一、項(xiàng)目背景

心理學(xué)作為研究人類心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，兼具自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的雙重屬性，通過(guò)實(shí)證方法系統(tǒng)揭示心理機(jī)制，并廣泛應(yīng)用于促進(jìn)個(gè)體與社會(huì)福祉。隨著現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，物質(zhì)生活日益豐富的同時(shí)，公眾也面臨諸多心理挑戰(zhàn)，對(duì)專業(yè)心理服務(wù)的需求顯著增長(zhǎng)。世界衛(wèi)生組織估計(jì)，中國(guó)約有5400萬(wàn)人患有抑郁癥，約4100萬(wàn)人患有焦慮癥。而根據(jù)衛(wèi)生部門的數(shù)據(jù)，我國(guó)14億人口中，預(yù)計(jì)有1.9 億人存在不同程度的精神或心理障礙，需要專業(yè)人員干預(yù)。

在此背景下，建立一套系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的人才評(píng)價(jià)體系，已成為推動(dòng)心理咨詢行業(yè)規(guī)范化發(fā)展的關(guān)鍵舉措。心理咨詢師水平評(píng)價(jià)證書項(xiàng)目由此應(yīng)運(yùn)而生，構(gòu)建起涵蓋四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)的階梯式專業(yè)能力評(píng)價(jià)體系。該體系注重理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)與專業(yè)服務(wù)生態(tài)的構(gòu)建，每個(gè)級(jí)別均設(shè)立相應(yīng)的理論知識(shí)要求和實(shí)踐能力標(biāo)準(zhǔn)。其中，三級(jí)證書標(biāo)志著持證人已具備較系統(tǒng)的理論素養(yǎng)和實(shí)際干預(yù)能力，可在二級(jí)、一級(jí)咨詢師的指導(dǎo)下開展個(gè)體心理咨詢工作。

通過(guò)這一分層遞進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，項(xiàng)目致力于培養(yǎng)一支梯度完整、能力扎實(shí)的專業(yè)人才隊(duì)伍，形成從心理支持到專業(yè)咨詢、從一般性服務(wù)到復(fù)雜個(gè)案處理、從一線實(shí)踐到督導(dǎo)引領(lǐng)的可持續(xù)發(fā)展梯隊(duì)。這不僅為從業(yè)者提供了清晰有序的職業(yè)發(fā)展路徑，也通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的能力評(píng)價(jià)，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)朝著專業(yè)化、體系化的方向穩(wěn)步邁進(jìn)，從而系統(tǒng)提升心理服務(wù)的整體水準(zhǔn)，更好回應(yīng)社會(huì)不斷增長(zhǎng)的心理健康需求。

二、機(jī)構(gòu)介紹

北極星心理注冊(cè)于 2013 年，專注于心理功能室建設(shè)及心理健康人才培養(yǎng)服務(wù)！提供在線心理測(cè)評(píng)，同時(shí)為個(gè)人、家庭及企業(yè)提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。通過(guò)“培訓(xùn)+服務(wù)”模式，我們助力心理健康行業(yè)的發(fā)展，幫助更多人提升心理素質(zhì)，提高生活質(zhì)量。北極星心理立足陜西、服務(wù)全國(guó)，先后合作全國(guó)近100個(gè)實(shí)體機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)多名心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域的人才，以課程+服務(wù)在業(yè)內(nèi)贏得了良好口碑和廣泛贊譽(yù)。

北極星心理目前承擔(dān)：

國(guó)家心理健康網(wǎng)授權(quán)招生機(jī)構(gòu)

國(guó)培在線（中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)）規(guī)范化運(yùn)營(yíng)中心

中華文化促進(jìn)會(huì)家庭教育工作委員會(huì)會(huì)員單位

國(guó)家開放大學(xué)家庭教育培訓(xùn)項(xiàng)目授權(quán)招生機(jī)構(gòu)

中國(guó)智慧工程研究會(huì)能力建設(shè)與繼續(xù)教育工作委員會(huì)會(huì)員單位

中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心《心理咨詢師》項(xiàng)目全國(guó)考試中心

人社部能建中心《校園心理健康輔導(dǎo)》,《生成式人工智能》（AIGC），《心理服務(wù)顧問(wèn)》和《心理疏導(dǎo)》學(xué)習(xí)中心

西安科技大學(xué)高新學(xué)院校企合作基地，通過(guò)地面與線上服務(wù)提供家校共育專家。服務(wù)于學(xué)校和醫(yī)院等企事業(yè)單位和組織等。

北極星心理?yè)碛袑I(yè)的地面師資團(tuán)隊(duì)和系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，致力于為個(gè)人、家庭、組織及社會(huì)提供全方位、高品質(zhì)、專業(yè)化心理健康服務(wù)的綜合性機(jī)構(gòu)。

三、培訓(xùn)安排

1.心理咨詢師基礎(chǔ)理論課程與最少學(xué)時(shí)要求

過(guò)往已修合格的基礎(chǔ)理論課程，可申請(qǐng)免修。

2.心理咨詢師四級(jí)實(shí)務(wù)課程與最少學(xué)時(shí)要求

課程師資介紹：

01

胡海波

原人社部國(guó)家心理咨詢師專家組成員

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員

北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)社區(qū)心理工作專業(yè)委員會(huì)委員

陜西省健康體檢協(xié)會(huì)心理健康管理專業(yè)委員會(huì)常委

原中國(guó)科學(xué)院心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師

《心理咨詢師培訓(xùn)教程》編委

02

劉軍

中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)委員

首批中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)工作委員會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師（D-06-043)

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)首批認(rèn)證督導(dǎo)師（XXD-2020-051）

中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)婚姻與家庭心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員

《心理咨詢師培訓(xùn)教程》編委

03

孫大強(qiáng)

北京師范大學(xué)心理學(xué)博士

北京交通大學(xué)心理素質(zhì)教育中心專職教師

原中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究生班特聘講師

司法部主管《法律與生活》雜志心理專欄作者

中央廣播電視總臺(tái)特聘心理專家

主編《心理測(cè)量與測(cè)驗(yàn)》、《心理測(cè)量理論》

著有《幸福心理學(xué)——多維視角的探索與巡禮》

04

宋萱

北京大學(xué)心理學(xué)系心理學(xué)本科、博士（人格心理學(xué)）

2011年至2012年在中共中央組織部領(lǐng)導(dǎo)干部考試與測(cè)評(píng)中心進(jìn)行考評(píng)及研究工作

2012年至2023年就職于中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院心理咨詢中心從事心理咨詢及心理測(cè)評(píng)工作

《心理咨詢師培訓(xùn)教程》編委

長(zhǎng)期參與北京市工會(huì)的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與職工心理幫扶工作

05

吳衛(wèi)國(guó)

清華大學(xué)心理學(xué)系博士

中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所繼教學(xué)院課程班講師

中國(guó)社工聯(lián)婦女與婚姻家庭工作委員會(huì)委員

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師及授課師資

06

陳蕾

北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士

北京信息科技大學(xué)心理健康教育中心主任

陜西省健康體檢服務(wù)協(xié)會(huì)心理健康管理專業(yè)委員會(huì)副主任委員

�？谑薪】倒芾韰f(xié)會(huì)心理健康管理專業(yè)委員會(huì)副主任委員

《心理咨詢師培訓(xùn)教程》編委

07

郭勇

全軍心理衛(wèi)生技術(shù)指導(dǎo)組成員

全軍醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員

海軍醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任委員

《國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師》教材編寫組成員

國(guó)家心理咨詢師綜合評(píng)審委員

國(guó)家心理咨詢師專家指導(dǎo)委員會(huì)成員

選學(xué)課程

1，心理健康工作者實(shí)操培訓(xùn)

要成為一名專業(yè)的心理健康工作者，需要走過(guò)一條非常具有挑戰(zhàn)性的成長(zhǎng)之路。對(duì)于新手咨詢師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁，有足夠包容度的督導(dǎo)，是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。但是在沒接受過(guò)督導(dǎo)前，咨詢師并不清楚，督導(dǎo)到底能給自己帶來(lái)哪些幫助，也不清楚督導(dǎo)的過(guò)程到底是怎樣的。所以見習(xí)真實(shí)督導(dǎo)過(guò)程，可以幫助心理工作者解除疑惑，更好地運(yùn)用督導(dǎo)過(guò)程中完善的咨詢技術(shù)，幫助個(gè)案。本課程就是為有需求的朋友打造的一套循序漸進(jìn)的心理學(xué)實(shí)操指導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在這里可以見習(xí)真實(shí)的咨詢案例，并看到自己成長(zhǎng)的蛻變過(guò)程。

2，婚姻家庭咨詢課程

如果你是一個(gè)專業(yè)的助人工作者，想要幫助更多人獲得幸福滿意的人生，婚姻家庭問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的開放心態(tài)，大量的真實(shí)案例練習(xí)，咨詢技能的專注提升……這些都是必備的。通過(guò)《家庭婚姻咨詢師》專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，既提升了自己的婚戀、家庭生活的幸福度，還能夠更好地幫助他人！

3，兒童心理課程

課程介紹了兒童的心理發(fā)展、兒童心理咨詢師的概念，通過(guò)各種案例，就各種問(wèn)題提出實(shí)際治療的個(gè)案。主要內(nèi)容包括兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；兒童的情緒引導(dǎo)；兒童的心理發(fā)育評(píng)估；親子關(guān)系中媽媽的作用；親子關(guān)系中爸爸的作用；孩子的未來(lái)與人格。授課過(guò)程中，老師注重理論與運(yùn)用上的配合，對(duì)于教師輔導(dǎo)學(xué)生，家長(zhǎng)關(guān)心孩子能起到至關(guān)重要的作用。

4，沙盤游戲課程

沙盤游戲作為一種綜合性的心理治療體系，被廣泛地運(yùn)用在了心理咨詢、心理評(píng)估、心理治療、心理教育、人力資源開發(fā)和EAP，以及專業(yè)心理分析的諸多領(lǐng)域；尤其是沙盤游戲與學(xué)校心理教育的結(jié)合，在我們國(guó)內(nèi)獲得了重要的發(fā)展。 沙盤游戲治療是國(guó)際上很流行的心理治療方法。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過(guò)喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題在沙盤中得以化解。

5，OH卡牌課程

OH卡有7744種不同的組合情況�？梢越柚煌膱D案和文字的組合，刺激人們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)認(rèn)知，增強(qiáng)自我覺察，親近自己的潛意識(shí)，在自己的想法里探究到真實(shí)的心理，可以自我療愈。我們也可以借助OH卡來(lái)發(fā)現(xiàn)、了解、訓(xùn)練我們的傾聽和理解能力，增強(qiáng)我們真正聽取對(duì)方意見的能力。

6，嬰幼兒心理

本課程通過(guò)行業(yè)內(nèi)專家的詳細(xì)講解，清晰地展示了如何幫助0～2歲嬰幼兒發(fā)展其社會(huì)理解與合作能力、依戀關(guān)系、自我調(diào)節(jié)與控制能力以及認(rèn)知能力。對(duì)于早期教育工作者、父母或任何照顧嬰幼兒的人來(lái)說(shuō)，本課程將提高你對(duì)嬰幼兒需求和潛力的認(rèn)識(shí)，讀懂孩子的行為，從而選擇正確的養(yǎng)育方法。

7，心理危機(jī)干預(yù)

心理危機(jī)預(yù)防系統(tǒng)機(jī)制流程建設(shè)。掌握心理危機(jī)預(yù)防系統(tǒng)的要點(diǎn),了解心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的常見模式,建立科學(xué)有效的干預(yù)團(tuán)隊(duì),制定簡(jiǎn)明清晰的預(yù)防及干預(yù)流程。心理危機(jī)預(yù)警信息的識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。熟悉心理危機(jī)的預(yù)警信息及跟進(jìn)辦法,掌握心理危機(jī)干預(yù)的基本流程，把握不同群體、不同情境下心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略。心理危機(jī)事件的具體處理。了解危機(jī)處理的基本流程，通過(guò)具體實(shí)例,分步驟、分級(jí)別展現(xiàn)不同層面的人群不同的介入方法,明確面對(duì)不同狀況可采取的應(yīng)急措施和重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題,引導(dǎo)各角色在日常生活、工作以及學(xué)習(xí)中積極發(fā)揮具體正向作用。

8，中醫(yī)心理學(xué)

中醫(yī)心理學(xué)根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，融合了中醫(yī)"形神一體""天人合一"的整體觀和辨證施治思想，與西方心理學(xué)有著不同的理論體系和實(shí)踐方法。如果我們?cè)谛睦斫】殿I(lǐng)域盲目照搬西方模式，忽視甚至否定中醫(yī)心理學(xué)的價(jià)值，就可能在不經(jīng)意間成為文化自卑的"助推器"。反之，如果我們大力發(fā)展中醫(yī)心理學(xué)，讓更多人了解、認(rèn)可、使用中醫(yī)心理服務(wù)，就能在幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題的同時(shí)，增強(qiáng)文化認(rèn)同，筑牢文化自信。

9，心靈療愈系列課程

課程學(xué)習(xí)包括頌缽療愈師、自閉癥療愈師、銅鑼療愈師、藝術(shù)療愈師、水晶療愈師、身心靈療愈師、芳香療愈師、森林療愈師、繪畫療愈師、正念冥想療愈師、音缽療愈師、正念冥想師、禪拍療愈師、心理督導(dǎo)師、曼陀羅心理療愈師等。

四、報(bào)考條件

《心理咨詢師水平評(píng)價(jià)》分為心理咨詢師四級(jí)、心理咨詢師三級(jí)、心理資詢師二級(jí)、心理資詢師一級(jí)，共四個(gè)水平等級(jí)。

遵守國(guó)家法律法規(guī)，無(wú)因故意犯罪被刑事處罰，遵守心理咨詢專業(yè)倫理，同時(shí)滿足如下條件者，可申報(bào)心理咨詢師四級(jí)：

1.具有大專以上學(xué)歷或?yàn)楦叩葘W(xué)校本�？飘厴I(yè)年級(jí)學(xué)生；或取得助理社會(huì)工作師國(guó)家職業(yè)資格。

2.修完心理咨詢師基礎(chǔ)理論課程和四級(jí)實(shí)務(wù)課程并完成作業(yè)。具備心理學(xué)專業(yè)大專以上學(xué)歷，或?yàn)樾睦韺W(xué)專業(yè)本�？飘厴I(yè)年級(jí)學(xué)生，以往已修合格的基礎(chǔ)理論課程，可以申請(qǐng)免修。

五、培訓(xùn)報(bào)名

北極星心理各地合作機(jī)構(gòu)

六、證書核發(fā)

修完心理咨詢師三級(jí)必修課程、兩科成績(jī)合格且均在有效期內(nèi)的考生，由中國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)心理咨詢師三級(jí)等級(jí)證書�？忌赏ㄟ^(guò)水平評(píng)價(jià)工作網(wǎng)“證書查詢”欄目查詢證書辦理進(jìn)度，下載和驗(yàn)證證書信息

證書樣本

七、學(xué)員收獲

1

專業(yè)證書加持

三級(jí)證書是執(zhí)業(yè)階段的重要憑證，標(biāo)志著持證人已具備行業(yè)內(nèi)認(rèn)可的中級(jí)專業(yè)水平，為其進(jìn)一步報(bào)考更高級(jí)別（二級(jí)、一級(jí)）或從事專項(xiàng)領(lǐng)域服務(wù)提供必要的參考條件。

2

平臺(tái)晉升通道

具備勝任力者獲得北極星心理官網(wǎng)展示，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值變現(xiàn)。

學(xué)員更多需求聯(lián)系王老師微信（電話）：18710369187.