今年，是《全民閱讀促進(jìn)條例》施行的第一年，4月20日至26日是首個全國“全民閱讀活動周”。在松江，校園從不缺書香，從學(xué)生到教師，從閑暇喜好到課堂教學(xué)，閱讀早已從點(diǎn)狀式“習(xí)慣養(yǎng)成記”進(jìn)階為網(wǎng)狀式“書香校園建設(shè)區(qū)域行動”，各校立足“云間樹人”的教育愿景，將閱讀融入課程、融入日常、融入師生成長全過程。

教育閱讀實(shí)踐有路徑 循著書香共成長

4月20日，松江區(qū)教育局舉行了2026年松江教育閱讀季啟動會暨松江區(qū)中小學(xué)書香校園建設(shè)推進(jìn)會。會上正式發(fā)布《2026年松江教育閱讀季活動方案》及年度推薦書目，明確了本年度松江區(qū)閱讀季的總體目標(biāo)、重點(diǎn)活動與實(shí)施路徑。推薦書目清單聚焦全齡段閱讀需求，涵蓋教師、學(xué)生、親子閱讀、終身教育與職業(yè)教育等。

推薦書目發(fā)布

按計(jì)劃，4月為閱讀活動啟動、引領(lǐng)、展示月，將集中展示區(qū)域10所學(xué)校讀書行動典型案例，開展青年教師閱讀演講活動、小初高整本書閱讀一體化探索跨學(xué)段聯(lián)合教研、松江本土文化進(jìn)思政課堂實(shí)踐研討會等。而首個“全民閱讀活動周”，從閱讀教學(xué)研討展示，到圖書漂流傳遞，再到親子閱讀、老少同誦，各中小學(xué)、社區(qū)學(xué)校內(nèi)，特色閱讀活動開展得有聲有色。

閱讀成果展示

循著書香自由呼吸的不僅有學(xué)生，也有教師。在2026年松江教育閱讀季啟動會暨松江區(qū)中小學(xué)書香校園建設(shè)推進(jìn)會上，師生閱讀成果以課堂片段、詩朗誦、經(jīng)驗(yàn)分享等形式生動呈現(xiàn)。華政附校教師劉曉藝主講的《長安的荔枝》初中跨學(xué)科情境閱讀課，實(shí)現(xiàn)了地理、生物、文學(xué)等學(xué)科與生活情境有機(jī)融合，基于真實(shí)問題的全學(xué)科閱讀和思辨表達(dá)令人眼前一亮。上外云間小學(xué)東校學(xué)生帶來的詩朗誦《大自然是最好的導(dǎo)師》，展示了《葉子的臉羞紅了》整本書閱讀的成果，呈現(xiàn)了閱讀與自然、成長的聯(lián)結(jié)。而教師閱讀分享中，來自松江一中的秦晉婷、東華大學(xué)附校的謝凱玲、泗涇三小的夏文淵和區(qū)教育學(xué)院的仝玉婷，則結(jié)合日常閱讀經(jīng)歷，以不同學(xué)段教師的身份，展示了閱讀涵養(yǎng)師德的魅力。

書香校園建設(shè)無定式 閱讀可見可感可創(chuàng)

云間樹人，書香立心。閱讀實(shí)踐有路徑、有方向，但書香校園建設(shè)無定式，適合師生的就是最好的。近年來，松江區(qū)始終將青少年學(xué)生讀書行動作為推進(jìn)“雙減”落地、深化素質(zhì)教育的重要舉措，各校立足校情創(chuàng)特色、樹品牌，在構(gòu)建“時時可讀書、處處有書香、人人愛閱讀”的良好生態(tài)的道路上結(jié)出了碩果。

書香小鋪

在三新東校，一枚小小的書香券成了校園“書香經(jīng)濟(jì)”中流通的“貨幣”。副校長顧艷紅介紹，學(xué)校以讀書券為紐帶，激活三級閱讀實(shí)踐，建立了“書香集市”創(chuàng)新激勵系統(tǒng)。學(xué)生每參與一項(xiàng)讀書節(jié)系列活動，都可以按規(guī)定獲得若干書香券。具體而言，書香券分為“基礎(chǔ)券”“高額券”“親情券”，三類券分別對應(yīng)年級閱讀挑戰(zhàn)、校級閱讀行動、家庭共讀養(yǎng)成。每年世界讀書日前后，書香市集準(zhǔn)時開擺，書攤由各班張羅開設(shè)，學(xué)生憑券自主兌換喜歡的書籍。

學(xué)生迫不及待閱讀

閱讀不是被布置的任務(wù)，而是一場可見、可感、可創(chuàng)、可達(dá)的旅程。在上海視覺藝術(shù)學(xué)院附校，“人人書包一本書”行動從辦學(xué)以來，一直堅(jiān)持至今，師生每月共讀一本書，教師讀書分享會每月舉行。學(xué)校與區(qū)作家協(xié)會共建，邀請作家進(jìn)校，與學(xué)生面對面研討新書，分享創(chuàng)作心得，依托上海視覺藝術(shù)學(xué)院，開設(shè)了“播音小主持”課程。孩子們還將經(jīng)典文本搬上舞臺，讓閱讀從獨(dú)享走向共享。

學(xué)生排隊(duì)體驗(yàn)智能閱讀設(shè)備

在數(shù)字化教育浪潮下，閱讀形式也與時俱進(jìn)，新型閱讀與傳統(tǒng)閱讀相輔相成。即便在鄉(xiāng)村學(xué)校，也不乏數(shù)字化閱讀新場景。如：世外車墩引入“摩天輪”閱讀數(shù)字平臺，緊扣新課標(biāo)要求，對接各年級語文教材推薦書目，由專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)重構(gòu)文本，搭建了與學(xué)期進(jìn)程同步的16個“讀書站”，每個“讀書站”對應(yīng)一本核心書目，讓閱讀教學(xué)有章可循。學(xué)校教學(xué)樓大廳內(nèi)，也配置了全天候開放的“小思模鏡”智能閱讀設(shè)備，學(xué)生觸摸屏幕即可暢享海量電子圖書與有聲讀物，打破了圖書館借閱的時空限制。

閱讀熱里也有冷思考 關(guān)注回應(yīng)現(xiàn)實(shí)短板

閱讀滋養(yǎng)心靈，是立德樹人的重要途徑，也是撬動學(xué)生核心素養(yǎng)落地的支點(diǎn)。閱讀行動擲地有聲，閱讀活動豐富多彩，在松江這片書香沃土上，校園閱讀熱，圖的不只是熱鬧，更有復(fù)盤與思考。

上外云間中學(xué)圖書漂流

上外云間中學(xué)自建校起便將“讀書潤澤生命，奮斗點(diǎn)亮未來”的校訓(xùn)融入師生日常。每年世界讀書日前后，學(xué)校都會發(fā)布師生年度閱讀情況藍(lán)皮書。學(xué)校副校長汪海鯨介紹，年度閱讀情況藍(lán)皮書發(fā)布后，學(xué)校圖書館會根據(jù)閱讀反饋持續(xù)進(jìn)行“學(xué)生閱讀偏好與成長需求研究”，動態(tài)跟蹤趨勢，精準(zhǔn)配置資源，并結(jié)合學(xué)生的閱讀習(xí)慣和偏好，制定相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)策略。今年，學(xué)校面向小學(xué)、初中、高中十二個年級5017名師生展開調(diào)查。調(diào)查顯示，2025年，全校師生共閱讀書籍約11.9萬本，人均閱讀23.71本。

白丁讀書沙龍舉行ai主題閱讀分享會

在松江一中，有一個成立了長達(dá)12年之久的教師讀書沙龍，名為“白丁讀書沙龍”。12年來，沙龍從校內(nèi)走向校外，共吸引百余名教師加入。教師們抱團(tuán)讀書，相互激勵，在書香中堅(jiān)守初心，修煉本領(lǐng)。今年世界讀書日前夕，“白丁讀書沙龍”聯(lián)合“點(diǎn)墨書法沙龍”，舉行了主題為“百年雅宅觀今古，一盞清茗論智風(fēng)”的ai讀書茶話會。茶話會圍繞《ai 3.0》展開探討。沙龍成員立足閱讀體驗(yàn)與一線教學(xué)實(shí)踐，從就ai技術(shù)在課堂應(yīng)用、教師角色轉(zhuǎn)型等問題與上海交通大學(xué)教授、上海市自動化學(xué)會秘書長、上海市東方英才領(lǐng)軍人才戴文斌展開深入對話�！皥�(jiān)持閱讀、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁抱ai、用好ai的同時，也要保持理性與獨(dú)立思考的能力，不被技術(shù)裹挾�！薄鞍锥∽x書沙龍”創(chuàng)始人、松江一中黨委書記郭寧偉說，不管科技如何發(fā)展，教育者在教育過程中始終要關(guān)注“人”的價值與成長，以關(guān)懷與情感喚醒學(xué)生內(nèi)生動力，守護(hù)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的好奇心與探索欲。

■記者 王梅 文 受訪學(xué)校供圖

■編輯 王梅

■欄目責(zé)編 李于伯 ■欄目主編 顏瑾

上觀號作者：上海松江