時(shí)光流轉(zhuǎn)，成長(zhǎng)可期。為幫助大班幼兒直觀了解小學(xué)生活，緩解入學(xué)焦慮，激發(fā)對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的向往，扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作，近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文苑分園組織大班幼兒走進(jìn)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文苑分校，開展“‘童’心探小學(xué)，成長(zhǎng)初體驗(yàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中解鎖小學(xué)奧秘，開啟成長(zhǎng)新旅程。

活動(dòng)前期，文苑分園的孩子們對(duì)小學(xué)充滿了好奇與疑問：“小學(xué)是什么樣的？”“小學(xué)要做早操嗎？”“小學(xué)有哪些課？”……帶著這些天真的疑問，孩子們化身“小小探秘員”，用畫筆勾勒出心中小學(xué)的模樣，言語間滿是對(duì)成長(zhǎng)的憧憬與期待。同時(shí)，孩子們精心制作賀卡，一筆一畫承載著童真與心意，為即將見面的小學(xué)哥哥姐姐準(zhǔn)備了專屬禮物。

迎著晨光，幼兒們有序走進(jìn)小學(xué)。眼前高大明亮的教學(xué)樓、干凈整潔的校園環(huán)境，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的探索熱情，他們嘰嘰喳喳地分享著心中的遐想，眼里閃爍著對(duì)小學(xué)的向往之光。

升旗儀式上，伴隨著雄壯的國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起。孩子們學(xué)著哥哥姐姐的模樣，挺直腰板、抬頭挺胸，目光堅(jiān)定地注視著國(guó)旗，在莊嚴(yán)的氛圍中，悄悄種下對(duì)祖國(guó)、對(duì)成長(zhǎng)的敬意。

隨后，他們開啟了校園探秘之旅。在小學(xué)哥哥姐姐的引領(lǐng)下，他們先后參觀了教學(xué)樓、籃球場(chǎng)、走廊、功能室及巖語坊等場(chǎng)所。干凈整潔的校園、書香四溢的環(huán)境、特色鮮明的手作，讓孩子們目不暇接。精彩的彩龍表演更是贏得孩子們陣陣掌聲，靈動(dòng)飄逸的彩龍?jiān)诟绺缃憬闶种蟹w騰躍，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也對(duì)小學(xué)生活多了幾分向往。

在體育課體驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谛W(xué)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真練習(xí)、奮力投擲，小臉上洋溢著歡喜與專注，歡聲笑語灑滿整個(gè)操場(chǎng)，真切體驗(yàn)到了小學(xué)體育課的樂趣。

“哥哥，小學(xué)作業(yè)多不多？”“姐姐，小學(xué)每天上幾節(jié)課？”“下課時(shí)間可以玩嗎？”……“童問童答”答疑環(huán)節(jié)更是溫情滿滿。孩子們圍在哥哥姐姐身邊，踴躍拋出心中的疑問，哥哥姐姐們耐心細(xì)致地分享小學(xué)的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，孩子們聽得津津有味，對(duì)小學(xué)生活的期待愈發(fā)濃厚。最后，他們將親手制作的賀卡送到哥哥姐姐手中，一句句“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”“天天開心”溫暖了整個(gè)校園，也讓這場(chǎng)探秘之旅多了一份溫情與感動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們意猶未盡地回到幼兒園，迫不及待地圍坐在一起，分享探秘小學(xué)的所見所聞、所思所感，并將這份快樂與收獲用畫筆記錄下來，每一筆都藏著成長(zhǎng)的喜悅，每一畫都是對(duì)未來的憧憬。

“此次‘探秘小學(xué)’活動(dòng)，是幼小銜接工作中的重要實(shí)踐舉措�！睂�(shí)小附幼文苑分園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過親身體驗(yàn)、直觀感受，孩子們?nèi)媪私饬诵W(xué)的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)生活，有效緩解了入學(xué)陌生感與焦慮感，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)小學(xué)生活的向往與期待�！跋嘈旁诓痪玫那锾欤@些可愛的孩子們一定能帶著從容與自信，邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)小學(xué)，解鎖人生新征程，開啟一段嶄新而美好的成長(zhǎng)之旅�！保▓D/文 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文苑分園）