趙祖樂

4月25日，成都邛崍市四川省種質(zhì)資源中心庫的草坪上，50名中小學生席地而坐，與頂尖科學家面對面——這不是普通夏令營，而是2026全民閱讀活動周期間，一場以“書香潤田野?種質(zhì)啟未來”為主題的“田野大師課”，更是科普閱讀與田野實踐深度融合的創(chuàng)新探索。

四川省種質(zhì)資源中心庫。主辦方供圖

本次活動緊扣2026全民閱讀活動周“共促全民閱讀，共建書香社會”核心主題，由四川省農(nóng)業(yè)科學院、九三學社四川省委指導、四川省農(nóng)業(yè)科學院作物研究所(四川省種質(zhì)資源中心)、邛崍市科學技術(shù)協(xié)會等單位聯(lián)合主辦，四川科普文創(chuàng)科學技術(shù)研究中心、四川現(xiàn)代種業(yè)研究院等單位承辦，九三學社四川省委科普工作委員會、九三學社成都市委科普工作委員會、成都市科普文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會、成都音像出版社、四川省農(nóng)業(yè)大學小麥研究所等單位協(xié)辦的依托國家西南特色作物種質(zhì)資源中期庫(成都)、四川省種質(zhì)資源中心庫這一國家級科研陣地，打破傳統(tǒng)科普與閱讀的場景局限，讓科學知識走出書本、走進田野，讓全民閱讀理念在田野間落地開花。

科普研學線路產(chǎn)品推薦，解鎖科普新玩法

作為本次活動的重要亮點之一，現(xiàn)場同步推薦“行讀天府·崍享科學”兩大主題科普研學線路產(chǎn)品，為青少年解鎖科普新玩法、提供多元化科普閱讀實踐選擇。其中，“古窯薪火?種業(yè)科創(chuàng)”線路串聯(lián)邛窯國家遺址公園與四川省種質(zhì)資源中心庫，讓孩子們在探尋千年制陶技藝的同時，解密種子“諾亞方舟”的奧秘，感受文化根脈與農(nóng)業(yè)“芯片”的強大力量；“山水生靈?生態(tài)秘境”線路聯(lián)動龍門山生物多樣性博覽園等點位，引導孩子們在自然探索中學習生態(tài)知識、樹立生態(tài)保護理念，真正實現(xiàn)閱讀與實踐的深度融合，與本次“田野大師課”科普+閱讀+實踐的核心理念高度契合。

詩詞聯(lián)動少年，科普煥發(fā)文化活力

成都市全民閱讀推廣人鄧堃蓉帶領(lǐng)“種子少年”登上草坪小舞臺，以一首種子主題短詩開篇，正式啟動“詩詞里的種子”“種子少年說”兩大系列活動，傳遞“每一粒種子都藏著一首詩，每一個孩子都是一顆科學的種子”的核心理念，讓科普閱讀煥發(fā)濃郁的文化氣息。

據(jù)悉，兩大主題活動以種子為媒、詩詞為橋，深度融合古典農(nóng)耕詩詞與當代科普閱讀、青少年表達，后續(xù)將持續(xù)開展詩詞品讀、朗誦大賽、短視頻征集等豐富活動，優(yōu)秀作品將匯編成《詩詞里的種子》科普讀本，優(yōu)秀參與者還有機會成為“科學有點田”IP小小科普宣傳員，推動傳統(tǒng)文化與科學科普雙向賦能、協(xié)同發(fā)展。

活動現(xiàn)場。主辦方供圖

陣地賦能成長，首席導師護航科普

活動現(xiàn)場，“天府青少年農(nóng)業(yè)生物科學院”正式揭牌，為青少年搭建起專業(yè)化、常態(tài)化的農(nóng)業(yè)科普教育陣地。該科學院由四川省農(nóng)業(yè)科學院、九三學社四川省委科普工作委員會指導，多家單位聯(lián)合發(fā)起，秉持“以科學育新人，以農(nóng)業(yè)興未來”的理念，致力于打造有溫度、有深度、有高度的青少年科教平臺，為青少年科學素養(yǎng)培育筑牢陣地支撐。

與此同時，盧寶榮、楊武云分別獲聘為該科學院名譽院長、學術(shù)委員會主任及首批“首席科學導師”。兩位專家均表示，未來將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為青少年帶來更多接地氣、高質(zhì)量的“田野里的科學課”，為青少年科學素養(yǎng)培育提供堅實支撐。

談及此次受聘與授課感受，盧寶榮表示：“田野是最好的科普課堂，種子是最生動的科普教材，希望通過這樣的活動，讓孩子們走出書本，在土地上感受科學的力量，種下探索自然、熱愛農(nóng)業(yè)的種子?！睏钗湓苿t寄語青少年：“種質(zhì)資源是農(nóng)業(yè)的‘芯片’，少年是國家的未來，愿你們以書為友、以田為課堂，勤學善思、勇于探索，未來成為守護農(nóng)業(yè)安全、傳承科學精神的接力者?！爆F(xiàn)場聆聽的學生也紛紛表達心聲，來自邛崍某小學的同學說道：“這場大師課讓我明白，原來身邊的一粒種子里藏著這么多奧秘，也讓我愛上了科普閱讀，以后我要多走進田野，多讀書、學科學。”

“天府青少年農(nóng)業(yè)生物科學院”正式揭牌。主辦方供圖

大師席地開講，科普不再“遙遠”

當天活動核心環(huán)節(jié)——“科學SHARE+田野大師課·首場開講”備受關(guān)注。主講嘉賓盧寶榮摒棄傳統(tǒng)講臺模式，立足草坪中央，以田野為背景，面向孩子們開啟了一場生動的科普分享。

盧寶榮立足草坪中央，以田野為背景，面向孩子們開啟科普分享。主辦方供圖

盧寶榮以《從野草到主糧：植物馴化如何點亮了人類文明》為題，從一粒種子的前世今生切入，用通俗語言、鮮活案例，串聯(lián)起人類從狩獵采集到農(nóng)耕文明的演進歷程，深入解讀植物馴化這一推動人類文明進步的重要里程碑，逐一解答了孩子們關(guān)心的“大米、小麥為何源自野草”“種子發(fā)芽的奧秘”等問題。講座尾聲，盧寶榮現(xiàn)場推薦3本科普好書，引導孩子們在閱讀中延續(xù)探索熱情、探尋自然奧秘，切實踐行全民閱讀理念。

2026年是我國首部全民閱讀專項行政法規(guī)《全民閱讀促進條例》正式施行之年，標志著全民閱讀邁入法治化、場景化發(fā)展新階段。此次“田野大師課”創(chuàng)新打破場景壁壘，將閱讀場景從圖書館、教室延伸至田野草坪，實現(xiàn)科學家與青少年面對面互動，推動科普從“單向輸出”向“互動共創(chuàng)”轉(zhuǎn)型，讓孩子們真切感受到“科學不在遙遠的論文里，就在腳下的土地里”。

實踐浸潤成長，田野里的沉浸式體驗

下午，50名中小學生分為兩組，交替開展“一粒種子的微觀世界”“自然回響·種子風鈴手作”兩大實踐體驗活動，在動手操作中深化對種子的認知，感受科學與自然的魅力。

“一粒種子的微觀世界”環(huán)節(jié)中，專業(yè)指導老師細致講解并帶領(lǐng)孩子們學習臨時裝片制作技巧，孩子們小心翼翼地操作顯微鏡，當植物細胞的清晰輪廓映入眼簾時，現(xiàn)場不時響起陣陣驚嘆聲，好奇與喜悅之情溢于言表?！白匀换仨憽しN子風鈴手作”環(huán)節(jié)，孩子們利用天然種子、彩繩等材料，發(fā)揮創(chuàng)意制作專屬風鈴，動手之余相互交流種子知識、分享文化故事，讓每一件手作都承載著對自然的熱愛與探索之心。

孩子們小心翼翼地操作顯微鏡。主辦方供圖

本次首場“田野大師課”以“田野為教室、種子為教材、大師為引路人”，通過五大核心板塊，成功實現(xiàn)全民閱讀與農(nóng)業(yè)科普的深度融合，為基層科普閱讀推廣提供了可借鑒、可復(fù)制的實踐樣本。邛崍市科協(xié)負責人表示，本次活動是兩者融合的有益嘗試，未來將持續(xù)聯(lián)動各方資源，常態(tài)化開展此類科普閱讀活動，不斷豐富活動形式、拓展活動場景，推動科普下沉基層、走進校園、融入田野。據(jù)悉，“田野大師課”后續(xù)也將持續(xù)開講，進一步深化科普與閱讀的融合力度，讓更多青少年在閱讀中習得科學知識、在實踐中錘煉科學素養(yǎng)，助力“共促全民閱讀，共建書香社會”目標落地生根，讓書香浸潤田野、科學點亮青少年成長之路，為青少年科學教育事業(yè)發(fā)展注入更多活力。