4月23日，由重慶市北碚區(qū)教師進修學院、四川省綿陽市教育科學研究所聯(lián)合主辦的綿碚合作教共體高中物理學科大中物理聯(lián)合主題教研活動在重慶市朝陽中學(南校)舉辦。本次活動以“大中物理光學實驗銜接教學實踐研究”為主題，采用“線下+線上”相結(jié)合的形式，匯聚兩地教育同仁與高校專家，共探教學銜接新路徑，共促教師專業(yè)新成長。

活動現(xiàn)場圖。主辦方供圖

活動現(xiàn)場，重慶市朝陽中學黨委書記王小濤介紹了學校物理學科教學特色及辦學理念，學校深耕“差異教育”，獲重慶市教學成果特等獎，并牽頭成立了全國“差異教育研究實踐共同體”。其中，市級物理課程創(chuàng)新基地，就是學校踐行這一理念的重要陣地。

綿陽教師代表趙富在發(fā)言中詳細介紹了學校以“名校+”工程和辦學共同體建設(shè)為抓手，推動優(yōu)質(zhì)教育資源全域覆蓋，實現(xiàn)縣域教育質(zhì)量整體躍升，深耕拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了綿陽教育既有“高峰凸顯”的優(yōu)質(zhì)標桿，更有“高原遼闊”的均衡格局，以開放姿態(tài)深化區(qū)域教育協(xié)作，共探育人新路徑。

北碚區(qū)教師進修學院院長饒英表示，此次活動的開展，以教研為核，重塑育人范式。跳出“單兵作戰(zhàn)”的學科壁壘，在跨區(qū)域、跨學段的互學互鑒中，凝練出可復(fù)制、可推廣的大中銜接教學經(jīng)驗；以技術(shù)為翼，推動課堂轉(zhuǎn)型。借助AR賦能光學實驗，探索虛擬與現(xiàn)實交織的教學新形態(tài)，提升課堂的學術(shù)張力和創(chuàng)新濃度；以協(xié)同為要，共筑教育高地，借此次思想碰撞之機，進一步深化綿碚兩地資源共享、師資共育，為成渝雙城教育協(xié)同發(fā)展打造出具有學科辨識度的聯(lián)合教研范本。

在本次活動的核心環(huán)節(jié)——“同課異構(gòu)”授課展示中，聚焦人教版選擇性必修一第四章第2節(jié)《全反射》，北碚區(qū)朝陽中學教師匡海發(fā)與綿陽市綿陽外國語學校教師吳祥分別登臺授課。兩位教師立足高中物理教學實際，緊扣“大中銜接”核心要求，結(jié)合自身教學風格，設(shè)計了各具特色的教學方案。

活動現(xiàn)場圖。主辦方供圖

西南大學物理科學與技術(shù)學院副教授許龍開展大中銜接主題同構(gòu)說課，從大學物理光學實驗教學視角出發(fā)，結(jié)合高中《全反射》教學內(nèi)容，深入剖析了大中物理光學實驗銜接的關(guān)鍵點、難點，提出了具有針對性的銜接教學策略，為一線教師搭建起高中與大學物理教學溝通的橋梁。隨后，北京師范大學教育學部副教授蔡蘇從教學目標、實驗設(shè)計、銜接邏輯等方面提出了優(yōu)化建議，引導(dǎo)教師們進一步思考如何精準把握大中物理教學銜接的度，實現(xiàn)知識與能力的平滑過渡。

活動現(xiàn)場圖。主辦方供圖

重慶市北碚區(qū)教師進修學院主任徐發(fā)林表示，本次活動是綿碚教共體協(xié)作的生動實踐，也是重慶市教育科學“十四五”規(guī)劃2024年度重點課題“物理名師工作室運用AR技術(shù)賦能大中物理光學實驗銜接教學實踐研究”的重要推進，有效搭建了兩地教師交流學習、高校與基礎(chǔ)教育聯(lián)動的平臺。希望兩地教育同仁以本次活動為起點，持續(xù)深化合作，加強教研聯(lián)動，不斷探索大中物理銜接教學的新方法、新模式，切實提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學研究能力，為推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。下一步，綿碚雙方將持續(xù)依托教共體平臺，常態(tài)化開展聯(lián)合教研、課題共建、教師互訪等活動，不斷凝練教學成果，賦能教師專業(yè)成長，共同書寫區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展新篇章。(潘珍凈)