貴、唐江澎、竇桂梅等前輩，都曾執(zhí)掌校印，他們深耕教育一線(xiàn)，始終以讀書(shū)為伴，以思考為翼，成為全國(guó)教育界的標(biāo)桿。我有幸與他們多有交往，親身感受其書(shū)生氣度與教育情懷，他們無(wú)疑是我崇拜的偶像。

在我的同輩之中，周斌、盧志文、張斌利、袁衛(wèi)星、徐飛、于偉利等友人，如今仍堅(jiān)守在校長(zhǎng)崗位上。他們始終保持著讀書(shū)的習(xí)慣，以書(shū)生的嚴(yán)謹(jǐn)與熱忱深耕教育實(shí)踐，在辦學(xué)治校的過(guò)程中踐行閱讀的力量，正堅(jiān)定地走在成為教育家的道路上。

先哲校長(zhǎng)、前輩校長(zhǎng)、朋友校長(zhǎng)，無(wú)論時(shí)代如何變遷，他們身上共通的書(shū)生底色始終未變。仰望他們、學(xué)習(xí)他們、關(guān)注他們、友愛(ài)他們、研究他們、敬重他們，“書(shū)生”二字，便是對(duì)他們最貼切的贊譽(yù)。

書(shū)生校長(zhǎng)，皆是正心修身、內(nèi)圣外王的真君子。心不正，則易生邪念私欲，難有內(nèi)心的安靜、從容與坦蕩，這樣的校長(zhǎng)終究是偽君子，人格有虧，更難辦好教育。君子不器，君子懷德，君子群而不黨。校長(zhǎng)須時(shí)時(shí)以君子標(biāo)準(zhǔn)勉勵(lì)自己，在校園之中，校長(zhǎng)的人格影響，是任何東西都無(wú)法替代的最珍貴的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著師生的心靈。

書(shū)生校長(zhǎng)，我崇拜，我欣賞。他們既是執(zhí)掌校印的大校長(zhǎng)，更是深耕教育的大先生，皆有大格局、大氣象、大境界，更成就著教育的大事業(yè)。

教育最大的敵人是功利，而大先生的“大”，在于中間站著一個(gè)頂天立地的人。書(shū)生校長(zhǎng)、大先生、大校長(zhǎng)，皆是這樣頂天立地的人，皆是大寫(xiě)的人，以讀書(shū)筑牢初心，以堅(jiān)守踐行使命，為教育事業(yè)點(diǎn)亮前行之路。

本文作者：高萬(wàn)祥，全國(guó)優(yōu)秀教師，江蘇中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，蘇州市首屆名校長(zhǎng)。2004年獲《中國(guó)教育報(bào)》全國(guó)首屆十大讀書(shū)人物稱(chēng)號(hào)。在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章六百多篇。先后出版《優(yōu)秀教師的九堂必修課》《高萬(wàn)祥與人文教育》《邊讀邊寫(xiě)大語(yǔ)文》等多部專(zhuān)著。河南省濮陽(yáng)縣教育局曾設(shè)立“高萬(wàn)祥語(yǔ)文工作室”。內(nèi)蒙古呼和浩特市回民區(qū)教育局曾設(shè)立“高萬(wàn)祥教育家工作站”。張家港市農(nóng)聯(lián)實(shí)小、張家港市世茂小學(xué)、張家港市東萊小學(xué)，都曾設(shè)立“高萬(wàn)祥語(yǔ)文工作室”。2026年1月，受聘擔(dān)任“張家港市名校長(zhǎng)工作室高級(jí)顧問(wèn)”。

來(lái)源：《當(dāng)代教育家》2026年4月第4期[上半月]

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編輯：孫彥晗

二審：董慧慧

三審：張雪麗

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