蘇輝，福建浦 城人， 2006年考入清華大學(xué)，師從李學(xué)勤先生，2010年獲歷史學(xué)博士?，F(xiàn)在中國社會科學(xué)院古代史研究所古代社會史研究室工作，兼任中國先秦史學(xué)會常務(wù)理事、秘書長，中國社會科學(xué)院大學(xué)碩士生導(dǎo)師。主要致力于出土文獻(xiàn)、青銅器與先秦史研究，學(xué)術(shù)代表作有專著《秦三晉紀(jì)年兵器研究》（上海古籍出版社，2013年），并發(fā)表先秦史、出土文獻(xiàn)方面的學(xué)術(shù)論文40多篇。

01

兩度及門

昌運(yùn)宮前，荷清苑中，

先生一去，遺響霜鐘。

2003年，先生調(diào)離中國社會科學(xué)院歷史研究所，隨后從昌運(yùn)宮遷居荷清苑，我讀碩士時(shí)去昌運(yùn)宮見先生，到讀博期間常去的就是荷清苑了。

送別先生的那天下午，坐公交車經(jīng)過紫竹橋，望著先生曾住過的樓追憶：似乎還在望京研究生院讀書那會兒，我每周和王澤文、陶磊兩位師兄來昌運(yùn)宮先生家中上課。往事一件件，回想一幕幕，都在凝滯的時(shí)間軸中紛紛呈現(xiàn)，勾起了從先生游學(xué)那些時(shí)光的無盡回憶，恍惚之間，潸然淚下。

碩士畢業(yè)前，先生把我們仨召集到家中話別，和師母在餐廳請我們吃晚飯，祝賀我們順利完成學(xué)業(yè)。當(dāng)天章啟輝師姐也在座，她是岳麓書院的教師。趁此時(shí)機(jī)，我表達(dá)了繼續(xù)隨先生攻讀博士的愿望。先生同意了，說有招生的話會通知我，如果北京沒有，也可以考慮到西安，先生在西北大學(xué)還指導(dǎo)博士生呢。留在中國社會科學(xué)院歷史研究所工作，還得看所里的安排，具體到時(shí)候再談。

于是我就安心到所里上班，也隨時(shí)留意先生招博士生的信息。所里要求剛工作的人員先坐班一年，碩士必須工作三年之后才能申請?jiān)诼氉x博。先生很清楚這些情況，所以讓我先在所里穩(wěn)定了之后再說。

02

絳帳春風(fēng)

先生的工作關(guān)系正式調(diào)入清華大學(xué)時(shí)，此前思想文化研究所的博士點(diǎn)也已批下來了，先生開始陸續(xù)帶博士生。先是李銳，接著2004年是任會斌，2005年是陳穎飛和張德良，2006年是我，不過我與上述幾位同門的培養(yǎng)方式和學(xué)籍歸屬都有別，他們都在人文學(xué)院歷史系，專門史方向；我考的是高等研究中心（后來改名高等研究院）中國考古與藝術(shù)史研究所的名額。先生通知我的時(shí)候說，因?yàn)樵撍L方聞先生請他擔(dān)任學(xué)術(shù)委員，并培養(yǎng)青銅器方面的研究生，所以招生目錄上我報(bào)考的專業(yè)方向是青銅器及其藝術(shù)，學(xué)籍管理方面和該所的學(xué)生一并劃歸高等研究中心，平常學(xué)分課程還都在人文學(xué)院選修。先生對我的學(xué)習(xí)進(jìn)度要求和碩士研究生時(shí)類似，第一年先完成校內(nèi)公開課的學(xué)分要求，第二年正式進(jìn)入論文計(jì)劃，稍有差異的是原先是在家里開小課討論，到清華大學(xué)后可以在課堂上聽先生講解。

先生在清華大學(xué)開大課是從2005年秋至2011年夏，講授出土文獻(xiàn)各個方面的課程，包括青銅器、甲骨學(xué)、商周金文與《尚書》對讀。2011年后，因精力有限，先生雖不再開設(shè)大課，但家中為學(xué)生開設(shè)的小課仍在繼續(xù)，直到住院治療前才暫停。

2004年，清華大學(xué)在讀的學(xué)生還很少，先生在家中為碩士學(xué)考古的任會斌開了甲骨文的小課，建議他選題方向?yàn)榧坠俏?，后來他博士論文主要研究清華大學(xué)藏的一坑甲骨。2005年秋季開始，先生正式在清華大學(xué)開“出土文獻(xiàn)選讀”的研究生課程，內(nèi)容是青銅器，教室就定于文北樓309，因?yàn)榭扇菁{40人左右，大小正合適，投影儀也非常好用，先生只需從家里帶圖錄來即可直接放映。我最初由于懈怠而沒有趕去聽課，第二節(jié)課后王澤文在所里碰到我，轉(zhuǎn)述了先生的話：“怎么沒有看到蘇輝來？”我暗自慚愧，覺得自己不好學(xué)讓先生不滿，下次課得趕緊去，到課堂一聽先生深入淺出的講解之后，心里再也沒有別的雜念，唯有后悔前兩節(jié)課沒來聽，錯過了精彩而完整的學(xué)習(xí)機(jī)會。先生考慮讓學(xué)生早點(diǎn)下課，課間就不休息了，兩節(jié)課要連續(xù)講一個半小時(shí)，后來知道這門課僅有3學(xué)分，先生又把授課時(shí)長加到135分鐘，兩個多小時(shí)。先生已是七十多歲的老人，就這么一直站著授課，我們看著于心不忍，非常過意不去，但先生精神抖擻，脫稿侃侃而談，偶爾拿著一頁手寫的提綱，胸有成竹，娓娓道來，令人折服。

先生原意是用幾年的時(shí)間將“出土文獻(xiàn)選讀”課一以貫之，從甲骨文、金文到簡帛都依次講下來，但清華大學(xué)的課程申報(bào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)定，要是課名不變，就只能固定為一個課號，如此一來，學(xué)生選課只有頭一學(xué)期可計(jì)學(xué)分，其他學(xué)期就沒有學(xué)分了。每學(xué)期開學(xué)，課業(yè)秘書就為在系統(tǒng)設(shè)定課名一事頭疼不已，囿于系統(tǒng)的規(guī)定，從2006年開始，先生只能將課名“出土文獻(xiàn)選讀”分別后綴（一）（二）（三），以使選課的學(xué)生能拿到學(xué)分，在聊天時(shí)說起這事，先生也是一臉的無奈，好在這個問題還是通過曲折的方式解決了。雖然滿堂聽眾，校內(nèi)校外，從年輕學(xué)者到本科生，火爆異常，最擠時(shí)不僅講臺前階下坐滿人，教室門口還有一堆聽眾站立，后來不得已，授課地點(diǎn)移到了能容納80人的204教室，其實(shí)在系統(tǒng)中真正式選課的學(xué)生不過四五人而已。一般選課如果不超過5人，該門課程是無法開的，但清華大學(xué)對先生顯然特別優(yōu)待，可以不受此條限制。因?yàn)檎n程內(nèi)容艱深難懂，許多學(xué)生輕易不敢選，2007—2008這一學(xué)年由于講授的是甲骨學(xué)，只有我、劉光勝和孫飛燕等幾人選課，課程和學(xué)分也都計(jì)算如常。先生有次聊天時(shí)提到，還沒有在課堂上講過甲骨學(xué)，正好也為了幫助任會斌的博士論文寫作，于是就這么定下了。我明白了，先生之所以費(fèi)盡心思，排除各種困難開大課，一是向來主張教授要上講臺授課，二是為了幫助我們這些學(xué)生裨補(bǔ)闕漏，也起到一個督促的作用。可惜我當(dāng)時(shí)沒有很好地領(lǐng)會先生的意圖和苦心，未能把握這難得的機(jī)會，在這些課業(yè)方向上用力，以至于成績和收獲都不如人意，辜負(fù)了先生付出的辛勞。

先生的課程安排一般都把每學(xué)期的最后一堂課用作與學(xué)生的互動交流。2008年上半年課快結(jié)束時(shí)，先生已經(jīng)計(jì)劃秋季學(xué)期講兩周之際青銅器金文。先生的意思是近些年兩周之際的青銅器金文新發(fā)現(xiàn)層出不窮，且地域分布較廣，需要作一個全面系統(tǒng)的整理。德良還向我出示了先生手寫的課程大綱，包括山東棗莊小邾國、陜西韓城梁帶村遺址等。當(dāng)年夏天，我在文北樓前碰到劉國忠?guī)熜?，他看上去特別高興，正好邊上沒人，他興奮地低聲告訴我：“清華大學(xué)剛剛通過校友捐贈，入藏了一批流失到香港的戰(zhàn)國竹簡，由先生來主持整理工作，其中有真正的《尚書》篇章，這消息你知道就好，暫時(shí)不要外傳?！蔽耶?dāng)時(shí)聽了點(diǎn)頭稱是，也覺得很震撼，不由得感慨這批流散的竹簡碰上先生，真是不幸中的大幸，甚至心里還暗想：“這要是再發(fā)現(xiàn)《周官》的戰(zhàn)國簡，經(jīng)學(xué)史真要徹底重寫了?！?/p>

課程計(jì)劃就這樣發(fā)生了變化，像歷史長河中許多意料之外的轉(zhuǎn)折一樣，而這個契機(jī)正是清華簡的入藏。隨后，保護(hù)、整理與研究工作迫在眉睫，一項(xiàng)項(xiàng)工作都將相繼展開。由于簡中有關(guān)于《尚書》的內(nèi)容，學(xué)校極為重視，希望能盡快整理出來，以饗學(xué)界。為了配合相關(guān)的工作，“出土文獻(xiàn)選讀”課的計(jì)劃臨時(shí)變動為“商周金文與《尚書》對讀”課。第一講緒論重在闡述“二重證據(jù)法”，先生在隨后的講解過程中，以簡帛、《尚書》與金文互證的主線貫穿其間，顯然是對王國維先生“古史新證”課的繼承與發(fā)揚(yáng)，一時(shí)傳為美談。

備課的確要占用大量的時(shí)間，就是先生這樣博聞強(qiáng)識的學(xué)者也不例外。2011年春季課程結(jié)束時(shí)，照例那天安排問答交流，先生表示，由于清華簡的整理研究工作日漸拓展，再加上偶有眩暈，恐怕已無足夠精力分心，因?yàn)椴粋湔n而上臺教學(xué)，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。在座的同學(xué)聽了都覺得分外遺憾，每周三上午10點(diǎn)我們都習(xí)慣了準(zhǔn)時(shí)來教室，聆聽先生分享的學(xué)術(shù)心得與新知。今天再憶當(dāng)日情景，歷歷在目，而先生已經(jīng)和我們天人永隔，課堂教導(dǎo)竟已成廣陵散絕，思之不禁泫然。

03

眼學(xué)實(shí)踐

先生在青銅器研究和鑒賞方面功力深厚，卓有成就。有一位文物收藏愛好者周先生感念先生一直以來的指導(dǎo)和幫助，愿將收藏的一件漢代鉤鑲捐贈給清華大學(xué)，并向先生出示了所藏一件帶有紀(jì)年的銘文銅戈。先生考慮到我曾研究秦和三晉紀(jì)年兵器，就讓我一起觀摩。漢代鉤鑲鐵銹斑駁，但整體構(gòu)件齊全，品相完好，先生也贊嘆很少見到外形這么完備的漢代鐵鉤鑲，欣然代周先生聯(lián)系圖書館，洽談入藏事宜。因?yàn)楫?dāng)時(shí)清華大學(xué)博物館還未開建，所有文物都收在圖書館，捐贈儀式結(jié)束后，清華大學(xué)圖書館時(shí)任黨委書記高瑄老師代表館方專門設(shè)宴款待，以感謝周先生和先生的貢獻(xiàn)，我也叨陪末座，見證了整個過程，對于先生盡心盡力為母校做實(shí)事的心情有了更深的體會。周先生所藏的那件銅戈，先生經(jīng)過研究，認(rèn)為是中山國的紀(jì)年兵器，格式與三晉非常相似，并撰寫了一篇文章，即《論一件中山國有銘銅戈》，收在2010年商務(wù)印書館出版的論文集《通向文明之路》里，肯定了其學(xué)術(shù)價(jià)值。

周先生還藏有一件“元年閏再十二月”矛，與濟(jì)南市博物館藏的銅矛同銘，但銘文更完整，可補(bǔ)濟(jì)南那件之缺。矛屬戰(zhàn)國魏兵器，濟(jì)南市博物館的于中航當(dāng)年向先生出示缺銘之矛的材料時(shí)，先生曾回信加以討論，現(xiàn)有了完整銘文的對照，先生囑咐我寫一篇文章再進(jìn)行探究，我寫好后請先生過目，先生覺得尚可，建議我投給西安的《收藏》雜志，并為我寫了一封稿件推薦信給《收藏》主編楊才玉。此文由此得以順利發(fā)表，獲得樣刊若干本，我呈給先生一本，并寄贈周先生一本，對他提供資料表示感謝。周先生非?？蜌?，后來上先生家回訪時(shí)特地帶來一盒各種銅鑄件的小碎片贈送我，本來是請先生轉(zhuǎn)交。先生當(dāng)即打電話給我，得知我正好在學(xué)校，于是讓我馬上到荷清苑來，當(dāng)面向周先生致謝。先生和周先生都是禮數(shù)周到的長者，這次的經(jīng)歷對我而言是一堂生動的為人處世示范課，先生的言傳身教一直都是作為學(xué)生寶貴的人生指導(dǎo)。這篇銅矛的文章后來收入2013年出版的拙著《秦三晉紀(jì)年兵器研究》中，并將書寄送已經(jīng)移居廣東的周先生，作為學(xué)術(shù)交往的紀(jì)念。

我1999年開始隨先生學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于是轉(zhuǎn)專業(yè)報(bào)考，本身基礎(chǔ)較差，在中國社會科學(xué)院研究生院入學(xué)后，從文獻(xiàn)到歷史學(xué)方法等各個方面一直都在補(bǔ)課。田旭東師姐、王澤文和陶磊兩位師兄都提醒我：有效的方式還包括認(rèn)真讀先生的文章，因?yàn)槎际亲钚碌难芯亢颓把氐恼n題，根據(jù)先生在文中的提示去彌補(bǔ)自身缺陷，可以事半功倍。所以我一直都在補(bǔ)文獻(xiàn)方面的缺漏，并沒有在觀察實(shí)物方面用心，甚至2002年碩士畢業(yè)留在中國社會科學(xué)院歷史研究所工作之后也仍未措意。當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入學(xué)術(shù)圈，由于經(jīng)費(fèi)等方面的限制，出差的機(jī)會其實(shí)沒有今天這么多，又缺乏對外交流的技巧，再加上對考古知識、文博館藏和遺址分布了解不夠，尤其是學(xué)術(shù)考察方面沒有什么經(jīng)驗(yàn)，因而在制定出差計(jì)劃時(shí)未能仔細(xì)斟酌，提前做一些準(zhǔn)備，錯失了多次能增長學(xué)術(shù)見識的寶貴機(jī)會。2004年與先生的一次聊天，使我改變了原先的思維定式。

那次我去寧夏大學(xué)參加學(xué)術(shù)會議，回京后正好要去先生家送呈信件，提到了去寧夏開會，也見到了徐鳳先師姐的事。先生當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是：“哦，她也去了，寧夏我還從來沒去過呢。你去寧夏回族自治區(qū)博物館看了嗎？楊郎的那批青銅器怎么樣？”我頓時(shí)張口結(jié)舌，訥訥地回答道：“先生，我這次行程都是會議主辦方安排，看了西夏王陵和賀蘭山巖畫，沒有去寧夏回族自治區(qū)博物館參觀?！毕壬芭丁绷艘宦?，就沒有再說話了。我十分后悔，沒有趁著難得的機(jī)會去寧夏回族自治區(qū)博物館觀察寧夏地區(qū)出土的文物精品。連先生都沒有去過的地方，估計(jì)我能再去機(jī)會也不會太多，錯失了這次就未必有下次了。幸好2016年8月寧夏固原博物館和中國秦漢史學(xué)會聯(lián)合在當(dāng)?shù)剞k會，我報(bào)名參會，特地取道銀川去看了寧夏回族自治區(qū)博物館，再前往固原，終于在12年之后一償夙愿。不過，遺憾恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生，此起彼伏，源源不斷。寧夏固原博物館由于裝修，只開放了魏晉南北朝這一段的展廳，我最想看的先秦到兩漢的文物只能留待下一次再飽眼福了。機(jī)會總是垂青有心人，2023年7月底，我報(bào)名參加中國魏晉南北朝史學(xué)會和當(dāng)?shù)卣限k的“絲綢之路暨北朝時(shí)期固原區(qū)域文化國際學(xué)術(shù)研討會”，趁機(jī)再次來到固原，已經(jīng)是整整7年之后了，不僅看到了心心念念的固原歷代文物精華，還趕上了姚河塬遺址考古成果展，更借主辦方的安排到遺址現(xiàn)場參觀，最終心滿意足而歸。

20年間三訪寧夏，現(xiàn)在回想起來，2004年的疏忽對我而言是一個難忘的教訓(xùn)，影響深刻，促使我隨后調(diào)整并養(yǎng)成了新的考察習(xí)慣。從此我每到一處，必定要去當(dāng)?shù)夭┪镳^參觀，并提前查詢資料，盡可能地考察周邊的文物保護(hù)單位和考古遺址，多走多看，這是先生在課堂之外教給我的經(jīng)驗(yàn)。從那以后我都在努力踐行，深感對于開闊自身的眼界，提升文物鑒別力的確大有幫助。

一次跟先生聊天，我說起自己是閩北人，先生立刻非常感興趣地提到：建甌出土了一件商代風(fēng)格的大鐃，他特別想去看一看，可惜一直沒有機(jī)會。我說：“先生，我找機(jī)會去福州，到福建博物院拍照發(fā)給您?！辈涣现笪揖苟嗄隂]去福州，也就未能答復(fù)先生。2018年11月17日是清華簡第八輯的發(fā)布會，正好16—17日在福建師范大學(xué)有一個會，如果我去的話只能待一天一夜，才能回京趕上發(fā)布會。一想到先生提及建甌出土的鐃正好藏在福建博物院，我作為福建人也還沒看過，于是決定哪怕時(shí)間再緊迫也值得前去。于是11月15日傍晚我抵榕，16日上午參加會議開幕式，午飯后直接趕往福建博物院，這樣有足夠的時(shí)間觀察文物，與晚上7點(diǎn)的回京航班也不沖突。從獲得先生提示，到最終得償所愿，間隔十幾年，我一直感到遺憾的是沒有機(jī)會向先生匯報(bào)銅鐃的信息。

04

無盡感念

先生自2006—2008年一直承擔(dān)“高校歷史學(xué)年度報(bào)告”中國歷史部分的撰寫課題，還有高校歷史學(xué)改革開放三十年的發(fā)展報(bào)告。劉國忠?guī)熜謥砭唧w負(fù)責(zé)組織青年學(xué)者查找資料，他轉(zhuǎn)告說先生考慮到我是編輯，正好參加進(jìn)來做最后的格式調(diào)整等統(tǒng)稿校對工作。我明白先生的好意，中國社會科學(xué)院的工資收入不高，我入清華大學(xué)是在職讀書，每年都有學(xué)費(fèi)，再加上日常生活支出，經(jīng)濟(jì)并不寬裕。先生每每從細(xì)微處關(guān)照學(xué)生，令我非常感動。

先生對于博士論文選題很重視，通常會詢問學(xué)生自己的想法，希望從事哪些方向的研究，他再提出具體的意見。我記得先生提醒過，論文只是一個訓(xùn)練，此后的學(xué)術(shù)道路還需要自己去拓展，但選題要有延續(xù)性，至少在畢業(yè)之后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)還有繼續(xù)深入探索的價(jià)值。我碩士選題做戰(zhàn)國紀(jì)年兵器研究，當(dāng)時(shí)先生就說過類似的話，青銅兵器也是青銅器研究的一大宗，今后的發(fā)現(xiàn)會源源不斷，不用擔(dān)心沒有材料。

當(dāng)時(shí)先生提示青銅器的紋飾研究仍然較為薄弱，只有張長壽和陳公柔合作的鳥紋研究成果斐然，便于學(xué)者利用，青銅器的夔紋和竊曲紋還可繼續(xù)深入研究，我和德良正好各選一種。由于個人原因，我沒能在撰寫博士論文時(shí)全力以赴，提交答辯時(shí)仍然很粗糙，雖然過關(guān)，但仍覺得有負(fù)先生生所望，心中倍感慚愧。博士論文外審和答辯過程中，先后承張長壽、朱鳳瀚、王世民、張懋镕、羅琨、廖名春、趙平安、侯旭東諸位學(xué)者批評指正，受益匪淺。2019年以博士論文為基礎(chǔ)申請國家社科基金后期項(xiàng)目“商周青銅器夔紋研究”，幸獲通過，去年也已結(jié)項(xiàng)。其間，匿名評審專家提供了若干修補(bǔ)意見，大多都已據(jù)改。提交出版時(shí)，請王澤文師兄費(fèi)心通校一遍，避免了許多疏失。同時(shí)，張懋镕、劉國忠和趙海濤三位學(xué)者分別示下薦語，頗有獎掖，實(shí)不敢當(dāng)。在此對上述專家學(xué)者的指導(dǎo)和幫助表示誠摯的謝意！

近來我時(shí)常會想起課后一群同門騎著自行車，在校園中簇?fù)硐壬丶业那樾?，師生言笑晏晏，其樂融融，現(xiàn)在只能在腦海里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場景了。今后的學(xué)術(shù)生涯中，唯有沿著研究的道路專心前行，不斷奮發(fā)努力，才能不負(fù)先生的栽培，我想，先生一定希望我們這樣做。

最后謹(jǐn)移錄2019年清明節(jié)發(fā)微信朋友圈紀(jì)念先生時(shí)的幾句韻言，以表達(dá)不才弟子心中永遠(yuǎn)的感恩與懷念。

清明懷先生

廿年親炙薪傳鬯，

兩度及門夫子墻。

絳恩如舊溫師訓(xùn)，

精妙著書猶溢香。

本文為《商周青銅器夔紋研究》（蘇輝著. 北京: 科學(xué)出版社, 2026. 3）一書“后記”，標(biāo)題為編者所加。初稿曾收入《半部學(xué)術(shù)史，一位李先生——李學(xué)勤先生學(xué)術(shù)成就與學(xué)術(shù)思想國際研討會論文集》（北京，清華大學(xué)出版社，2021 年），本次略有改補(bǔ)，2026年2月定稿。

《商周青銅器夔紋研究》購買

ISBN：978-7-03-085116-1

責(zé)任編輯：李春伶 李秉乾

購買本書附贈：

超大《商西周青銅器夔紋譜系圖》一幅（380mmX350mm）

商代晚期·小臣系方卣藏書票一枚

商周時(shí)期作為中國傳統(tǒng)文化的起源和初始發(fā)展階段，青銅器在社會生活中占據(jù)了非常重要的地位。夔紋是青銅器最主要的紋飾類型之一，應(yīng)用廣泛，內(nèi)涵豐富，成為探索中國早期文明的一把鑰匙，是關(guān)涉先秦金屬鑄造、資源流通、禮儀制度、宗教藝術(shù)、思想文化的核心因素。

本書由正文七章和商周青銅器夔紋登記表、諸家夔紋類型異同表等附表構(gòu)成。作者運(yùn)用考古學(xué)、歷史學(xué)和圖像學(xué)等多學(xué)科的方法，對商周時(shí)期青銅器夔紋開展系統(tǒng)的研究，結(jié)合青銅器年代判定的實(shí)踐案例，揭示紋飾演變的規(guī)律對于青銅器斷代研究的作用，以及紋飾中所蘊(yùn)含的古代禮制變遷與不同區(qū)域文化的互動交流。

本書由170余幅器物、紋飾圖表組成，論證嚴(yán)謹(jǐn)，說理有據(jù)，圖文并茂，語言流暢，可供先秦歷史文化的專業(yè)研究者和愛好者參考。

（本文編輯：劉四旦）

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